（福建省惠安縣崇武中學(xué)362100）

淺議高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

胡瓊霞

（福建省惠安縣崇武中學(xué)362100）

“興趣是最好的老師”，對于處于青春期的學(xué)生來說，他們正處于好奇心強、興趣極易培養(yǎng)的黃金時期，一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會全身心地投入其中，能使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，而不是將學(xué)習(xí)變成負擔。本文從高中生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣方面進行分析，以期對他們學(xué)習(xí)好化學(xué)有所幫助。

高中化學(xué)興趣培養(yǎng)

興趣不僅是最好的老師，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的潛在動力。這就要求化學(xué)教師在實際教學(xué)過程中，要從學(xué)生的角度出發(fā)，努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅能提高我們的教學(xué)效率，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對于其他學(xué)科來說也有推動作用。

一、當前化學(xué)學(xué)科的特點

在新課改的要求下，化學(xué)學(xué)科進行了相應(yīng)的改革，主要有以下特點：高考試題平穩(wěn)過渡，繼續(xù)強化對中學(xué)化學(xué)主干知識的考查；注重聯(lián)系生活實際，關(guān)注社會現(xiàn)實問題；關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，體現(xiàn)選擇性；強化實驗考查，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點；引領(lǐng)課改，滲透科學(xué)探究?？傮w來說，高中化學(xué)更加注重理論聯(lián)系實際，不再單純的考察記憶能力，正在朝著開發(fā)學(xué)生綜合實踐能力的方向而努力。

二、化學(xué)學(xué)習(xí)的難點分析

化學(xué)學(xué)科作為我們高中生涯重要的組成部分，有著不可替代的作用，它能讓學(xué)生看清自己所處的自然環(huán)境，懂得事物發(fā)展的奧秘，運用化學(xué)知識解決生活中的疑難問題，對學(xué)生的成長起到良好的推動作用。究其原因，主要是學(xué)生抓不住學(xué)習(xí)化學(xué)的方式方法，很多同學(xué)把化學(xué)當成記憶類的學(xué)科，花費很多精力和時間去背誦化學(xué)原理、化學(xué)元素，而忘記了?；瘜W(xué)是一門科學(xué)，科學(xué)不是靠背誦進步的，靠的是人們的發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、研究能力，造成這種結(jié)果的原因是學(xué)生的認識誤區(qū)。還有比較客觀的原因，我們每個人都是獨一無二的，每個人的特點都不相同，有的學(xué)生就是在抽象思維、發(fā)散思維方面存在欠缺，對化學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏感到吃力，逐漸落后于其他學(xué)生，這也是學(xué)不好化學(xué)的重要因素。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣

化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不僅是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，而且還有助于學(xué)生綜合能力的發(fā)展，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能起到促進作用。例如，化學(xué)計算技能、化學(xué)實驗技能以及化合物基礎(chǔ)知識等。在化學(xué)教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以實現(xiàn)寓教于樂的目的，對師生來說，都是非常有益的。因此，在化學(xué)教學(xué)中要加強學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，對激發(fā)學(xué)生的潛能、拓展學(xué)生的視野、提升綜合能力均具有重要意義。

（一）利用先進的電子教學(xué)手段，提升課堂學(xué)習(xí)效率

學(xué)生對知識的獲取，往往通過在課堂上的認知來實現(xiàn)，認知效果的好壞是判斷高中學(xué)生能否有效掌握化學(xué)知識的一項重要指標。為了提升課堂的認知效果，教師應(yīng)當學(xué)習(xí)利用多媒體電子教學(xué)手段，通過現(xiàn)代化的教學(xué)方式，使化學(xué)課堂變得生動、形象，特別是年齡稍大的化學(xué)教師，也應(yīng)該跟上時代的步伐，加強自身學(xué)習(xí)，熟練掌握電子教學(xué)手段。例如，在教授共價鍵時，教師可以利用動畫播放軟件，對分子的形成過程進行演示，以便讓學(xué)生形象化地理解共用電子、共價鍵的相互關(guān)系。另外，運用多媒體技術(shù)，能夠快速營造形象的教學(xué)情境，使認知效果和學(xué)習(xí)興趣得到提升。

（二）增強化學(xué)實驗的趣味性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)實驗是保證高中化學(xué)知識能夠被學(xué)生理解的一種有效途徑，化學(xué)實驗具有很強的趣味性，不僅可以在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，同時也能夠讓學(xué)生在做實驗時更好獲取知識。對此，高中化學(xué)老師應(yīng)該對化學(xué)實驗進行針對性的設(shè)計，使之具有更強的操作性和趣味性。教師要鼓勵學(xué)生積極參與，每個學(xué)生都應(yīng)當參加，讓學(xué)生在趣味性較強的氛圍中理解知識要點，使得學(xué)生在實驗過程中產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。例如，對于二氧化碳和過氧化鈉之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的實驗，可以采用吹氣生火的方式，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己吹出的空氣竟然會“著火”，自然就會對實驗產(chǎn)生興趣，逐漸的喜歡做實驗。

（三）開展和化學(xué)有關(guān)的科技活動、實踐活動

科技活動能夠增長學(xué)生見識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實踐活動能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對此，教師應(yīng)在學(xué)校條件允許的情況下，定期舉辦科技活動和實踐活動，注意確保教學(xué)與科技活動相輔相成、相互支持。例如，可以舉辦化學(xué)名人講座，在課堂上放映與高中化學(xué)知識有關(guān)的影視作品，組織學(xué)生到化學(xué)生產(chǎn)制造產(chǎn)業(yè)進行社會實踐。開展具有趣味性以及知識性的化學(xué)科技活動，不僅增加了高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，同時也讓學(xué)生能夠更積極、更主動地學(xué)習(xí)知識。

（四）幫助學(xué)生解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)原理在生活中隨處可見，化學(xué)知識能夠解釋許多生活中看似神秘的問題。因此，教師在進行化學(xué)教學(xué)時，要注意用化學(xué)知識解決學(xué)生遇到的生活問題，幫助學(xué)生搞懂化學(xué)的奧秘，引導(dǎo)他們對化學(xué)產(chǎn)生興趣。比如，在講解次氯酸時，可以讓學(xué)生用84消毒液進行漂白試驗，教師事先不能告訴學(xué)生這是84消毒液，等到實驗結(jié)束，再告訴學(xué)生84消毒液就是次氯酸，這樣學(xué)生對次氯酸就有了比較深刻地認識。

學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)效率的提升具有關(guān)鍵性作用，高中化學(xué)教師要著重加強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，高效、實用地開展化學(xué)教學(xué)。為了有效提升高中生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)當改變自己的教學(xué)模式，對當前的教學(xué)方案進行優(yōu)化，增加實驗和實踐的機會，利用先進的教學(xué)手段讓學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識，我相信通過這些措施，高中生一定會喜歡上化學(xué)。

（責(zé)編 張景賢）