王軍榮 濟(jì)寧市技師學(xué)院

論技工院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

王軍榮 濟(jì)寧市技師學(xué)院

作為技工院校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐課教學(xué)主要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作的練習(xí)，比較專業(yè)的應(yīng)用及硬件維護(hù)實(shí)踐課教學(xué)少，要求也不高，使得教學(xué)落后于社會(huì)的要求。要從加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，必須培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 實(shí)踐教學(xué) 動(dòng)手能力提高

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)作為技工院?；A(chǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著非常關(guān)鍵的作用。目前，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的軟件操作學(xué)生都能掌握，但是，各個(gè)領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理、計(jì)算機(jī)硬件的維修和維護(hù)、信息處理的多媒體設(shè)計(jì)制作、廣告影像行業(yè)的圖形圖像處理、設(shè)計(jì)行業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，都缺少有一定技術(shù)水平的人才。為此，如何提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)，對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)的改革是非常必要的。

一、本課程教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）實(shí)踐條件與設(shè)備落后

受經(jīng)費(fèi)制約，學(xué)校的實(shí)踐條件與設(shè)備明顯不足。（1）計(jì)算機(jī)數(shù)量和型號(hào)速度上難以適應(yīng)學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)，一些辦公硬件設(shè)備如打印機(jī)、傳真機(jī)等也是學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g難以接觸到的。（2）計(jì)算機(jī)陳舊，且缺乏維護(hù)。

（二）學(xué)校教師和學(xué)生對(duì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)認(rèn)識(shí)不足

由于條件和觀念所限，學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面仍然是重理論教學(xué)和知識(shí)傳授，輕實(shí)踐教學(xué)和能力培養(yǎng)。加之對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課沒(méi)有給予足夠的重視，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的制定隨意性很強(qiáng)，由此，造成學(xué)生輕視實(shí)踐課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

（三）教材內(nèi)容滯后

計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，各種應(yīng)用軟件更是層出不窮、應(yīng)接不暇。而教材內(nèi)容卻顯得滯后，不能適應(yīng)教學(xué)的要求。同時(shí)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，只能根據(jù)教材安排實(shí)驗(yàn)。

（四）注重軟件系統(tǒng)操作的教學(xué)，不重視硬件的實(shí)踐

教師只注重講解計(jì)算機(jī)各部分的名稱、性能、參數(shù)等，接著拿一些舊的電腦進(jìn)行拆裝演示，然后讓學(xué)生對(duì)這些舊電腦折騰。對(duì)于較新的電腦，老師一般只用于組裝演示而不敢給學(xué)生用于實(shí)踐操作練習(xí)，結(jié)果是學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的舊電腦和實(shí)際的差距較大，故障率較高，碰到的問(wèn)題也多，很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果差。

二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革

（一）提高對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

首先，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)校基礎(chǔ)課程的重要環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目的是要通過(guò)實(shí)際操作將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)際，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)無(wú)論在掌握計(jì)算機(jī)理論和原理，還是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決其他各專業(yè)問(wèn)題的能力方面，都占有相當(dāng)重要的位置。其次，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課易于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更有利于及時(shí)解決問(wèn)題。計(jì)算機(jī)課的理論教學(xué)過(guò)程中，單純的理論講解幾乎貫穿了整個(gè)課堂，教學(xué)效果很不理想。能夠充分利用好實(shí)踐課，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)分析解決問(wèn)題，教學(xué)的效果往往事半功倍，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)避免單調(diào)枯燥。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師在課前應(yīng)根據(jù)學(xué)生要掌握的操作和技術(shù)，準(zhǔn)備好本節(jié)課的相關(guān)案例，學(xué)生通過(guò)案例進(jìn)行練習(xí)和操作，盡量不讓學(xué)生在課堂上閑下來(lái)。教師再根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況進(jìn)行講解及點(diǎn)評(píng)，教學(xué)效果才會(huì)更好。

（三）堅(jiān)持課內(nèi)、課外培養(yǎng)相結(jié)合，搞好課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

可組織校園網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、程序設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。為提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可有組織地安排高年級(jí)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭處熃ㄔO(shè)實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、參與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)管理工作。我們還要求學(xué)生走出校園，到本地的電腦市場(chǎng)了解計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)最新的發(fā)展?fàn)顩r、專業(yè)計(jì)算機(jī)組裝和維修職業(yè)的基本狀況，并根據(jù)自己的實(shí)際情況組裝一臺(tái)電腦或模擬組裝一臺(tái)電腦。我們要求學(xué)生在選擇過(guò)程中既要滿足自己的實(shí)際需求，又要考慮價(jià)格因素，以期達(dá)到優(yōu)良的性價(jià)比。另外，我們將學(xué)習(xí)了這門課程的學(xué)生按3人一組分成若干個(gè)實(shí)驗(yàn)組，并在每一個(gè)組中選舉一名組長(zhǎng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)本組的相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，加強(qiáng)組員之間的協(xié)作和溝通。4、增加設(shè)備投入、完善現(xiàn)代化教學(xué)手段尤為重要。要充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，盡最大可能補(bǔ)充和更新計(jì)算機(jī)設(shè)備。要鼓勵(lì)學(xué)生家庭或?qū)W生合作購(gòu)買計(jì)算機(jī)，盡量將當(dāng)前的提供機(jī)時(shí)服務(wù)過(guò)渡到提供軟件網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上述的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革與常新，學(xué)生普遍感覺(jué)到在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技能方面有了提高，并且有了一定的成就感，享受到了成功的快樂(lè)，因此學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣更濃，對(duì)理論知識(shí)的探索研究更加深入，大多數(shù)學(xué)生越來(lái)越喜歡看《電腦報(bào)》和“中關(guān)村在線”“太平洋電腦”“電腦維修網(wǎng)”等網(wǎng)站以及各電腦論壇。通過(guò)開(kāi)展多樣性的活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了過(guò)硬的技術(shù)，并用學(xué)到的技術(shù)在雙休日到電腦公司去實(shí)踐，不但積累了豐富的組裝與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，加深了理論知識(shí)的理解，還為他們今后的就業(yè)鋪平了道路。

［1］胡忠望，諶新年.非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系改革［J］.機(jī)械工業(yè)高教研究，2002，（2）：65-67

［2］覃思乾，肖志軍.高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與教學(xué)改革的探索［J］.玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)（高教研究專輯），2006，（27）：75-77