洪立平 （浙江省蘭溪市青少年宮 321000）

淺談如何培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

洪立平 （浙江省蘭溪市青少年宮 321000）

習(xí)近平總書記五四重要講話指出：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，這為廣大科技工作者積極投身到創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中指明了前進(jìn)的方向。中國(guó)青年科技工作者協(xié)會(huì)匯集著眾多的海內(nèi)外優(yōu)秀科技人才，廣大青年科技工作者是最富活力、最具創(chuàng)新的群體，要發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中找準(zhǔn)著力點(diǎn)，不斷推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，不斷創(chuàng)造新的競(jìng)爭(zhēng)力，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)開拓奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量?！边@說(shuō)明青少年科技工作的重要性，提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)性工程。青少年科學(xué)素質(zhì)如何，直接影響到我國(guó)未來(lái)公民科學(xué)素質(zhì)的高低。我們既要重視科技教育，又要重視培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技能力，對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育、培養(yǎng)青少年的求實(shí)、探索、創(chuàng)新精神，從而提高青少年的創(chuàng)新能力。

一、通過(guò)激發(fā)科學(xué)興趣培養(yǎng)科學(xué)精神

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的最佳動(dòng)力。

1.激發(fā)科學(xué)興趣，在科技活動(dòng)中培養(yǎng)科學(xué)精神

激發(fā)科學(xué)興趣是培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。興趣需要在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)，就不會(huì)對(duì)科技活動(dòng)感興趣，沒(méi)有興趣就無(wú)法提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)。我們鼓勵(lì)青少年參加各類科技制作活動(dòng)，探究活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)青少年興趣的最佳方法。我們的科技工作是引導(dǎo)青少年在玩中學(xué)，學(xué)中做，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，滿足青少年的求知欲望，使青少年在輕松有趣的氛圍里學(xué)習(xí)科學(xué)道理，在科技活動(dòng)中培養(yǎng)科學(xué)精神，感受科技魅力。

我們?cè)谧ズ们嗌倌昕萍计占暗幕A(chǔ)上，以開展各類科技活動(dòng)競(jìng)賽為載體，豐富青少年的課外活動(dòng)，組織青少年積極參加青少年科技創(chuàng)新大賽、海陸航空模型、七巧板等活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了青少年科學(xué)知識(shí)，開闊了視野，也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)科技活動(dòng)及科學(xué)研究激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)青少年的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)素養(yǎng)，使其逐步養(yǎng)成探索科學(xué)、熱愛科學(xué)，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，促進(jìn)青少年創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。

2.展示科技成果，提升青少年創(chuàng)新能力

展示青少年的科技創(chuàng)新成果，對(duì)促進(jìn)青少年的科技創(chuàng)新能力有一定輔助作用。能提升青少年科技創(chuàng)新的自信心。我們也應(yīng)該積極參與青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中去，幫助他們改進(jìn)作品，提升他們科技創(chuàng)新能力。例如，蘭溪市云山小學(xué)湯浩同學(xué)發(fā)明了開農(nóng)藥瓶的工具，通過(guò)自身在農(nóng)村看到農(nóng)民伯伯開農(nóng)藥瓶塞很難打開，而且很危險(xiǎn)，根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，并在輔導(dǎo)員的精心輔導(dǎo)下發(fā)明了一個(gè)《快速安全開農(nóng)藥瓶瓶工具》等，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)觀察問(wèn)題，聯(lián)想問(wèn)題，解決問(wèn)題，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。這項(xiàng)作品先后在浙江省、金華市科技創(chuàng)新大賽上獲得了不同獎(jiǎng)項(xiàng)，受到了專家的廣泛好評(píng)。

3.注重環(huán)境熏陶，形成良好科技氛圍

良好環(huán)境對(duì)陶冶青少年的科學(xué)情操、科技素質(zhì)的形成起著潛移默化的作用。為了給青少年創(chuàng)造了一個(gè)“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，我們通過(guò)各學(xué)校建立的科技展覽館、科普長(zhǎng)廊等宣傳館欄用于宣傳科普知識(shí)，形成全社會(huì)共同關(guān)注科技普及的良好氛圍。比如，蘭溪第三中學(xué)的科技館、云山小學(xué)的科技小發(fā)明展覽館、永昌小學(xué)的少兒科幻畫展覽室等，根據(jù)不同的時(shí)間安排，定期的科技活動(dòng)都向青少年學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生了解科技活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)到不同的科技知識(shí)。

二、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

給青少年參與創(chuàng)造親身實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓青少年在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)。

1.勤于動(dòng)手，重在實(shí)踐

智慧不僅來(lái)自于書本，更是運(yùn)用書本的理論知識(shí)來(lái)反映在實(shí)踐。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，科技實(shí)踐活動(dòng)是一條培養(yǎng)青少年興趣的重要途徑。勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，才能成為一個(gè)真正發(fā)明家。袁隆平就是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)科技制作活動(dòng)可以大大鍛煉青少年的實(shí)際動(dòng)手能力，促進(jìn)青少年的創(chuàng)新思維。我們從培養(yǎng)青少年的科技意識(shí)和動(dòng)手能力開始，激發(fā)青少年的科技創(chuàng)新能力。比如，從動(dòng)手制作航空模型，讓青少年了解航空知識(shí)的起源、發(fā)展等，同時(shí)根據(jù)所了解的航空知識(shí)對(duì)模型進(jìn)行改進(jìn)，使的性能更優(yōu)越，操作更穩(wěn)定激發(fā)他們內(nèi)在的創(chuàng)造力。

2.勤于思考，敢于探索

科學(xué)成果衍生于思考，探索又是最有價(jià)值的創(chuàng)造因素，它能激勵(lì)青少年勇敢地探索科學(xué)奧秘，探究出新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。華羅庚曾經(jīng)說(shuō)：“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。”說(shuō)明只有勤于的思考，才能創(chuàng)造發(fā)明更好東西。在科技活動(dòng)中，青少年可以多去想想，多想出智慧，這個(gè)想可能迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。例如有的學(xué)生，想?yún)⒓忧嗌倌陝?chuàng)新大賽活動(dòng)，不知道怎樣去發(fā)明，我就讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己身邊學(xué)習(xí)或生活中使用不方便的用具。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這些學(xué)生帶著自己的問(wèn)題來(lái)了：有的想發(fā)明一個(gè)節(jié)水用具的、有的想進(jìn)防盜裝置等等。當(dāng)把這些問(wèn)題改進(jìn)、解決后，這些作品先后在全國(guó)、浙江省或金華市的創(chuàng)新大賽上獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)?？茖W(xué)發(fā)明創(chuàng)造是一種具有探索性、獨(dú)創(chuàng)性的艱巨勞動(dòng)。青少年要學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和想法，這應(yīng)該可以說(shuō)是一種發(fā)明創(chuàng)造的重要前提。我們本著培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目標(biāo)，積極組織各類科技活動(dòng)，讓青少年參與到科技活動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)造更多的空間和機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)青少年去探索科技的愿望。

李克強(qiáng)總理在2014年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上的講話中指出：“創(chuàng)新是根植于我們民族精神的固有氣質(zhì)。中華民族幾千年生生不息，就在于不斷創(chuàng)新。13億中國(guó)人民蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧，要吸引和激勵(lì)更多人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓全社會(huì)的創(chuàng)造潛能和活力競(jìng)相迸發(fā)，這是我國(guó)發(fā)展的最大潛力之一。要進(jìn)一步解放思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培育創(chuàng)新文化，既攀登基礎(chǔ)研究的高峰，又著力使應(yīng)用研究有新的突破，讓兩者比翼前行。要營(yíng)造鼓勵(lì)大膽探索、包容失敗的寬松氛圍，使創(chuàng)新成為全社會(huì)共同的價(jià)值追求。要大力傳承老一輩科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、報(bào)效祖國(guó)的高尚品德，激勵(lì)一代又一代青年在創(chuàng)新道路上勇往直前?！迸囵B(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，在各學(xué)科中都應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的任務(wù)，在開展科普活動(dòng)中，對(duì)青少年創(chuàng)新能力、科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神的培養(yǎng)，都有利于激發(fā)青少年學(xué)習(xí)的興趣，提高青少年學(xué)習(xí)的能力。因此，開展科普活動(dòng)有利于提高青少年的創(chuàng)新能力。我們?cè)谄占翱萍贾R(shí)的同時(shí)，也要提高青少年的科學(xué)的方法和科學(xué)思維，樹立科學(xué)的精神。