文 婧 （甘肅省定西市安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 743000）

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)

文 婧 （甘肅省定西市安定區(qū)西關(guān)小學(xué) 743000）

隨著社會主義物質(zhì)文明和精神文明的高度發(fā)展，感恩作為人的一種精神境界，一種高尚情操，一種生活態(tài)度和一種人際交往的規(guī)范，在當(dāng)今社會，越來越被現(xiàn)代人所重視。呼喚感恩回歸，呼喚感恩教育，已成為全社會的迫切需求。培養(yǎng)學(xué)生的感恩的心理品質(zhì)，是擺在教育工作面前的重要任務(wù)。

親情行動 實(shí)踐活動 高效策略

實(shí)施親情行動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。我們對小學(xué)生進(jìn)行親情教育，不能停留在理論的說教上，而要體現(xiàn)在平時的實(shí)踐行動中，讓學(xué)生在行動中體驗(yàn)親情、感悟親情。讓學(xué)生親歷體驗(yàn)親情無微不至的關(guān)懷，并采用自己力所能及的方式報答親情，學(xué)會感恩親情，我們可以從以下幾個方面入手。1．讓學(xué)生做生活生活的有心人，仔細(xì)觀察身邊的親情，從方方面面發(fā)現(xiàn)親情給予我們無限的愛意。例如，每天媽媽為我們做早餐，每天清晨催我們起床上學(xué)，衣服臟了父母為我們清洗，生病了父母精心地呵護(hù)我們，受傷害時父母及時安慰，失敗時父母的鼓勵等，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不體現(xiàn)父母的愛意。而父母不再挺拔的身軀，日益增多的白發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，漸變粗糙的雙手等等，都是父母為子女無私付出的歲月見證。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，細(xì)心品味，認(rèn)真感悟，并要求小學(xué)生記錄這些親情的表現(xiàn)，讓學(xué)生體悟到這是人世間的至愛，激發(fā)小學(xué)生的感恩的心理品質(zhì)，讓他們學(xué)會感恩，用一顆滿懷感恩的心對待生活中的事。2．加大與父母的親子溝通，感受親情的真諦。父母和孩子由于年齡的差別，往往會產(chǎn)生代溝，最基本的原因就是雙方缺少及時有效的溝通，雙方間的親子活動比較少。這時，我們應(yīng)該有目的地創(chuàng)建平臺讓小學(xué)生與父母溝通交流，可以安排作業(yè)：了解父母的愛好，了解父母美好的童年、了解父母的生日，力所能及地為父母做一件事，如幫媽媽洗腳等。還可以了解一個人的成長的艱辛歷程，體悟父母對我們的關(guān)愛和用心良苦。在溝通中縮小代溝，增進(jìn)與父母之間的情感。3．積極組織學(xué)生開展親情的體驗(yàn)的特色活動。現(xiàn)在的獨(dú)生子女根本不理解自己父母的辛苦，因?yàn)樗麄儾恢郎畈灰?，不知道做父母的為他們的快樂成長付出了多少。這時我們及時與家長溝通，爭得家長的支持應(yīng)用角色轉(zhuǎn)換功能，組織與父母互換角色的綜合實(shí)踐活動。如去年元旦時，我就組織學(xué)生開展了 “今天我當(dāng)家”的主題活動，讓學(xué)生與家長角色互換，安排一家人一天的生活。通過對全家的家務(wù)、飯菜、水電等的深入了解，學(xué)生體會到了家庭生活的不易以及父母對自己深厚的感情。4．“誰言寸草心，報得三春暉”。唐代孟郊的這句詩歌生命力相當(dāng)旺盛的基本原因就是我們要學(xué)會 “知恩圖報”。教師可以讓小學(xué)生明白，父母的愛我們是無法報答的，但讓小學(xué)生為父母做一些力所能及的事情，實(shí)實(shí)在在的事情，培養(yǎng)學(xué)生的孝心和感恩的心。烏鴉反哺、小羊跪乳，動物會感恩，人更應(yīng)該學(xué)會感恩。如給父母寫封信，感謝他們對自己的付出；想想有哪些事是父母已經(jīng)忽略的，去幫他們做一次；主動承擔(dān)家務(wù)，并設(shè)立自己的“勞動崗位”，做一些力所能及的事。

給父母一份驚喜，用自己的零花錢為父母在電臺或電視臺點(diǎn)歌，在父母生日時送上自己制作的賀卡。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生去了解父母最想要的回報就是學(xué)生的優(yōu)異成績，我們必須努力學(xué)習(xí)，才能讓父母真正地高興。親情的表達(dá)不用很花哨的形式，只要從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，在日常的言行之中體現(xiàn)對父母的關(guān)愛。并且，教師要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，不要想著以后長大了再做，關(guān)愛父母是眼下的事，是從現(xiàn)在就要開始做起的。

二、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的感恩品質(zhì)

我們每個人都要對父母有感恩之心，因?yàn)槭歉改附o了我們生命，并辛辛苦苦地把我們養(yǎng)大，教育我們，起早貪黑地掙錢，只為了給我們一個更好的生活。把一個小生命養(yǎng)大成人的過程是非常艱難的，所需的花費(fèi)也是極其巨大的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成一種正確的消費(fèi)觀念，不攀比、不浪費(fèi)、不過度消費(fèi)。結(jié)合目前社會上的“啃老”現(xiàn)象，教師要對學(xué)生進(jìn)行深入分析，讓他們明白不能一味地索取父母對他們的付出。我們?nèi)祟愔允侨f物之靈，是因?yàn)槲覀冇械赖?，而對父母的感激是我們做人的道德底線。如果學(xué)生做不到愛父母，那他就很難對同學(xué)、對社會有任何關(guān)愛之心。通過對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，學(xué)生逐漸體會到了父母對他們的愛是那樣的無私和偉大，知道了父母生活的艱辛，每一筆錢都來得不容易，不能輕易浪費(fèi)。教師還要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們從心理上“斷奶”，具備獨(dú)立意識，克服依賴、攀比、享樂的心理，懂得用心去愛父母，通過各種方式去孝敬父母，表達(dá)自己對父母的感激。

孝敬父母教育的內(nèi)容：加強(qiáng)孝敬父母教育，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基本內(nèi)容。中小學(xué)生孝敬父母的基本內(nèi)容應(yīng)包括：了解父母、理解父母的道德認(rèn)知教育；親近父母、關(guān)心父母的道德情感教育；尊重父母，自己的事情自己做，不給父母添麻煩，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，減輕父母辛勞等的道德行為教育。例如，感謝父母養(yǎng)育我活動：送父母一句溫馨的祝福；給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；給父母打一次電話，送去一聲問候；我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、洗衣物。此外，還要感激教師的培育之恩。要對自己的教師感恩。因?yàn)榻處煵粌H賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。感謝教師教育我活動。演講：征文：《給老師的一封信》等，《人生路上的領(lǐng)路人－－感謝您，老師》等，手抄報競賽等。

三、運(yùn)用高效策略，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的感恩品質(zhì)

1．情感投入策略。感恩教育是一種以情動情、以人性喚起人性的情感教育。所以，我們要十分注重情感的投入，才能取得好的成效，靠簡單的說教是不能取得預(yù)期的效果的。2．知行結(jié)合策略。陶行知先生說“教育要通過生活才能發(fā)出力量，而成為真正的教育。所以感恩教育一定要與實(shí)踐相結(jié)合，以活動為載體，讓孩子在行動中體驗(yàn)感恩的具體內(nèi)容。只有體驗(yàn)了生活的艱辛，才會對父母的養(yǎng)育心懷感恩，才會有實(shí)際行動去報答父母的養(yǎng)育之恩。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)，感恩教育現(xiàn)在已受到行政部門的重視，但要養(yǎng)成人人懷有“感恩之心，感激之情”，不是說到就能做到的。所以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)，需要全社會的關(guān)注、長時間的養(yǎng)成，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

［1］孫巖．讓青少年從小學(xué)會感恩．中國時代經(jīng)濟(jì)出版社，2007．

［2］田玉貞．讓愛傳承．中國輕工業(yè)出版社，2007．

［3］米蘭·昆德拉．生命不能承受如此之．人民文學(xué)出版社，2005．

［4］騰剛．感恩父母．河山花山文藝出版社，2004．

［5］李俊杰．讀懂人生．河山花山文藝出版社，2004．

［6］騰剛．感恩兄弟姐妹．花山文藝出版社，2006．

（責(zé)編 張景賢）

2014年度甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項課題《小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐研究 （課題立項號GS［2014］GHB0145）》的研究成果。