任繼征

摘 要：興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵，而學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣，那么學(xué)習(xí)英語對(duì)學(xué)生來說則是一件樂事而不是一件苦事，學(xué)生可在良好的興趣指引下，較快地入門，為今后開展更深層的教學(xué)作鋪墊，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）06-366-01

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)并有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)，最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。

那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以提高英語教學(xué)質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為，我們需要做到：

一、加強(qiáng)目的性教育，明確學(xué)習(xí)英語的重要性

心理學(xué)研究表明，需要-動(dòng)機(jī)-目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。一個(gè)人只有清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可迸發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生了解到，英語是世界上運(yùn)用最廣泛的語言之一。隨著我國改革開放的不斷深入，迫切需要人們用英語去了解整個(gè)世界，如學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營方式，引進(jìn)高科技尖端生產(chǎn)設(shè)備，發(fā)展對(duì)外經(jīng)貿(mào)關(guān)系，開展國際間的政治、軍事和各項(xiàng)文化交流等。此外，在二十一世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，一個(gè)專業(yè)技術(shù)過硬又具備良好外語素質(zhì)的人材，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競爭。因此，我們必須掌握英語這個(gè)交際工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中作出更大的貢獻(xiàn)。

二、鼓勵(lì)實(shí)踐，激發(fā)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)教材中的許多口語練習(xí)都是采用對(duì)話形式，這有利于鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，自然地運(yùn)用英語，進(jìn)行交際活動(dòng)。所以，在課堂教學(xué)中，我們可以根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)造一些真實(shí)的“看病（Seeing a doctor）”、“購物（Shopping）”、“談?wù)撎鞖猓═alking about the weather）”、“問路（Asking the way）”等情景，讓學(xué)生自由談?wù)摚‵ree talk）；在課余時(shí)間里，我們可以開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如英語角、辦英語手抄報(bào)、做英語賀卡、演講比賽等等。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)發(fā)掘自己的潛力，自然地運(yùn)用于各種活動(dòng)中。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)的知識(shí)有用武之地時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。所以，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開發(fā)他們的智力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高他們的英語交際能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

師生關(guān)系直接制約學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的效率。小學(xué)的學(xué)生還末養(yǎng)成在高昂的情緒和飽滿的精神中聽課的本領(lǐng)，他們易于受教師的影響，即對(duì)某老師信任、尊敬，則對(duì)此學(xué)科會(huì)有較強(qiáng)的興趣；反之則上課易走神，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，教師要放棄課堂上“我說了算的權(quán)威”，要樹立“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀念，徹底改變那種板著面孔進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”的局面，要變教師的單向傳授為師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)和雙向交流，建立良好和諧的師生關(guān)系。這樣不僅能更有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能做到言傳身教，感染學(xué)生。

四、語言要幽默風(fēng)趣

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。沒有大量的語言實(shí)踐。是不可能掌握好語言知識(shí)的。更談不上語言交流 若只是“紙上談兵”。慢慢就會(huì)變成“啞巴英語”。這便與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相去甚遠(yuǎn)。

在英語教學(xué)中要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要善于運(yùn)用愉快教育這一手段 保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫認(rèn)為。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要重視有意識(shí)的心理活動(dòng)。而且要調(diào)動(dòng)學(xué)生無意識(shí)心理活動(dòng)的潛能。把有意和無意統(tǒng)一起來，使學(xué)生在高度集中而又精神放松、輕松愉快的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣便能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

五、把教學(xué)應(yīng)用到具體情境中去

教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。英語教學(xué)更是如此。因此，我們的英語教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。充分考慮教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)性特征等因素。常言道：教學(xué)有法。但無定法。現(xiàn)在英語教材的內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。編排多以對(duì)話形式出現(xiàn)。因此。采用情景教學(xué)法。常會(huì)收到意想不到的良好教學(xué)效果?，F(xiàn)有的教學(xué)情況表明。學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要依靠課堂。生活中缺少英語交流的環(huán)境和場所。這就要求我們?cè)谑谡n過程中，創(chuàng)設(shè)語言情景，為學(xué)生提供操練語言的機(jī)會(huì)。使教學(xué)和生活結(jié)合起來。使學(xué)生覺得學(xué)有所用這樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得好的教學(xué)效果。

運(yùn)用情景教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感受和思維細(xì)胞 在教學(xué)過程中。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教師要有意識(shí)地選擇一種適合的情景模式。創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生鍛煉英語能力的語言環(huán)境 只有設(shè)置了一種適當(dāng)?shù)那榫?。學(xué)生才能在自覺和不自覺的狀態(tài)中去看、去聽、去說、去感受，才能潛移默化地提高學(xué)生的英語能力情景教學(xué)的模式是多種多樣的，教師要努力通過生活實(shí)際。聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)中，教師要寓教于樂。運(yùn)用生動(dòng)、幽默的語言來使學(xué)生放松身心，提高學(xué)生的興趣。使學(xué)生始終處于輕松的心理狀態(tài)。在這樣的心理狀態(tài)下。學(xué)生才能輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語，才能有較強(qiáng)的理解能力和記憶能力。此外，這種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。更有利于師生間的情感交流。并能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中。我們要多聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言，多創(chuàng)造輕松、愉快的語言環(huán)境。

例如，在教學(xué)過程中，我們可以穿插一些英文小幽默，或者介紹一些體育明星、影視名人等學(xué)生感興趣的人或事，或者介紹一些國外的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)等。這樣既可開闊了學(xué)生的眼界。又能緩解課堂學(xué)習(xí)氣氛。放松學(xué)生的緊張心情，進(jìn)而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

總之，興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵，而學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣，那么學(xué)習(xí)英語對(duì)學(xué)生來說則是一件樂事而不是一件苦事，學(xué)生可在良好的興趣指引下，較快地入門，為今后開展更深層的教學(xué)作鋪墊，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。