劉晶

摘 要：社會(huì)主義法治理念教育是國(guó)家進(jìn)行全民普法教育的指導(dǎo)思想，開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育是加強(qiáng)高職院校大學(xué)生隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。在高職院校大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，是做好當(dāng)前思想政治工作的根本和加強(qiáng)大學(xué)生德育建設(shè)的關(guān)鍵。 普法重在普及法治意識(shí)培養(yǎng)法律精神，高職學(xué)生中深入開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，對(duì)于深化法制宣傳教育，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要意義。

關(guān)鍵詞：法治理念 大學(xué)生 教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（c）-0169-01

社會(huì)主義法治理念，是馬克思主義法律觀中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。社會(huì)主義法治理念的提出，科學(xué)地回答了“什么是社會(huì)主義法治國(guó)家”和“怎么樣建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”這一重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，標(biāo)志著我們黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和把握。2014年黨十八屆四中全會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)啟了“法治中國(guó)”新時(shí)代，必將為促進(jìn)高職院校普法教育的科學(xué)發(fā)展、高職學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵發(fā)展提供良好的法治保障。

法治是治國(guó)理政的基本方式，也是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要內(nèi)容。作為新時(shí)代的青年學(xué)生要努力做到學(xué)法、懂法、用法、守法，努力成為一名合格學(xué)生。高等職業(yè)院校開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，是為國(guó)家和社會(huì)輸送合格且具有創(chuàng)新性、復(fù)合型人才的根本保證，是實(shí)行依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措，社會(huì)主義法治理念教育對(duì)于宏觀層面的國(guó)家建設(shè)發(fā)展和微觀層面的高校依法治教具有根本目的和重大意義我們必須給予思想上的高度重視。

2014年召開(kāi)的黨的十八屆四中全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要高度重視法治問(wèn)題，采取有力措施全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，建設(shè)法治中國(guó)。因此在高職學(xué)生群體中大力和深入開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2008年底，我國(guó)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院超過(guò)1200所，占全國(guó)高?？倲?shù)70%左右，高職在校生超過(guò)1300萬(wàn)，占全國(guó)高校在校生的一半多?！?008中國(guó)法治報(bào)告》指出：“當(dāng)今中國(guó)，普及法律知識(shí)已經(jīng)成為全社會(huì)共同參與的行動(dòng)。在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)生占人口比例將逐步提高，根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），到2020年我國(guó)“高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%”。2007年初，全國(guó)普法辦公室下發(fā)了《2007年全國(guó)普法依法治理工作要點(diǎn)》的通知，其中明確提到要在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展普法“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地、進(jìn)企業(yè)”的法律六進(jìn)活動(dòng)，同時(shí)要求各地要大力創(chuàng)新法制宣傳的方式方法。

高職院校學(xué)生普法還存在許多不足之處，應(yīng)該培養(yǎng)把社會(huì)主義法治理念作為高職學(xué)生普法的重點(diǎn)。首先，職業(yè)院校法治宣傳課時(shí)不足。高職院校法律教育的目標(biāo)不明確，法律教育與日常專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的長(zhǎng)期分離等因素導(dǎo)致職業(yè)院校不重視普法課的開(kāi)展。職業(yè)院校在教學(xué)中普遍重視自身專(zhuān)業(yè)課的課堂建設(shè)，從資金、人員、硬件、培訓(xùn)上看都是優(yōu)先投入的，而作為非專(zhuān)業(yè)課的法制課教學(xué)就被一些學(xué)校和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，最后的結(jié)果就是在職業(yè)技能的教學(xué)中隨便上幾次所謂法律課敷衍了事，應(yīng)景湊數(shù)。從教學(xué)時(shí)間上來(lái)看，根本無(wú)法滿(mǎn)足普法的效果草草了事。所謂普法課堂只能留下太多遺憾。

其次，職業(yè)院校普法缺乏專(zhuān)門(mén)教材。現(xiàn)在職業(yè)院校的各種職業(yè)技能類(lèi)教材層出不窮，但是沒(méi)有一套適合當(dāng)代高職學(xué)生思想和生活切身經(jīng)歷的質(zhì)量較高，貼近生活的實(shí)用普法讀物。目前陜西省高等職業(yè)院校普遍采用的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》教材是西北大學(xué)出版社出版的世紀(jì)高職高專(zhuān)系列規(guī)劃教材中的一本。但是在此書(shū)中思想道德部分比重很大，法治法規(guī)的部分偏少，且章節(jié)安排基本非?？亢?，缺少貼切高職生的貼切將來(lái)職業(yè)工作中的法制宣傳內(nèi)容。

再次，職業(yè)院校普法缺少專(zhuān)門(mén)人才。高職院校基本都偏重于技能型人才的培養(yǎng)，職業(yè)院校的教師普遍工科和理科出身較多，從教職工的數(shù)量來(lái)看技能專(zhuān)業(yè)型人才很多，但是社會(huì)科學(xué)類(lèi)的教師較少。在社科部門(mén)的教師懂得法律知識(shí)，擁有法律從業(yè)資格證書(shū)或者有法學(xué)功底的就更少了。這無(wú)形中從人才隊(duì)伍的建設(shè)上就使得職業(yè)院校在普法的過(guò)程中有這樣那樣的困難，人才不足的現(xiàn)狀使得職業(yè)院校對(duì)高職學(xué)生普法宣傳熱情不高。所以高職院校必須鍵全法制教育機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)法制教育隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多種形式，形成一支以法律課、德育課教師為骨干的法律人才隊(duì)伍

最后，高職院校普法理念必須徹底轉(zhuǎn)變。很多職業(yè)院校也大力開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的普法宣傳，可是最終感覺(jué)是做了各種展板，各種班會(huì)，但是職業(yè)學(xué)院的學(xué)生似乎法治觀念并沒(méi)有提高，還是頻繁的犯著各種各樣的事情，甚至法盲類(lèi)的學(xué)生還是在身邊層出不窮。這是為什么呢？那是因?yàn)?，我們僅僅就普法而普法，把普法當(dāng)成了一項(xiàng)政治任務(wù)去簡(jiǎn)單的完成，沒(méi)有從深層次去認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生法治觀念的內(nèi)心信仰的建立才是長(zhǎng)期建立法治國(guó)家的根本。法治的根基在于發(fā)自?xún)?nèi)心的擁護(hù)，法治的偉力在于真誠(chéng)的相信，只有努力把法治精神、法治觀念熔鑄到人們的頭腦中，法治才能源源不斷地釋放出規(guī)則的正能量。

在高等職業(yè)院校里對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法治理念教育，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，壯大推進(jìn)國(guó)家法制化的中堅(jiān)、骨干力量，促進(jìn)國(guó)民法治意識(shí)的提高，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。在社會(huì)主義法治理念的指引下，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆。日常法治宣傳工作要在學(xué)校內(nèi)部大力弘揚(yáng)法律至上，倡導(dǎo)基本的道德規(guī)范，扶正祛邪，揚(yáng)善懲惡，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展，要特別教育廣大職業(yè)技術(shù)學(xué)生，尤其是自認(rèn)為掌握技術(shù)走遍天下都不怕的高職學(xué)生，任何人的成才不光技術(shù)好，本領(lǐng)強(qiáng)，更為重要的是在社會(huì)主義社會(huì)中依法作為，在任何工作崗位都要切實(shí)牢記法律至上的公平正義，牢固樹(shù)立法治觀念。掌握了專(zhuān)業(yè)技能的高職學(xué)生也應(yīng)該懂法，守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決生活中的糾紛和矛盾，要不斷思考自己能為依法治國(guó)做些什么，讓法治成為一種信仰，讓思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)依法治國(guó)，用自己的努力和奮斗促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)。

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