劉拉群（河北省邢臺縣路羅中學(xué)054014）

中學(xué)政治課教學(xué)改革的認(rèn)識與實踐

劉拉群（河北省邢臺縣路羅中學(xué)054014）

中學(xué)政治課教學(xué)在中學(xué)學(xué)科教學(xué)里面承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育的重要任務(wù)，對學(xué)生的世界觀和價值觀的形成有著重要的作用。在新課程背景下，中學(xué)政治課面臨的是要提高課堂效率，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)新課程改革的發(fā)展。在實際教學(xué)中，教師和學(xué)生都感到政治課內(nèi)容枯燥，學(xué)起來乏味。就教師而言，往往教學(xué)形式單一，課堂缺乏靈動性。由于教材更新慢，教輔材料滯后，使得新政治課教學(xué)與社會生活脫節(jié)，與時代發(fā)展相離，與學(xué)生的思想有著更大的距離，這樣帶來的課堂教學(xué)效果可想而知。隨著課堂改革的不斷深入，政治課教學(xué)改革也進(jìn)入了一個新的階段。教師必須根本自己的教學(xué)理念，運用現(xiàn)代教育思想及方法指導(dǎo)中學(xué)政治課教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)方式，逐漸改進(jìn)政治課教學(xué)現(xiàn)狀，努力適應(yīng)時代的要求，保持其學(xué)科的地位，發(fā)揮政治學(xué)科的教育作用，感化作用。在多年的政治課教學(xué)中，我不斷滲透學(xué)科的思想，努力將時代的新信息、新思想滲透到學(xué)科教學(xué)中，增強學(xué)科的趣味性，強化學(xué)科的應(yīng)用性，使政治學(xué)科能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)課堂改革的要求

在信息化時代，教育也必須適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。教育的現(xiàn)代化不僅是教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)施的現(xiàn)代化，更重要的是人的思想的現(xiàn)代化。這就需要教師的教學(xué)思想適應(yīng)現(xiàn)代化的要求，教學(xué)方式適應(yīng)新課改的要求。也就是說，在新課程背景下，我們的教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想，以現(xiàn)代化的手段，先進(jìn)的教育方式去進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

一場教學(xué)改革，對于政治課教學(xué)來講，最具有實際意義的就是政治課堂教學(xué)要改變傳統(tǒng)的思想，使政治課堂與現(xiàn)代化接軌。我們知道，在初中政治課教學(xué)中，教師往往將課堂帶進(jìn)應(yīng)試教育的怪圈，使很多活動包括著教學(xué)內(nèi)容都蒙上了應(yīng)試教育的色彩，也使學(xué)生遠(yuǎn)離了生活，遠(yuǎn)離了時代，對政治課教學(xué)失去了興趣，更談不上熱愛。這樣導(dǎo)致本來活生生的現(xiàn)實材料在政治課中變成了學(xué)生死記硬背的東西。從教學(xué)效果看，學(xué)生不愿意死記硬背，不愿意聽教師枯燥的說教，效果自然不能盡如人意。一堂豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容沒有起到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的，也沒有起到感染學(xué)生的作用。學(xué)生的政治課考試成績不理想，思想教育的效果顯現(xiàn)不出來，也可能是學(xué)生高分，但是思想教育的目的沒有達(dá)到，學(xué)生水平?jīng)]有提高。有的學(xué)生因為善于記憶，與考試內(nèi)容的固定化相吻合，成績顯得很突出。這樣一來，很多學(xué)生忙于背誦，不愿意參加有益的社會活動，對學(xué)校組織的志愿者活動避而遠(yuǎn)之，缺乏集體主義思想和集體榮譽感。對于這樣的學(xué)生，我們能說學(xué)好了政治課嗎？還有一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生在自己的身上缺乏寬廣的胸懷，缺乏互助友愛的精神，不能幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能吃苦在前。種種現(xiàn)象表明，我們的思想政治課教學(xué)指導(dǎo)思想不全面，背離了學(xué)科教學(xué)的初衷。在實際教學(xué)過程中，一些教師只是讓學(xué)生背誦一些課本中的基本理論，強化一些記憶性的概念，不去讓學(xué)生運用這些理論聯(lián)系實際，解決實際中的問題，用背誦來應(yīng)付考試。學(xué)生只能是對知識有一些理解，然后在教師的要求下通過大量的訓(xùn)練達(dá)到鞏固所學(xué)的目的。

在教學(xué)實踐中，我常常是讓學(xué)生把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點，讓學(xué)生形成信念，轉(zhuǎn)化為自己的世界觀和方法論。這樣才能實現(xiàn)教育的目的，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的行為習(xí)慣，具備社會主義的思想道德水準(zhǔn)。政治課教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會政治課的基本知識，還要掌握政治課的靈魂。這樣，學(xué)生運用政治課的知識解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，在面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活時就能夠運用腦子去思索，運用自己的實際行動去改變自己，改變生活。作為政治課教師，我們必須實現(xiàn)自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，讓思想政治課與實踐相結(jié)合，與生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感到政治學(xué)習(xí)有用場。這樣政治課教學(xué)才不會是空洞的，學(xué)生也不會片面的追求升學(xué)率，才能實現(xiàn)人和教學(xué)的價值，培養(yǎng)出的學(xué)生也才能是適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。這樣，我們的課堂改革才是成功的。

二、政治課必須改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

初中生最喜歡的是生動活潑的課堂，最喜愛的是風(fēng)趣幽默、活力四射的教師?？墒?，傳統(tǒng)的政治課上，我們的教師采取的是“滿堂灌”的方式，一講就是四十分鐘，使得學(xué)生思考的時間，討論的空間一點都沒有。這種陳舊的教學(xué)方法實際上是教師主宰課堂，學(xué)生處于附屬地位。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師重視知識的灌輸，忽視對學(xué)生的養(yǎng)成教育；重視群體教育，輕視個體教育。因此，必須改革教學(xué)方法。

1.抓住課本，聯(lián)系現(xiàn)實生活實際。在教學(xué)中，教師要有針對性地增添活生生的社會現(xiàn)象和事例，使書本中抽象的理論知識與生動形象事例相結(jié)合。

2.課堂活動不放松，讓學(xué)生活起來，動起來。比如，在課堂上，我鼓勵學(xué)生談自己生活，并當(dāng)眾提出來在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，然后發(fā)動同學(xué)一起“會診”，從課本中尋找“藥方”。

3.堅持“因材施教”，即針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的教學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。政治課的學(xué)習(xí)目的在于影響學(xué)生的行為，糾正學(xué)生的錯誤思想，改變他們的不良習(xí)慣。如果一個學(xué)生能夠從改變自己的行為習(xí)慣做起，并不斷改正自己，調(diào)整自己，矯正自己，那么我們就能夠用政治課教學(xué)這個武器影響整個社會，改變社會的不良風(fēng)氣。

隨著課程改革的不斷深入，初中政治課教學(xué)一定會迎來一個明媚的季節(jié)。

（責(zé)編 張翼翔）