蔡雙龍（河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)楊店子初級中學(xué)064402）

生活化的思想政治教育應(yīng)如何實現(xiàn)

蔡雙龍（河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)楊店子初級中學(xué)064402）

思想政治有其自身的特異性，它所涉及的方面也比較廣泛，不僅在個人品德、素質(zhì)、修養(yǎng)方面對學(xué)生有所要求，還在社會、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面進(jìn)行了初步的分析。這種特性使得思想政治教學(xué)稍有一些枯燥，學(xué)生學(xué)起來也會覺得乏味。經(jīng)歷了小學(xué)階段那種輕松的學(xué)習(xí)方式，剛升入初中的學(xué)生雖然不再表現(xiàn)得那么幼稚，但是他們的自制力依然很差，因此，思想政治教學(xué)依然要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動地投身學(xué)習(xí)活動中，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，則要努力實現(xiàn)思想政治的生活化教學(xué)。由于思想品德教育是學(xué)生品格塑造的重要途徑，它的實際價值和意義都是非常重要和深遠(yuǎn)的。生活化的過程也是學(xué)生逐步走向社會化的過程，它不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的、正確的人生觀和價值觀，還能幫助學(xué)生解決生活中所遇到的一些問題，使初中生在心理和生理上都能獲得健康的發(fā)展。

一、實現(xiàn)思想政治教育生活化的方法

實現(xiàn)思想政治教育生活化的方法有很多，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾種比較有效的方式。

首先，教師要不斷更新自己的教學(xué)觀念，以新課標(biāo)的理論武裝自己的頭腦，遵循新課標(biāo)的要求來進(jìn)行思想政治課的教授，尊重學(xué)生的課堂主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造更多討論、交流和探索的機(jī)會，促進(jìn)課堂教學(xué)的生活化。教師要在平時多收集一些與教學(xué)相關(guān)的案例，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)將其引入課堂教學(xué)中，用生活中的實例詮釋枯燥的理論，通過趣味濃厚的語言解釋繁瑣的概念，為學(xué)生營造良好的生活化教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的提高。尤其是一些生活化的語言，在生活化教學(xué)中所收到的效果比書面化的語言要好上很多倍。

其次，從校園文化方面入手，通過無意識的滲透，讓教學(xué)延伸到校園生活之中，不再局限于課堂，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。思想政治也是一門必學(xué)的課程，是校園中一道不可忽視的風(fēng)景線，因此，將思想政治教學(xué)融入校園文化的建設(shè)，使二者得到有效的滲透，就能夠使校園文化更加豐富多彩，還能促使思想教育生活化的順利進(jìn)行，兩者相得益彰，共同作用，所收到的結(jié)果必定是1+1＞2的。

再次，從現(xiàn)實生活中取材，注重學(xué)生的真實體驗，從中完成學(xué)生思想品格的塑造。初中思想政治教學(xué)的主要任務(wù)是要讓學(xué)生明白在目前和以后的人生規(guī)劃中應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)，這個過程通俗來說就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，這也與新課標(biāo)要求教師在知識傳授的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正能量的形成是一致的。這樣做的目的不是應(yīng)付考試，而是為了讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用知識，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去，而促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力的形成與提高的最有效的方法就是從生活中取材，因為生活是知識的來源，也是由生活升華所得。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計，讓學(xué)生在生活中完成知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中明白應(yīng)該怎樣生活。

二、通過教學(xué)實例闡釋思想政治教育生活化

學(xué)習(xí)“防范侵害，保護(hù)自己”一課時，我舍棄了以往那種滿堂說教的教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行了一次以“自我保護(hù)”為主題的演講，給學(xué)生帶來了一節(jié)生活化的思想政治教學(xué)。學(xué)生對演講有著濃厚的興趣，本次活動不僅讓學(xué)生輕松地學(xué)到了知識，還使他們的演講能力得到了很大的提高。本課設(shè)置的初始目標(biāo)是提高學(xué)生的防范意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到自我保護(hù)的重要性，面對侵害要有勇氣，相信自己能夠做到。

除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生樹立維權(quán)的意識，利用法律這個強(qiáng)有力的武器去依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律和利用法律時變得更加主動。在選材方面，很多學(xué)生都選擇了一些生活化的實例，如利用熱播節(jié)目“中國好聲音”進(jìn)行詐騙的信息，并點明演講的主旨：只有提高警惕才能有效避免受到侵害。還有的學(xué)生結(jié)合兒童電影《小鬼當(dāng)家》來進(jìn)行設(shè)計，并在演講中提出問題：面對不法侵害，小主人公有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？進(jìn)而在演講中層層推進(jìn)，得出結(jié)論：僅有自我保護(hù)的意識是不夠的，我們還要掌握保護(hù)自己的方法。這些精彩的結(jié)論將課堂推向了一個又一個高潮，學(xué)生都躍躍欲試，他們不再畏懼人前講話，全都大膽說出自己的看法。

在說到保護(hù)自己的方法時，我就讓學(xué)生分成若干個小組，分組討論，選一個代表闡述本組的意見。為了激勵學(xué)生的積極性，我還讓學(xué)生進(jìn)行計分評比。在競爭意識的推動下，在很短的時間內(nèi)，每個小組的代表都做了精彩的匯報，同學(xué)們也都報以熱烈的掌聲。有一位學(xué)生甚至將自己的報告分成了三個場景，分別是校園里、社會上、家庭中，這些內(nèi)容都是學(xué)生經(jīng)?？吹降模彩撬麄兌寄荏w會到的，因此，所有的學(xué)生都很有激情，在課堂的結(jié)尾甚至與我一起討論和構(gòu)建本課的知識結(jié)構(gòu)圖，要知道，以往他們從不參與教師的本項工作的，可見本次活動是多么成功和高效了。

最后，我和學(xué)生共同編寫了一則《防護(hù)口訣》，學(xué)生都很認(rèn)真，一次次地對口訣進(jìn)行仔細(xì)的修改，方便大家朗讀和記憶。就是因為改變了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，選取學(xué)生身邊的事、受關(guān)注、感興趣的素材，結(jié)合學(xué)校的校園文化，打造了一堂生活化的課堂，所以提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而我對于本課也做了積極反饋，學(xué)生表示很喜歡這樣的講課方式。

初中生的心智發(fā)展還尚不成熟，思想政治教育直接影響著學(xué)生的健康成長，學(xué)好思想政治就顯得尤為重要。因此教師需要不斷地更新觀念，對課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教學(xué)生活化的順利實現(xiàn)。

（責(zé)編 張亞欣）