崔鵬

黑龍江財經(jīng)學(xué)院

對我國民辦學(xué)校體育教學(xué)工作的探討

崔鵬

黑龍江財經(jīng)學(xué)院

民辦學(xué)校是我國改革開放后的產(chǎn)物，在國內(nèi)教育資源匱乏時期起到補(bǔ)充教學(xué)的作用，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是，由于民辦學(xué)校開展時間過短，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時社會又在不斷的發(fā)展，民辦學(xué)校中存在的一些不足之處也逐漸顯露出來。本文作者選取民辦學(xué)校中的體育教學(xué)工作進(jìn)行深入探討，通過對我國民辦學(xué)校體育教學(xué)的基本情況與特點(diǎn)的分析，提出相應(yīng)的改革建議。

民辦學(xué)校；體育教學(xué)改革

前言：

民辦學(xué)校是我國教育體系中新發(fā)展起來的特殊教育群體，不論是教學(xué)方面還是管理方面，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校都存在著程度上的方式差異，體育教學(xué)作為我國教育教學(xué)的重要組成項(xiàng)目之一，要求其應(yīng)該具備民辦教學(xué)的特色，本文通過詳細(xì)分析我國民辦學(xué)校體育教學(xué)工作目前的基本情況以及其自身特點(diǎn)，并大略提出幾點(diǎn)相關(guān)建議。

1 我國民辦學(xué)校體育教學(xué)工作的基本情況與特點(diǎn)

1.1 民辦學(xué)校體育教學(xué)的資源問題

民辦學(xué)校是由非國家公共機(jī)構(gòu)以外的社會或個人建立，換句話說，是以非國家支持并投入的較為單一的社會或個人資金支持而建立的教學(xué)場所，也正是這一特點(diǎn)，使民辦學(xué)校普遍存在師資辦量短缺的情況，在近幾年進(jìn)行擴(kuò)大招生后，一大部分民辦學(xué)校加大了經(jīng)費(fèi)的籌措力度，通過各種方式及管道進(jìn)行合法集資，以強(qiáng)化學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，逐漸對教學(xué)條件進(jìn)行改善，但是，由于學(xué)生數(shù)量的急劇增多，加之體育設(shè)施更新速度之快，還很難達(dá)到適合學(xué)生體育學(xué)習(xí)階段的需求，這樣的體育教學(xué)場地不僅影響到體育教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量，還存在著一定程度的安全隱患，嚴(yán)重制約了我國民辦學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

1.2 民辦學(xué)校中的體育教學(xué)觀念

自各院校教學(xué)改革以來，對體育教學(xué)的重視程度有所加強(qiáng)，但體育教學(xué)還是作為其他各科目的輔助教學(xué)而常常被忽視，學(xué)生也受其影響，在其他科目成績優(yōu)越的條件下，覺得體育課幾乎等同于下課時間。同時，民辦學(xué)校的管理隊伍中，一些教育管理人員缺乏對學(xué)校實(shí)際體育教學(xué)狀況的了解，缺乏對自身所從事教學(xué)工作的熱愛，不能積極主動的進(jìn)行教育研究，因此，一部分教育人員不論是在體育教學(xué)方面還是在體育管理方面都不達(dá)標(biāo)，另外，隨著學(xué)生的不斷成長，在踏入民辦學(xué)校中時，學(xué)生無論是生理還是心理都較為成熟，對待一切事物的理解都更為深刻，因此，民辦學(xué)校中的學(xué)生應(yīng)該受到全面的體育教育，而遠(yuǎn)非傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念中盛行的競技、體質(zhì)體育觀念，這些都在一定程度上嚴(yán)重制約了體育教學(xué)的發(fā)展。

1.3 民辦學(xué)校體育教學(xué)的課時問題

隨著各院校教學(xué)的改革，要求學(xué)生必須有一定數(shù)量的實(shí)踐課程，因此民辦學(xué)校都在進(jìn)行著理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合，然而，體育課的設(shè)置一直是排在眾科目的尾端，甚至在有些時候，其正常的課時還要被其他科目占用，學(xué)生的數(shù)量又較為龐大，同時教師要先為學(xué)生對當(dāng)堂課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，為學(xué)生較難理解的部分做些必要的示范，對學(xué)生操作不當(dāng)?shù)牟糠诌M(jìn)行糾正指導(dǎo)，教師要在這少得可憐的課時內(nèi)完成全面的體育教學(xué)，同時還要保證提高教學(xué)質(zhì)量，恐怕難以實(shí)現(xiàn)，直接影響到體育教學(xué)的正常進(jìn)行。

1.4 民辦學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容

在體育教學(xué)中，運(yùn)動基礎(chǔ)知識、思想品德體育及體育審美的教育都是不可缺少的重要部分，但是民辦學(xué)校中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加健全，并具備較強(qiáng)的理解能力及接收能力，但是目前的體育教學(xué)內(nèi)容大多仍是注重體能和技能的教學(xué)，根本不考慮學(xué)生的興趣及體育能力，與學(xué)生實(shí)際生活中所能接觸的體育相背離，更難談到學(xué)生的終身體育事業(yè)培養(yǎng)了。

2 對民辦學(xué)校體育發(fā)展的教學(xué)建議

2.1 體育教學(xué)的發(fā)展理論

2.1.1 民辦體育教學(xué)的發(fā)展期望

民辦學(xué)校教改中體育教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是能過體育教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，掌握與實(shí)際生活相關(guān)的衛(wèi)生保健的知識及技能，同時培養(yǎng)起學(xué)生自行學(xué)習(xí)、自行鍛煉的良好習(xí)慣，為其個性發(fā)展及終身體育打下基礎(chǔ)，為社會主義培養(yǎng)起新的具備進(jìn)取精神的健康隊伍。

2.1.2 新教改下體育教學(xué)的發(fā)展要求

新教改對體育教學(xué)提出了三個具體性要求，一是教學(xué)對象要求是全體性學(xué)生，二是學(xué)生個性的發(fā)展必須要全面、充分，三則是要調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)掌握體育知識的主動性、積極性。

2.2 對體育教學(xué)的具體改革建議

2.2.1 制定具有民辦學(xué)校特色的體育教學(xué)體系

首先是體育課程的設(shè)置：分兩個階段進(jìn)行普修課與選項(xiàng)課的模式，第一學(xué)期開設(shè)大部分學(xué)生所感興趣的項(xiàng)目，比如足球和籃球等，在第一學(xué)期期末通過調(diào)查表方式調(diào)查學(xué)生對體育課程的選項(xiàng)，以此為根據(jù)，第二學(xué)期開設(shè)集中學(xué)生興趣愛好的項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)自身情況選擇一項(xiàng)作為本學(xué)期的選項(xiàng)課，在第一次開學(xué)時就可直接對此項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。再者是教學(xué)方法的運(yùn)用：既要突出教師的主導(dǎo)作用，又要激發(fā)起學(xué)生的主體意識，這就需要科學(xué)合理的運(yùn)用教學(xué)方法，這里學(xué)生個體存在著多樣性，因此教學(xué)手段也必須是多樣化的，對不同起點(diǎn)的學(xué)生以及進(jìn)步速度不同的學(xué)生要采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。制定合理化的體育教學(xué)內(nèi)容，分理論教學(xué)與各單項(xiàng)教學(xué)兩種，兩個學(xué)期分別開設(shè)兩項(xiàng)內(nèi)容的基礎(chǔ)課程，依照教學(xué)計劃進(jìn)行對各項(xiàng)課程的專項(xiàng)理論教學(xué)。最后，是對體育教學(xué)成績的評定，通過體育理論知識專項(xiàng)技能的考試，以及學(xué)生平時體育運(yùn)動的參與進(jìn)行綜合評定。不管是采用哪種方式的教學(xué)，都要將課堂教學(xué)與課外體育活動有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建多層次的課程體系，最重要的是必須以學(xué)生的實(shí)際情況為根本，滿足學(xué)生的身心健康與興趣愛好的需要，教育內(nèi)容要突出體現(xiàn)重在健身的思想。

2.2.2 體育教學(xué)改革的具體應(yīng)對措施

第一，要強(qiáng)化體育師資隊伍的建設(shè)及知識結(jié)構(gòu)的更新，引進(jìn)高素質(zhì)教育型人才，強(qiáng)化體育老師的業(yè)務(wù)鍛煉、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及能力考核，定期集中體育教師進(jìn)行現(xiàn)代體育思想及先進(jìn)體育理論知識的學(xué)習(xí)，青年體育教師更應(yīng)多參加體育教學(xué)觀摩活動及體育閨中競賽活動，并在一起總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高體育教師的實(shí)際教學(xué)水平。同時還應(yīng)不斷完善教師培養(yǎng)與考核體系，積極探索并制定出科學(xué)有效的教師考核辦法，并對考核結(jié)果給予相應(yīng)的晉升、聘任或是基金獎勵，在體育教師中形成合理的競爭機(jī)制，培養(yǎng)出適合民辦學(xué)校發(fā)展的體育教學(xué)能手。第二，強(qiáng)化教師思想程度方面的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)校體育教學(xué)管理制度，通過體育教學(xué)工作的實(shí)際情況以及工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理制度的不斷完善,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。第三，實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐相交融，結(jié)合各項(xiàng)目中不同的運(yùn)動方法實(shí)現(xiàn)對體育中基礎(chǔ)知識、保健知識以及評價知識的教學(xué)，充分遵循因材施教的原則，同時利用假期組織人力、物力開展外出參觀學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生課外體育生活。第四，營造寬松、愉快的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中以人為本，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，引發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，全面提高學(xué)生綜合水平素質(zhì)。依照學(xué)生們的興趣愛好進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理性安排，由老師從旁指導(dǎo)，將學(xué)生置于主體地位，使學(xué)生感受到尊嚴(yán)及個性的體現(xiàn)，更利于挖掘內(nèi)自巨大的潛能。另外還要盡可能的加大對體育經(jīng)費(fèi)的投入，體育器材設(shè)施耗損嚴(yán)重的要進(jìn)行及時的更換，以免帶來不必要的人身傷害，在體育場地及運(yùn)動設(shè)施跟不是學(xué)生人數(shù)的增長需求時，可以通過對周邊環(huán)境的利用來想解決辦法，比如開展一些課外體育活動，充分親近大自然，在放松心情的同時得到體育鍛煉，這樣環(huán)境不但可以加深學(xué)生們對所學(xué)知識技能的理解與掌握，更能同時陶冶學(xué)生情操。

結(jié)束語：

總而言之，民辦學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)有自身的特點(diǎn)，符合民辦教學(xué)的根本意義，建立起以人為本，以健康為首要目標(biāo)的體育健身思想，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，開展更為多樣化的體育項(xiàng)目，完善體育器材及場地的建設(shè)，強(qiáng)化體育教學(xué)管理制度，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育事業(yè)獻(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)具有民辦學(xué)校自身特色的體育教學(xué)工作。

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