（河北省河間市第一中學(xué)062450）

學(xué)好高中化學(xué)的方法和策略

李永紅（河北省河間市第一中學(xué)062450）

化學(xué)是高中理科三大主科之一，是理科高考考試的重要組成部分，所占分?jǐn)?shù)比例也很大。因此，對于高中理科生來說，學(xué)好化學(xué)意味著在高考中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。然而，筆者作為一名高中化學(xué)教師，在教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的化學(xué)成績總是不好。究其原因，他們自己認(rèn)為，化學(xué)很難學(xué)，要記要背的東西太多，重點也不好把握，而自己的時間、精力有限，如果把更多的時間花在對化學(xué)公式、化學(xué)反應(yīng)等的記憶上，勢必影響對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

我對此持不同看法：一是化學(xué)不難學(xué)，要記要背的知識點是多，但完全可以在較短的時間內(nèi)記??；二是學(xué)生沒有必要拿出比學(xué)習(xí)其他學(xué)科更多的時間來學(xué)習(xí)化學(xué)，利用課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)練習(xí)的有限時間，就能把化學(xué)知識掌握、鞏固；三是重點難點很好把握，只要學(xué)生選對學(xué)習(xí)方法，這個問題很容易解決。

基于以上幾點，我們應(yīng)在化學(xué)教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)和規(guī)律，總結(jié)并掌握高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

任何課程的學(xué)習(xí)無非分為課前預(yù)習(xí)、上課學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)練習(xí)等幾個階段，教師和學(xué)生只要抓住這幾個階段，采取行之有效的方法，就能夠在高中課業(yè)緊張的有限時間內(nèi)把化學(xué)學(xué)好。那么，應(yīng)該如何具體落實這幾個階段呢？

一、課前預(yù)習(xí)階段

預(yù)習(xí)是指在課堂教學(xué)開始前，學(xué)生對所要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行自學(xué)準(zhǔn)備，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)時要注意把握這樣的總體思想：這節(jié)內(nèi)容主要講什么？重點是什么？預(yù)習(xí)時如果遇到有疑點和難點的問題，可以查閱相關(guān)的參考書加以解決。高中生課業(yè)緊張，能夠擠出時間預(yù)習(xí)已屬不易，如果對遇到的問題一時解決不了，可以用特殊的符號把它們勾畫出來并批注上疑問之所在，在聽教師講課時，有針對性地聽該部分內(nèi)容。

特別要強調(diào)的是，學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)讀的習(xí)慣，而預(yù)讀的是教材，要把教材讀懂、讀透，畫出重點、要點。對于重要的概念、公式，學(xué)生先去理解，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切忌死記硬背。針對疑點，學(xué)生要善于發(fā)問，由此問題聯(lián)系到彼問題，提出一連串的問題，直到找到問題的核心點。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，認(rèn)識能力相應(yīng)提高，學(xué)習(xí)起來就會輕松自在。

此外，在預(yù)習(xí)時，學(xué)生要盡可能多地了解些知識。俗話說，數(shù)理化不分家。學(xué)科之間的知識都是相通的，學(xué)生要善于對所學(xué)學(xué)科之間的知識進行聯(lián)系、整合，形成一個知識體系，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能夠第一時間把相關(guān)聯(lián)的知識融會貫通，更好地理解教材中的內(nèi)容。

二、上課聽講階段

聽講是學(xué)生理解知識、掌握知識、增長知識的重要環(huán)節(jié)和途徑。在課堂教學(xué)中，化學(xué)教師根據(jù)教材內(nèi)容，系統(tǒng)地講解化學(xué)的概念、公式，根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律；演示實驗或指導(dǎo)學(xué)生做實驗，組織學(xué)生討論、探索新知識，解答疑難問題，啟發(fā)、點撥學(xué)生的思路；對于學(xué)生錯誤的認(rèn)識和實驗操作，給予糾正，并做出科學(xué)、規(guī)范的操作演示。因此，學(xué)生在課上一定要讓真聽講，緊跟著教師的思路走，在教師的引導(dǎo)下，對所學(xué)知識深入理解和把握。此外，學(xué)生對于教師明確指出的重點和要點，以及用較長時間、較大篇幅講解的知識點，加以特別重視，這往往是考試的重點，學(xué)生掌握了這些，就能夠在學(xué)習(xí)中少走很多彎路，達到事半功倍的效果。

最有效的聽課方法是眼、耳、手、腦并用，邊看、邊聽、邊想、邊記，這樣能夠把全部注意力集中到課堂教學(xué)上來，聽講效率才高。在聽課時，學(xué)生應(yīng)積極思維，著重理解教師解決問題的思路、方法以及解題的規(guī)范要求，培養(yǎng)自己根據(jù)現(xiàn)象、事實，經(jīng)過分析、歸納得出結(jié)論的思維能力，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。

三、課后復(fù)習(xí)練習(xí)階段

復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識進行進一步學(xué)習(xí)，并系統(tǒng)整合，最終獲得知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。復(fù)習(xí)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要針對知識、技能上存在的問題，根據(jù)大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線和織成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。練習(xí)是指通過做課后作業(yè)或其他練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識、掌握運用知識解決問題的技能，這也是提高化學(xué)成績的關(guān)鍵一環(huán)。

學(xué)生在復(fù)習(xí)時，一定要抓住知識的重點和難點，著重加以復(fù)習(xí)，對于重要的細節(jié)問題也不能忽視，尤其是那些與其他學(xué)科知識相關(guān)的知識點，要加倍重視。在做課后作業(yè)和練習(xí)題時，一定要獨立思考，并注意理解哪類題考查的是哪些知識點，找出此類題型的解題規(guī)律，再遇到同樣的題型時，就可以觸類旁通，順利解決了。

復(fù)習(xí)和練習(xí)是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復(fù)習(xí)和練習(xí)對知識進行總結(jié)、歸納，發(fā)現(xiàn)知識之間的相互聯(lián)系，有助于學(xué)生知識的條理化、系統(tǒng)化，有助于提高學(xué)生的邏輯能力和思維能力，使學(xué)生深刻地理解和掌握所學(xué)化學(xué)知識，在高考中取得良好的成績。

綜上，化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的每一個階段——課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，都是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)掌握好各階段之間的協(xié)調(diào)，采取科學(xué)的方法認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、細心復(fù)習(xí)，用心練習(xí)，學(xué)習(xí)化學(xué)、學(xué)好化學(xué)。

（責(zé)編 趙建榮）