（河北省徐水縣鞏固莊中學(xué)072550）

如何讓高中政治教學(xué)緊跟時(shí)代發(fā)展

許增偉

（河北省徐水縣鞏固莊中學(xué)072550）

高中教師不同于初中教師的原因，在于面對(duì)的教學(xué)內(nèi)容更具難度和深度，這就要求高中教師更具備廣闊的視野和更前衛(wèi)的教學(xué)思想和觀念，但事實(shí)往往不是這樣，由于面對(duì)繁重的教學(xué)內(nèi)容，教師大多數(shù)疲于應(yīng)對(duì)，教學(xué)內(nèi)容單一的情況還比較普遍，教學(xué)手段依然還是那么初級(jí)。

發(fā)展觀念實(shí)踐

隨著各科教學(xué)改革的不斷深入，高中政治教學(xué)也在逐漸地改變?cè)葌鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)入了一個(gè)積極創(chuàng)新的階段。這個(gè)階段的高中政治教學(xué)不再停留在單一的教學(xué)形式，枯燥的教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)內(nèi)容變得更豐富，教學(xué)形式則更多樣化，學(xué)生和教師開始互動(dòng)，并一同探究，深入思考，這很顯然抓住了中學(xué)課改的命脈，那么如何讓高中政治教學(xué)緊跟時(shí)代，深入改革呢？

一、教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思維和觀念

高中教師不同于初中教師的原因，在于面對(duì)的教學(xué)內(nèi)容更具難度和深度，這就要求高中教師更具備廣闊的視野和更前衛(wèi)的教學(xué)思想和觀念，但事實(shí)往往不是這樣，由于面對(duì)繁重的教學(xué)內(nèi)容，教師大多數(shù)疲于應(yīng)對(duì)，教學(xué)內(nèi)容單一的情況還比較普遍，教學(xué)手段依然還是那么初級(jí)。并不是教師沒掌握好的教學(xué)手段，是因?yàn)榻處熂庇谮s進(jìn)度，急于檢查學(xué)生背誦，急于讓學(xué)生考一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，教師就無暇去考慮怎樣改進(jìn)教學(xué)手段了。好的教學(xué)手段必須花費(fèi)大量的時(shí)間去準(zhǔn)備，不如拿出課本看看，再看看相關(guān)高考題準(zhǔn)備來得省勁來得快。如果認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課，得花費(fèi)很多的時(shí)間，有些教師覺得還不如把這些時(shí)間用來給學(xué)生背誦記憶或者檢測(cè)呢。因此，教師首先在思想上就已經(jīng)懶惰和因循守舊了，這樣的教學(xué)思維還怎么能跟上時(shí)代的發(fā)展呢？

高中政治教學(xué)要想充滿魅力，很深地吸引學(xué)生，教師的因素占很大比重，教師的人格魅力很重要，要想體現(xiàn)教師的人格魅力，教師必須改變思想，緊跟時(shí)代，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生互動(dòng)，積極探討，由原先的教學(xué)一言堂的家長(zhǎng)身份，轉(zhuǎn)變成和學(xué)生互動(dòng)的參與身份，放下架子，走到學(xué)生中間。改變教學(xué)觀念和模式，不能怕花時(shí)間，古人說，磨刀不誤砍柴工，改進(jìn)教學(xué)手段，是提高教學(xué)效率的前提。只有改進(jìn)思想和教學(xué)手段、模式，教學(xué)才會(huì)有所進(jìn)步，學(xué)生才會(huì)感興趣，積極地參與進(jìn)來，相反，如果一味地圖省勁，備課時(shí)省了勁，那教學(xué)的其他環(huán)節(jié)就會(huì)費(fèi)大勁，尤其是學(xué)生不積極地深入學(xué)習(xí)，被動(dòng)地參與，這些就會(huì)如多米諾骨牌一樣，連環(huán)反應(yīng)。因此，高中政治教學(xué)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于起主導(dǎo)作用的教師的思想轉(zhuǎn)變。

二、政治課必須改革教學(xué)方法

高中政治教學(xué)內(nèi)容更廣泛，教師轉(zhuǎn)變思維，改變教學(xué)手段的空間更廣闊，因此，教師要敢于放棄傳統(tǒng)的教學(xué)思維，放棄“滿堂灌”，放棄自身的懶惰，放棄功利的教學(xué)目的，全身心地改變自己，同時(shí)也改變學(xué)生，讓他們從原先一個(gè)個(gè)木偶，變成活蹦亂跳的積極參與者。例如，在學(xué)習(xí)“多彩的消費(fèi)”這一章的時(shí)候，我給學(xué)生出了一個(gè)探討課題，如何讓一個(gè)蘋果賣更多的錢。這一章里涉及消費(fèi)的很多內(nèi)容，其中學(xué)生最感興趣的是影響消費(fèi)的多種因素。因此，我讓學(xué)生發(fā)揮自己的能動(dòng)性，把影響消費(fèi)的多種因素考慮進(jìn)去，并進(jìn)行大膽的嘗試。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，必須深入理解課本的教學(xué)內(nèi)容，還要回到現(xiàn)實(shí)生活，和生活實(shí)際相聯(lián)系，甚至有必要去做社會(huì)調(diào)查。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，第二次上政治課的時(shí)候，學(xué)生給出了很不錯(cuò)的答案。經(jīng)過他們深入的社會(huì)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，影響蘋果消費(fèi)的因素，有蘋果的品種，果實(shí)的大小，但這不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是讓蘋果脫胎換骨，賦予蘋果新的社會(huì)內(nèi)涵。有一組學(xué)生通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要想讓蘋果賣個(gè)好價(jià)錢，可以在蘋果培育過程中，給蘋果貼上代表吉祥的各種字，例如，“福”字，陽光一照，字就會(huì)留在果身上，這樣既大又漂亮的蘋果，誰不愿意要呢？這樣的吉祥蘋果會(huì)比一般的蘋果高出很高的價(jià)格。另外的一組則把節(jié)日的元素納了進(jìn)來。圣誕節(jié)了，平安夜人們送蘋果送平安，這是很好的機(jī)會(huì)，也是影響蘋果這一商品銷售的很重要的因素。普通的蘋果，平時(shí)賣三兩塊錢一斤，但這一天，一個(gè)包上花花綠綠的塑料紙的蘋果就會(huì)賣五塊甚至十塊，再加上更好的包裝，就會(huì)賣二十。學(xué)生買著還很高興。通過這樣的教學(xué)改革，學(xué)生不在死記硬背課本的內(nèi)容，而是活學(xué)活用，真正地回歸生活，回歸應(yīng)用，學(xué)生也變得主動(dòng)了，很樂意去思考問題，去探討問題，政治教學(xué)也不只停留在課本上，而是成了指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)際的科目，那么，學(xué)生怎么不喜歡政治教學(xué)呢？

許多學(xué)生說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用，能解決許多實(shí)際問題，能為人生指明正確的航向，一些學(xué)生還成了小哲學(xué)迷，立志將來要當(dāng)個(gè)哲學(xué)家。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來。

三、將群體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來

教學(xué)中我堅(jiān)持“因材施教”，針對(duì)不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的教學(xué)。

比如，有的學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)較差而產(chǎn)生破罐子破摔思想。我就反復(fù)為其講解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，鼓勵(lì)他們從點(diǎn)滴做起，最終一定會(huì)取得好成績(jī)。

在教學(xué)中，我從不認(rèn)為把知識(shí)傳授給學(xué)生就算了事，而是讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，作為政治教學(xué)的最終目的。我平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生注意自己的一言一行，并按照共產(chǎn)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)注意自我約束和自我矯正。進(jìn)一步我還要求學(xué)生運(yùn)用馬列主義的基本理論去分析各種社會(huì)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用這個(gè)武器去糾正不良社會(huì)風(fēng)氣。

在我堅(jiān)持政治課教學(xué)改革的幾年來，所帶班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，而且學(xué)生分析問題、解決問題的能力也有顯著提高。顯示了改革所帶來的良好效益。

總之，政治課教學(xué)改革是一個(gè)很大的課題，需要我們用勇敢的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去反復(fù)實(shí)踐總結(jié)和提高。我們相信，隨著越來越多的同行加入改革者的行列，中學(xué)政治課教學(xué)一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的季節(jié)。

（責(zé)編 田彩霞）