侯慶申

山東省微山縣第三中學(xué)

如何提高高中歷史課堂的教學(xué)效率

侯慶申

山東省微山縣第三中學(xué)

在新課改的歷史背景下，高中歷史的課堂教學(xué)方式需要得到改進(jìn)與完善。作為教師一定要重新審視教材，靈活采用多樣化的教學(xué)手段，多角度地優(yōu)化教學(xué)教法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更加突出其主體地位，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，就高中歷史課堂教學(xué)談幾點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)：

一、激發(fā)興趣，是學(xué)好歷史課的基礎(chǔ)

興趣是最好的老師。人們對某種事物具有探索與求知的欲望，才能全身心的投入此項(xiàng)工作中。西方學(xué)者曾說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”學(xué)習(xí)歷史同樣需要經(jīng)歷一個(gè)培養(yǎng)興趣的過程，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)生發(fā)興趣時(shí)，他們才可能愛上這門學(xué)科，推動(dòng)其向著更高層次的思想境界前進(jìn)。高中生學(xué)習(xí)歷史的興趣來源于生活中的歷史故事的好奇心。因此，要想增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，要多給學(xué)生創(chuàng)造一些故事性情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，致使學(xué)生們對于研究歷史的興趣異常濃厚。

1、注重課前預(yù)習(xí)工作，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。上課前，做好備課工作，收集與課時(shí)主題相關(guān)的素材，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的開講導(dǎo)語。如果教師一上課就照本宣科，很難取得良好的教學(xué)效果，長而久之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生失去學(xué)習(xí)興趣，教師要試著用別出心裁的導(dǎo)語來打消這種厭倦情緒，要盡可能一開始就引人入勝，把學(xué)生吸引住，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

2、新教材中的插圖多，形象生動(dòng)，幫助理解。引發(fā)學(xué)生興趣，可以從課文中的有關(guān)插圖入手，加強(qiáng)學(xué)生的直觀記憶，增進(jìn)學(xué)生的求知欲。如《商鞅舌戰(zhàn)圖》。我在講課時(shí)，講解《商鞅舌戰(zhàn)圖》的同時(shí)，還要為學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)的歷史知識(shí)，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，達(dá)到了引發(fā)學(xué)生興趣的效果。

二、靈活運(yùn)用多媒體，展現(xiàn)歷史課的趣味性

隨著信息時(shí)代的到來，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)被普及。相比于簡單的文字描述，抽象的事物和情節(jié)很難被理解，多媒體教學(xué)手段解決了這一難題。例如在講述《虎門銷煙》這一課時(shí)，老師不能準(zhǔn)確用言語無法表達(dá)清楚鴉片到底是什么，學(xué)生對鴉片也非常陌生，鴉片多人身體的損害也不好說清楚。諸如此類問題擺在學(xué)生面前，確實(shí)會(huì)阻礙學(xué)生對歷史的理解。靈活運(yùn)用多媒體手段，一是可以通過讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的積累，二是幻燈平的播放可以形象而直觀的展示一系列的歷史情節(jié)，解決教學(xué)難題。這樣的教學(xué)方式不但能讓學(xué)生可以更加細(xì)致、更加全面地剖析歷史，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

傳統(tǒng)教學(xué)手段不能直觀的描繪，學(xué)生只能短時(shí)間的接收知識(shí)，不能夠長久記憶。歷史已經(jīng)過去，我們不可能重演歷史，這就給歷史教學(xué)帶來了困難。多媒體等信息化教學(xué)手段的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加容易地接收信息，增添了視覺、聽覺沖擊。如在講述三大戰(zhàn)役時(shí)，歷史情節(jié)太多，抗戰(zhàn)陣地、地圖很多，信息量繁瑣而大，學(xué)生很難掌握。這時(shí)我們靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將所有的教學(xué)內(nèi)容整理清楚，制作成幻燈片，可以令同學(xué)們身臨其境，理清思緒，從而縮短時(shí)空距離，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高其創(chuàng)造性思維和想象力。

三、構(gòu)建合作小組，提高課堂教學(xué)效率

首先，高中生的學(xué)習(xí)成績差異性大，自尊心強(qiáng)，教師應(yīng)該利用學(xué)生的特點(diǎn)，合理構(gòu)建學(xué)習(xí)合作小組。小組成員之間要有一定的互補(bǔ)性，給每一位學(xué)生平等提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。按照男女均衡、知識(shí)能力均衡、興趣愛好相近和性格互補(bǔ)的原則，將鄰近座位的4個(gè)同學(xué)分成一組，為每個(gè)學(xué)習(xí)小組選出組長，小組成員進(jìn)行明確分工，并對各組組長進(jìn)行培訓(xùn)，對自己的小組負(fù)責(zé)。合作小組的構(gòu)建制約著教學(xué)手段的優(yōu)化，也直接影響著合作學(xué)習(xí)的效果。

其次，學(xué)習(xí)合作小組中學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。要想提高課堂教學(xué)效率,第一要培養(yǎng)認(rèn)真思考的能力，對于老師提出的問題，要鼓勵(lì)大家一起思考與討論，積累團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。第二要培養(yǎng)主動(dòng)參與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極發(fā)言的同時(shí)也要學(xué)習(xí)傾聽別人。要把個(gè)人利益和小組利益結(jié)合在一起，要認(rèn)真考慮學(xué)生的想法，了解孩子們協(xié)作、交流等情況，尋找最佳的合作方法和合作態(tài)度，充分肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。

四、有效的評價(jià)體系，完善歷史教學(xué)體系

中國有句俗話“教子十過，不如獎(jiǎng)子一長”，科學(xué)的評價(jià)是為了讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)生活中。

1、在評價(jià)內(nèi)容上，教師要多使用鼓勵(lì)性的語言，不能單純地只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作性、創(chuàng)造性等方面；由于個(gè)體差異的不同，教師不可能要求每個(gè)學(xué)生都能夠成功，但是學(xué)生都可以進(jìn)步則是教學(xué)評價(jià)的最終目標(biāo)。

2、在評價(jià)方法上，老師可以通過和學(xué)生充分的交流，用不同的眼神和表情來評價(jià)學(xué)生的行為。以學(xué)生為課堂的主體地位，采取學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合，樹立學(xué)生的自尊心。因此，只有給予有效的評價(jià)，才能為學(xué)生指明前進(jìn)的道路，激發(fā)學(xué)生的潛力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

以上四個(gè)方面是本人總結(jié)的有關(guān)高中歷史教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，俗語說教無定法，貴在得法，只要是能提高歷史課堂教學(xué)效率的方法，我想都值得大家探究與采納。同仁們一定還有一些好的教學(xué)方法供我們借鑒，讓我們在新課程改革的背景下繼續(xù)探索，前進(jìn)。