（河北省石家莊市橋西區(qū)北杜小學(xué)050000）

淺議班主任德育工作

張瑞霞（河北省石家莊市橋西區(qū)北杜小學(xué)050000）

黨的十八大報告指出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。韓愈在《師說》中也寫到：“師者，傳道受業(yè)解惑也?！卑褌鞯婪旁谑孜?，這“傳道”即是現(xiàn)在學(xué)校教育中的德育教育。德育教育是學(xué)生在學(xué)校所受教育的一個重要組成部分，小學(xué)生猶如一張白紙，幼小的心靈純潔、善良，作為教師，不僅要傳授給他們科學(xué)知識，更要傳授他們做人的道理，使他們懂得真善美，引導(dǎo)他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化的人才。作為班主任，我尤為注重對學(xué)生的德育教育，下面淺談一下我的做法。

一、為人師表，身教重于言傳

班主任是班級的靈魂，是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，班主任的言行對學(xué)生的影響最大，因此，班主任首先應(yīng)該規(guī)范自己的言行，做到為人師表，發(fā)揮榜樣作用。在我的班主任生涯中，要求學(xué)生做到的，我必先做到。要求學(xué)生遵守時間，我每天總是早早到校；要求學(xué)生遵守紀(jì)律，我先遵守學(xué)校的規(guī)章制度；要求學(xué)生講文明講禮貌，我首先尊重學(xué)生，文明用語，和學(xué)生對話用“請”、“謝謝”等詞語，從不對學(xué)生進行諷刺挖苦。在要求學(xué)生時，我必先自問：我做到了嗎？這樣我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，用“浸潤”來作為德育教育的手段，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、利用學(xué)校、班級活動開展德育教育

每學(xué)期學(xué)校都會舉辦各種各樣的活動，我會抓住這些活動來進行德育教育。少先隊組織學(xué)生幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，活動結(jié)束后我會召開主題班會讓講講活動中的體會、收獲；學(xué)校組織學(xué)生到西柏坡參觀學(xué)習(xí)，我們班會提前搜集革命前輩為國獻身的革命事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；學(xué)校組織“熄燈一小時”環(huán)保活動，我們班召開環(huán)保主題班會，提高學(xué)生的環(huán)境保護意識，學(xué)?；顒哟蠖季哂械掠逃饬x，有的學(xué)生只是愉快地隨著大家活動，對活動的意義并沒有深刻地認識，因此，我會以這些活動為契機對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會、尊老愛幼、熱愛勞動、尊重他人等情感。

三、著重班級建設(shè)，用良好班風(fēng)影響學(xué)生

一個優(yōu)秀的班集體會成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。作為班主任，一定要抓好班級管理工作，學(xué)生在團結(jié)奮進、和諧進取的氛圍內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相影響，思想品德、行為行動也會積極上進。在班級建設(shè)中，我首先注重班級管理團隊的培養(yǎng)。班干部起著帶頭作用，學(xué)生會以他們?yōu)閰⒄铡Ｒ虼?，我在培養(yǎng)班干部時除了培養(yǎng)他們的班級管理能力外十分注重培養(yǎng)他們的品德，使他們以高尚的品德來帶動、影響其他同學(xué)。其次，抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。學(xué)生到學(xué)校是來學(xué)做人、學(xué)知識的。班集體內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與作風(fēng)，在班風(fēng)建設(shè)中起著重要的作用。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不僅能夠使學(xué)生學(xué)到知識，也能使學(xué)生學(xué)會做人，提高道德品質(zhì)。所以我指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使班級形成一種你追我趕的良好氛圍。再次，營造一個充滿自信、和諧、平等的班級氛圍。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信是做好任何工作的前提，是成功的起點，班級內(nèi)往往會有許多學(xué)生缺乏自信，比如，我班有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中不相信自己，總想偷偷地看看其他人的學(xué)習(xí)成果，這時作為教師不能對學(xué)生的這種行為進行呵斥，而是應(yīng)對其進行鼓勵，幫助他建立自信心。再者班級內(nèi)部應(yīng)是和諧平等的關(guān)系，學(xué)生之間沒有高低之分，教師不能因為某個學(xué)生是班干部或者學(xué)習(xí)好對他另眼相看。學(xué)生在和諧平等、充滿自信的班級內(nèi)生活、學(xué)習(xí)，道德品質(zhì)自然也就提高了。

四、對學(xué)生進行德育教育要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

良好的習(xí)慣會影響學(xué)生的生活、性格、行為，對學(xué)生的一生起著重要的作用。作為班主任對學(xué)生進行德育教育更要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（一）穩(wěn)

現(xiàn)在的孩子在家里嬌生慣養(yǎng)，依賴性強，動手能力差，面對這些孩子，教師切不可心急，要做到“穩(wěn)”，要有耐心。在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣時可以從學(xué)生的角度出發(fā)，把要求設(shè)低一點，循序漸進地進行，這樣也能樹立孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的自信心。

（二）細

對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不能籠統(tǒng)地要求，要細、要實。例如，對學(xué)生上課時的坐姿、對學(xué)生學(xué)習(xí)文具的擺放、對學(xué)生書寫姿勢與習(xí)慣的培養(yǎng)、對學(xué)生課堂紀(jì)律的要求、對學(xué)生上操的要求等等都要細要求，從方方面面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）練

對學(xué)生提出要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練就等于是一句空話。小學(xué)生自我約束力差，教師在對學(xué)生進行教育時要有一種不達目的誓不罷休的恒心，對學(xué)生的行為進行反復(fù)地強化訓(xùn)練，使之化為自覺的行為，良好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

總之，德育工作做好了，班主任工作就成功了一半。所以，作為教師，應(yīng)從大處著眼，小處著手，利用一切可利用的教育機會，時時處處對學(xué)生進行德育教育，使他們成為品德高尚、知識豐富、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！

（責(zé)編 田彩霞）