滕婧，鐘聲，袁曉

南京理工大學

大學生社會責任感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)研究

滕婧，鐘聲，袁曉

南京理工大學

這篇文章通過各高校對大學生思想現(xiàn)狀的分析，分析當今大學生社會責任感的現(xiàn)狀，總結(jié)當代大學生所要承擔的社會責任感。此外，對大學生社會責任感的缺失進行深刻研究，并且針對如何提升當代大學生的責任感進行了深刻的剖析。

大學生；社會責任感；現(xiàn)狀；培養(yǎng)

引言

中國人現(xiàn)在擁有一個光榮而艱巨的歷史使命——中華民族的偉大的復(fù)興。通過回顧歷史，可以看出，要想實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要依靠當今社會的年輕人，尤其是當代正在成長的大學生們，所以說，培養(yǎng)當代大學生的社會責任感非常重要。因此為了讓當今大學生真正的肩負起歷史使命，社會首先要重視當代大學生社會責任感的培養(yǎng)。

一、對國內(nèi)外當代大學生社會責任感現(xiàn)狀的調(diào)查

根據(jù)對當前南方幾所重點大所的問卷調(diào)查顯示，當代的大學生社會責任感有冷漠的趨勢，但是這種淡漠不是在思想上，更體現(xiàn)在行動上的冷淡。從南開大學的采訪結(jié)果中表明：76.8%的學生對于社會責任感不是很在乎，他們在乎的僅僅是自己畢業(yè)以后的一些列就業(yè)問題。這個現(xiàn)象就說明，在理想的目標上，著重看自己而輕視社會追求。山東師范大學學生在濟南市內(nèi)開展了一次采訪活動，有接近64%的被采訪者認為“社會責任與自己無關(guān)”的觀點，只有6.4%的并不支持這個觀點。

通過文獻調(diào)查，以及對國內(nèi)外有關(guān)文獻搜集提取，在英國，學校通過開展講座，讓學生們了解社會責任感與社會之間的關(guān)系。在德國，教育機構(gòu)則設(shè)立專門的必修課程，以考核的方式讓學生們體會社會責任感的重要性。在美國的教育中，則更注重實踐，比如說學校會給學生們布置課后作業(yè)，讓學生們投入到愛心活動中，在愛心活動中，學生們通過與社會直接接觸，來體驗社會責任感的重要性，將知識結(jié)合社會實踐培養(yǎng)責任感。

二、當代大學生缺乏責任感的原因

當今社會背景下，當代大學生缺乏社會責任感的理由十分復(fù)雜，但主要是因為當代大學生自我素質(zhì)的缺乏，有待提升。然后是對目標轉(zhuǎn)變?nèi)狈γ鞔_認識，最后是高校工作對此缺乏應(yīng)有的重視和有效的手段。

三、大學生應(yīng)該承擔的的社會責任

作為社會的一分子，我們應(yīng)當擁有一定的社會責任，也就是要履行起一定的社會義務(wù)。今天，我國正在進行偉大的社會主義建設(shè)，需要每一個中國人都投身到這個偉大的建設(shè)當中去，當代大學生的社會責任感的強弱會影響到國家和民族的興旺。當代大學生應(yīng)當心系祖國的經(jīng)濟建設(shè)情況。大學生通過在大學中的深造，學習了科學的理論，掌握了先進的技術(shù)，他們也便成為一支充滿青春朝氣的知識性隊伍，因此當今大學生有著比社會其他成員更重的責任。他們應(yīng)當有著強烈的社會責任感，努力學習先進技術(shù)，投入到祖國的建設(shè)當中，把自己的聰明才智放在祖國的現(xiàn)代化的建設(shè)當中去，這也是大學生不可以推卸掉的責任。

他們有著促進民族科技進步的責任。在當下的世界，科學技術(shù)的進步迅速的發(fā)展，知識經(jīng)濟也已經(jīng)有了框架，我們的國家的科學技術(shù)也正在面臨著一種前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)在的安逸的時代下，我們的大學生有了正規(guī)而又嚴謹?shù)闹R的熏陶，感受著各個學科的最優(yōu)秀的風景，尋求著自然和社會的最新的知識。現(xiàn)在的大學生是未來國家科學發(fā)展的一支重要的力量，他們無疑擔負的重大的責任去把世界的科學文化和我國的科學建設(shè)融合。所以，當代的大學生要把自己的人生計劃和我們的國家的民族科技進步的發(fā)展計劃相一致。

他們有著促進社會進步和政治進步的責任。大學生不但應(yīng)當肩負著繼承社會主義理論的責任，還要成為推動的建設(shè)者，需要對祖國的前途和發(fā)展進行密切的關(guān)注和不斷地反思和思考。

四、提升當代大學生的社會責任感的具體方法

第一，現(xiàn)在當代大學生的腦海中建立起社會責任感的概念，讓他們充分了解到社會責任感在社會中起到的作用，讓他們明白社會責任感是他們作為一個中國人應(yīng)當具有的，只有培養(yǎng)責任感才能夠成為社會需要的人才。但是必須要結(jié)合社會實際，不能夠追求人生價值，必須把兩者相互結(jié)合起來。所以，當代大學生應(yīng)當結(jié)合古今中外關(guān)于社會責任感的事跡，盡自己的力量去完善自己，努力培養(yǎng)自身社會責任感，把自己投入到社會主義式的建設(shè)當中，實現(xiàn)自身的價值。

第二，從開始做起，先入為主。在基礎(chǔ)教育中便要強調(diào)社會責任感的重要性，在小時候就要開始形成關(guān)于社會責任感的觀念，等到他們踏入大學的殿堂的時候，通過一些的規(guī)范化教育，讓當今大學生意識到他們肩負著重大的歷史重任，通過高考的考驗，他們面臨的是更為嚴峻的形式，此后，他們必須要對自己的未來有所規(guī)劃，努力提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)社會責任感；此外，當代大學生還要不斷反思，不斷思考，深刻體會社會責任感對于當今中國人的重要性，通過實踐不斷去探索其中的關(guān)鍵所在，一步一步、逐漸的加強自身社會責任感。

第三，學校方面要全力配合當今大學生社會責任感培養(yǎng)的工作，學校要開展相關(guān)最新習近平主席理論的講座，還要讓大學生經(jīng)常的投入到社會實踐中，讓大學生在實踐中真正體會社會責任感的重要性，認清社會發(fā)展的內(nèi)在需求。培養(yǎng)大學生的犧牲個人利益的精神，培養(yǎng)起大學生的社會責任感。

第四，要改進教育方法,增強教育效果,充分發(fā)揮教育過程中的主體作用。權(quán)利和責任是一體的、互不分離的。因此，只有賦予學生們一定的權(quán)利，才能夠有效地培養(yǎng)起當代大學生的社會責任感。體現(xiàn)在教育上則是要鼓勵學生們主動參與，積極思考，盡量的自己去爭取機會，努力投身于社會實踐中。

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