⊙祝強［山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000］

現(xiàn)代高加林的痛苦選擇
——《那杯藍莓咖啡》解讀

⊙祝強［山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000］

《那杯藍莓咖啡》是遼寧作家洪兆惠在2014年第2期《清明》雜志上推出的一篇中篇小說，反映了中年人在面對自己的初戀情人時那種精神上的痛苦。本文將從敘事學(xué)的角度對文本展開解讀，希望能夠窺探出作者內(nèi)心深處泛起的那點漣漪。

《那杯藍莓咖啡》 敘事學(xué) 行為元 細節(jié)

《那杯藍莓咖啡》采用了第一人稱敘述的方式，它通過“我”的經(jīng)歷感受，將相愛的人的痛苦選擇和現(xiàn)實生活的阻撓巧妙地組織在一起，從而寄托了敘述人精神遭受痛苦折磨的生命體驗。作為現(xiàn)代版的高加林，在面對愛情、家庭、事業(yè)的選擇時，“我”優(yōu)柔寡斷，以致與自己的初戀情人擦肩而過。鑒于敘述人的身份、性別，文本在敘事中出現(xiàn)了許多敘事現(xiàn)象，通過這些敘述現(xiàn)象可以更深入地對文本進行解讀。

一、人物名稱符碼化及兩種行為元

在《那杯藍莓咖啡》中，“我”和云杉是兩個主要的人物。因為敘事都是圍繞著二人的性格、生活展開的，這兩個人作為敘事的參與者，在敘事中起到了明顯的作用。對于這兩個人我們可以稱為“人物”，或者是具有顯著特征的行動者。除了這兩個人之外，文本中還出現(xiàn)了許多其他的人物名稱，他們或扮演敘事參與的幫助者，或扮演敘事參與的對抗者，但他們都只是作為一個符碼化的名稱在文本中出現(xiàn)，缺少個性化的性格，僅僅由于場景、工作的需要，作為一個共識性的歷史“角色”而存在，但他們參與敘事的功能作用卻異常明顯。他們作為一種歷史“角色”符碼化名稱，起到了穿針引線、引發(fā)話語延續(xù)的作用，可能僅僅是敘事線條上的“C”所標示的插曲。在《那杯藍莓咖啡》中，文本或許并不經(jīng)典，可是出現(xiàn)的符碼化人物卻甚是繁多。

按照文本的敘事發(fā)展進程，在文本中出現(xiàn)的符碼化人物名稱共計有：“我”和云杉，這兩個是主要人物。

我女兒、云杉的外祖母、妻子、江源部長、王正、王正的妻子女兒、林副院長、女警察、紫如、俄羅斯人、護士、翻譯、導(dǎo)游司機、法國老婦人，這些是歷史性的角色。

歷史性角色在大部分情況下，并不引人注目，可以說他們是兩個主人公的陪襯，可是他們卻遠遠超過了陪襯。這些歷史性的角色大多是作為單個的行為者出現(xiàn)在文本中。用語言學(xué)的術(shù)語講，基本都是單數(shù)“名稱”。這些單數(shù)符碼化名稱受“場景的”制約出現(xiàn)在文本中。如在醫(yī)院這一場景中，出現(xiàn)了林副院長、護士，在中國黑龍江最北的江邊出現(xiàn)了俄羅斯人，在法國咖啡廳里出現(xiàn)了法國老婦人。他們并非是文本敘事的主要參與者，或許只是邏輯敘事中的一枚棋子般與主人公發(fā)生聯(lián)系，他們是社會屬性的一種自動歸類，醫(yī)生和警察、翻譯和部主任，他們在敘事上并不具有內(nèi)部一致性，并不能真正融入到文本敘事的本質(zhì)中去，可是缺少了歷史性的角色，敘述就缺乏美感，造成了結(jié)構(gòu)上的單一性。

討論人物名稱符碼時，要特別注意兩類行為元，即幫助者和對抗者。主客體是素材發(fā)展所必不可少的，同樣幫助者和對抗者這兩種行為元也是缺一不可的。主體渴望得到某種東西、達到某種目的，而主體在大多數(shù)情況下并非一個人就可能做到，主體在過程中會遇到反抗，也會得到幫助。只有這兩類行為元的參與，敘事才能完整地發(fā)展。《那杯藍莓咖啡》中，“我”內(nèi)心渴望和云杉在一起，云杉的未婚夫王正的妻子女兒以及他們的故事，讓我深受感動；咖啡館里的老夫婦制造了甜蜜溫馨的氛圍，為我們制造了浪漫的機會；紫如，一個圣潔仙子般女孩，講述了她姐姐凄美的愛情故事，是我該珍惜的借鑒。所謂有正就有反，有幫助者就有對抗者?！拔摇钡钠拮雍徒床块L，雖著墨甚少，可是對我的影響卻是巨大的，他們是最大的對抗者；我女兒雖然沒說一句話，但家庭親情的羈絆卻牢牢地困住了“我”；“我”到作協(xié)任領(lǐng)導(dǎo)，身居高位的工作讓我難以放手。這些眾多的對抗者交織在一起啃噬著“我”的身心。每個幫助者形成一個為“我”擋風(fēng)遮雨的玻璃，而對抗者的任務(wù)就是打碎它，讓我重新暴露在烈日下與暴雨中。文本中“我”因為對抗者太過強大，想活一回真正的自己、過一種自己想要的生活也終成泡影。對抗者和幫助者交替不斷地出現(xiàn)，使素材充滿了懸念，跌宕起伏，異彩紛呈。我們在進行文本解讀時一定要注意兩者之間激烈的對抗過程，這也文本的精髓所在。

時間，雖然和事件不存在依存關(guān)系，更可與實體相分離，但時間卻是敘事中不可缺少的一個基本因素。討論文本中的時間，一定要把握住敘事時間和故事時間的關(guān)系，以此來把握有關(guān)時間經(jīng)驗的敘事方式。在《那杯藍莓咖啡》中，人物和行為元都是在時間符碼的觀照下展開的。文本中現(xiàn)在和過去交替出現(xiàn)往復(fù)，將人物所展現(xiàn)的敘事線條完整地呈現(xiàn)出來，這種敘事線條的雙重化，顛覆了邏各斯的秩序，打破了開頭、中部、結(jié)尾一體化的概念，將非理性的、對話的因素引入到里面。小說慣常的結(jié)構(gòu)就是從中間事件開頭，讓讀者卷入到素材中來，由此敘述人回溯到過去，從那以后故事按照時間先后順序展開到終止，這種方式就是邏各斯中心主義的一種反叛。在這樣的一種大的敘事背景下、在時間符碼的幕后操縱下，人物和行為元各自完成了自身所肩負的使命，就是幫助敘事主體完成事件的論述，將故事完整地推向大眾讀者。在這樣的一種基礎(chǔ)上，我們在閱讀文本的過程中就會注意到了幫助者和對抗者激烈的交鋒，就會刺激我們的內(nèi)心，在內(nèi)心中與人物產(chǎn)生心靈的激蕩，這是文本的精神所在。不過在激烈的交鋒中，有一個環(huán)節(jié)引起了眾多評論家的注意，那就是細節(jié)描寫以及細節(jié)描寫背后所隱藏的隱喻性意旨傾向，這對于解讀文本至關(guān)重要，下面將著重探討一下。

二、細節(jié)描寫及兩個隱喻性意象符碼

《那杯藍莓咖啡》的細節(jié)描寫很有味道，比較典型的有：①云杉一說話就先叫我一聲哥；②我說，你快點長大，等你長大了，我?guī)闳ミh方。這兩處細節(jié)描寫在敘事中反復(fù)出現(xiàn)，前后呼應(yīng)，強化了情節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，見證了角色人物的感情變化，在認知敘事中具有“邏各斯”的作用。在文本中這兩處細節(jié)描寫出現(xiàn)多次，如：

云杉說，你等我，我現(xiàn)在就到賓館去。

這時我才意識到，她不再叫我哥了。

①至少有八次出現(xiàn)在文本敘事中，起到了戲劇性的穿插作用?！拔摇绷?xí)慣了云杉一開口就叫我哥，當她見面一下子不叫了，“我”的感覺一下子就發(fā)生了變化，覺得一切都已逝去，一切都成了記憶?！拔摇鳖D時覺得“我”與云杉遠了，雖然近在眼前，但我們彼此都變得模糊了。

②在文本敘事中出現(xiàn)了五次，每次出現(xiàn)都具有不同的含義。如：

云杉十二歲那年，我對她說，你快點長大，等你長大了，我?guī)闳ミh方。

我們看著對面山坡上的那一點燈光，我對她說，你快點長大，等你長大了，我?guī)闳ミh方。

你說過，那時我才十二歲，你快點長大，等你長大了，我?guī)闳ミh方。

她說，那一路我總是處在飄起的狀態(tài)，不時想起兒時的愿望，跟著你去遠方。

我第一次也是唯一一次拉著她的手說，你快點長大，等你長大了，我?guī)闳ミh方。

第一次說是一個大哥開玩笑似的對小妹說的一次相約遠游的暢想；第二次看著對面山坡上的那一點燈光，看到了遠方指路的航向燈；第三次云杉懷著怨恨的心情重復(fù)“我”的承諾，將它看成一種遺憾和怨恨；第四次云杉回憶當時自己孤單絕望的心境時，把這種夢想看成了一種無奈；第五次“我”回憶自己所說的話，略帶一種心酸和苦澀。這五次所提的“我?guī)闳ミh方”各有各自不同的體驗，這是“我”對云杉心理上的一種創(chuàng)傷，是一種“追悟”的過程。

兩組細節(jié)前后呼應(yīng)，扮演著敘事小道具的功效，兩個細節(jié)對人物感情的起伏具有見證的作用，匯聚了各自被感知的重要因素，具備了意象符碼的特征。意象符碼是細節(jié)把握的關(guān)鍵一環(huán)，在文本中要著重把握出現(xiàn)的兩個隱喻性的意象符碼，即云杉的手勢和藍莓咖啡。這兩個隱喻性的意象符碼對于細節(jié)的凸顯和人物內(nèi)心世界的展示具有其他意象不可替代的作用。他們對敘事功能的發(fā)揮產(chǎn)生了實際的效用。

她的手臂在空中畫出的動作，觸動了我內(nèi)心深處的某種東西，我感受到云杉沉靜中隱藏著掙脫一切羈絆的活動。

她進到屋里，過了一會，端著一杯咖啡出來。她把咖啡放在我面前的木桌上，說，藍莓的。

她畫出的動作，并沒明確地交代是一個什么手勢，可是通過文本的描述，會知道她雙手畫出了一個心，云杉正在用無聲的方法向“我”表達愛意，遠比直接說出來更具震懾力，此時無聲勝有聲。而“藍莓咖啡”，藍莓即唯一，是“愛你一輩子”的意思；“咖啡”具有清腦醒神的功效，她可能希望“我”能做出一次正確的選擇。這是一首無聲的哀怨戀歌，是我心中永遠的藍莓。

[1][法]熱拉爾·熱奈特.敘事話語、新敘事話語[M].王文榮譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1990.

[2][荷]米克·巴爾.敘述學(xué)：敘事理論導(dǎo)論[M].譚君強譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1995.

[3][美]希利斯·米勒.解讀敘事[M].申丹譯.北京：北京大學(xué)出版社，2003.

[4][法]羅蘭·巴特.S/Z[M].屠友祥譯.上海：上海人民出版社，2012.

作者：祝強，山西師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：中國現(xiàn)當代文學(xué)。

編輯：張晴E-mail：zqmz0601@163.com