吳奇威

河北省承德廣播電視大學

對高校圖書館大學生閱讀的現狀研究

吳奇威

河北省承德廣播電視大學

本文對河北省高校大學生閱讀現狀的調查分析，深入研究了當前大學的閱讀現狀，并在此基礎上提出了切實可行的對策，來提高當代大學生的閱讀質量，更好的提高高效圖書館的服務意識和水平。

高校圖書館；大學生閱讀現狀；對策

高校大學生閱讀質量、閱讀能力和閱讀意識，是大學生學習和生活的重要組成部分。如今，高校圖書館豐富的館藏資料和人性化的服務意識，為大學生的廣泛閱讀提供了物質和精神保障，沒有了升學的學習壓力，時間充裕，課業(yè)輕松，所以說，大學時代應該是人一生中最理想的讀書空間，然而當前高校的一些大學生的閱讀數量、意識能力卻不容樂觀，這就要求高校要不斷加強閱讀宣傳，引導大學的閱讀方向，營造良好的閱讀環(huán)境，講授科學高效的閱讀方法，來提高目前高校大學生的閱讀素養(yǎng)。

一、當前高校大學生閱讀現狀及分析：

筆者通過對當前高校大學生的閱讀調查，發(fā)現目前高校大學生的閱讀質量、能力、意識等方面都不容樂觀，亟待提高，長期開發(fā)自由的大學生活養(yǎng)成大學生不積極的學習狀態(tài)，生活實踐很充裕，但用于閱讀的時間卻很少。.

1、功利性的閱讀心理和實用主義的閱讀態(tài)度相糅雜

目前，在高校中功利性的閱讀心理和實用主義的閱讀態(tài)度非常盛行，閱讀知識為了一時所需，絕不是為了一種文化投資或者素質提升，僅僅是為了應付畢業(yè)，找到一分適合的工作，或者考幾個證書，鍍點金才不得不去讀一些有針對性的書籍。在調查中，筆者發(fā)現這樣的大學生占據了絕大多數，他們不僅話費了大量的可與實踐，有時，還占據了學習專業(yè)課的時間，長此以往，這對大學生的全面發(fā)展是極為不利的。

2、娛樂消遣的閱讀代表著大學生閱讀主流

根據河北省高校大學生閱讀書籍情況調查顯示：興趣是大學生選擇閱讀書籍的主導因素，占到受調查者總數的80%以上。大學生在閱讀目的選擇上更多是消遣娛樂，用于提升專業(yè)素質、學習研究的只占少數。閱讀高質量的傳統文學經典，勵志的文學作品，科普的專業(yè)書籍的大學生更是少之又少。廣播電視大學最近對本校大學生閱讀習慣進行了一次調研，結果顯示經常閱讀學術類著作期刊和人文社會科學典籍的大學生不足30%。另外，當今大學生在書籍中汲取的“營養(yǎng)”魚龍混雜，這對于大學生身心健康發(fā)展是極為不利的。

3、閱讀無計劃性，為跟潮流而讀書

迷茫，在當代的大學生身上還是有所體現的，所以當代大學生對閱讀的態(tài)度也是很迷茫的。無計劃，目的不明朗，沒有良好的閱讀習慣，跟風隨潮，正是這種精神迷茫的外在表現?，F代社會的發(fā)展以及傳播途徑的日益多元化，使得目前現在的高校大學生閱讀面日益擴大，但相比之下，專業(yè)學術類的書籍卻受到冷落，而非專業(yè)學術書籍卻受到青睞，這在一定程度上也說明了目前大學生的閱讀現狀。經過調查發(fā)現，經常閱讀專業(yè)學術期刊、人文類科學著作、經典著作的學生比例分別為16.2%、21.8%、10.3%、。而經?；蚺紶栭喿x時尚報刊、通俗文學讀物、娛樂八卦報刊的比例則高達87.5%、88.4%、79.9%。這種兩極分化的閱讀現象也不得不讓我們毛骨悚然。

二、高校圖書館推動大學生閱讀的對策

閱讀是一種愛好，是學生求知的一種天性，也是學生學習的一種權利，更是促使學生身心健康成長的保證。高校圖書館面對日益邊緣化的閱讀現狀，應該時刻保持警覺，采取科學有效措施，改變這種尷尬局面，引導學生多讀書，多好書，充分發(fā)揮高校圖書館第二課堂的作用。

1、引領大學生養(yǎng)成良好閱讀習慣

大學生是民族發(fā)展的希望，要對讀書重視起來，更要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。引導學生在自主讀書過程中學會思考，這不僅僅是知識的學習，更是對經典的感悟理解和思維提升，青春作伴，讀書正當時。我們要摒棄功利性的讀書心理，養(yǎng)成讀書的好習慣，給自己制定一個切實可行的閱讀計劃，讓閱讀成為生活的一部分，讓書籍成為日常必需品。因此，高校圖書館在導讀工作中，應對大學生的閱讀時間、閱讀傾向、閱讀范圍等進行科學的引導，以優(yōu)化學生的知識結構，進而養(yǎng)成良好閱讀習慣。

2、激發(fā)大學生閱讀好書的興趣

目前，高校大學生不樂觀的閱讀現實反映了當代大學生閱讀興趣的不濃厚，高校圖書館可以通過讀書評書活動來提高學生閱讀健康書籍的興趣。讀書評書活動可以引領學生科學地選擇圖書。圖書館可以經常性地舉辦讀書評書活動，來激發(fā)學生的讀書熱情，主動邀請專家學者參與，并聯合教務處、學生處、學生會等部門共同主辦。還圖書館應以開放的姿態(tài)，積極組織各種學術會議、學術講演或社團活動，營造濃郁、寬松的文化氛圍，使圖書館成為學校的文化交流中心。如：每年我校圖書館與學生處聯合舉辦不同主題的讀書征文活動，這大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。

3、鼓勵大學生有計劃的閱讀

高校圖書館可以鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，通過出墻報、剪裁和編輯各種資料來指導學生讀書，開辟“讀者園地”、“新書目”等欄目來向學生介紹和宣傳圖書，也可以出版讀者導報之類的內部刊物，邀請教師和校外的專家能人在內部刊物上發(fā)表他們的讀書方法、讀書心得以及名著解讀和學術辨認。圖書館在向大學生推薦閱讀書籍時，需要考慮讀者的專業(yè)、年級，不同閱讀需求和心理特征，進行分層次、分類別導讀。另外，圖書館在一學年要舉行哪些活動，要盡早預告，使學生有計劃參與，又能在活動中獲取一些成就感，幫助學生養(yǎng)成閱讀的好習慣。

學生進入圖書館是一個學習的過程，是一個閱讀書籍，獲取知識，領略人類文化成果的過程，也是豐富、充實和提升自己，進而達到精神洗禮的過程。所以，高校圖書館要一直秉承“讀者至上”的服務理念，通過閱讀引領學生健康快樂成長，把大學生的閱讀指導工作落到實處，激發(fā)學生的閱讀興趣，羊腸良好的閱讀習慣，最大限度地發(fā)揮高校圖書館的職能。

[1]王昭輝.大學生閱讀素養(yǎng)現狀及高校圖書館對策研究[J].才智.2012.06.

[2]王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題[J].圖書與情報.2011.05.

[3]張彬.閱讀推廣活動與視覺經典[J].圖書與情報.2011.05.