高海軍（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心校完全小學(xué)064400）

教學(xué)設(shè)備對(duì)音樂(lè)的影響探析

高海軍（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心校完全小學(xué)064400）

音樂(lè)已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，尤其是易于傳唱的流行歌曲更是人們平時(shí)哼唱的必備曲目。音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校里的地位也在日漸增長(zhǎng)，在教學(xué)中如何提高音樂(lè)教學(xué)設(shè)備的使用率，利用音樂(lè)設(shè)備提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效果是每一個(gè)音樂(lè)教師應(yīng)該思考的。

音樂(lè)教學(xué)音樂(lè)設(shè)備素質(zhì)欣賞

一、前言

音樂(lè)在人們的生活中占據(jù)重要的地位，無(wú)論是車載CD，還是廣場(chǎng)舞，都在播放著朗朗上口的音樂(lè)。在教學(xué)中，音樂(lè)課對(duì)學(xué)生的審美能力和欣賞能力都有一定的幫助，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

目前，音樂(lè)教學(xué)存在著一些問(wèn)題，其中以音樂(lè)設(shè)備的影響最為突出。很多學(xué)校由于教學(xué)條件艱苦，師資力量不足以滿足音樂(lè)教學(xué)的需要，缺乏相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)中給音樂(lè)課帶來(lái)極大的不便，學(xué)生和教師只能靠枯燥的書本進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)際接觸音樂(lè)設(shè)備的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中是一種非常遺憾的事情，音樂(lè)課本來(lái)課時(shí)就不多，有的課時(shí)還會(huì)被占用，所以音樂(lè)課就顯得更加珍貴。但是沒(méi)有一套健全的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，使音樂(lè)課部分內(nèi)容無(wú)法正常教授給學(xué)生。

二、音樂(lè)教學(xué)設(shè)備對(duì)音樂(lè)課的作用

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣

音樂(lè)教學(xué)的知識(shí)是分模塊的，對(duì)于音樂(lè)必須系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，否則學(xué)生片面的學(xué)習(xí)時(shí)不可能完全掌握音樂(lè)的教學(xué)重點(diǎn)的。由于音樂(lè)教學(xué)的復(fù)雜性以及學(xué)生基礎(chǔ)各不相同，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。他們并不是不想學(xué)好音樂(lè)，只是由于所處的環(huán)境不同，他們作為農(nóng)村的孩子不能跟城里的孩子得到同等機(jī)會(huì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，從而對(duì)音樂(lè)的興趣并不是很高。學(xué)生在農(nóng)村的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)，通過(guò)中高考走出農(nóng)村，走向更大的城市，這也是父母的想法，因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，更多的是注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于與升學(xué)考試無(wú)關(guān)的科目往往都是舍棄的。可是音樂(lè)課作為九年義務(wù)教育的必修課，有著其設(shè)立的重要性，必須要堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中有利于增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

（二）提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)設(shè)備的掌握程度

很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)鋼琴，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吉他，這都是有著歷史原因的，在此不去探索。從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，在音樂(lè)課上向?qū)W生展示音樂(lè)設(shè)備和器材，通過(guò)更加直觀的方式讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有深刻的了解，能夠給學(xué)生視覺(jué)上的滿足和心靈上的啟發(fā)。比如在音樂(lè)鑒賞課時(shí)，如果教師只是通過(guò)錄音機(jī)或者音響設(shè)備去播放，很難讓學(xué)生對(duì)課堂有進(jìn)一步的喜愛(ài)。如果教師在音樂(lè)教室里一邊彈鋼琴，一邊讓學(xué)生跟著唱，在教學(xué)效果上會(huì)有意想不到的收獲。另外，為了開拓學(xué)生的視野，讓農(nóng)村的學(xué)生能夠有一個(gè)新的思維方式，音樂(lè)教師可以在教學(xué)之余給學(xué)生講一講鋼琴的構(gòu)造和歷史等，讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)鋼琴。還有很多音樂(lè)設(shè)備在教學(xué)中的使用次數(shù)不多，有時(shí)在一學(xué)期過(guò)后也沒(méi)有給學(xué)生展示，音樂(lè)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課外活動(dòng)，比如組織音樂(lè)晚會(huì)等等，通過(guò)一個(gè)小的教學(xué)想法，能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加喜愛(ài)，也增加了對(duì)音樂(lè)設(shè)備的掌握程度。

（三）提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量

音樂(lè)課作為一門藝術(shù)學(xué)科，具有重要的美育作用。音樂(lè)教師要把握好學(xué)生的主體地位，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到音樂(lè)的樂(lè)趣。由于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，對(duì)音樂(lè)的管理制度不健全，導(dǎo)致音樂(lè)教師的積極性不高，音樂(lè)設(shè)施和設(shè)備的閑置率過(guò)高。因此，在教育學(xué)生方面起到了一定的阻礙作用?？梢?jiàn)，學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)方面具有著重要的引導(dǎo)作用。音樂(lè)設(shè)備作為音樂(lè)的傳播載體，需要學(xué)校和教師的重視，深入貫徹落實(shí)相關(guān)規(guī)定，優(yōu)化管理方案，進(jìn)行專人負(fù)責(zé)管理，提高音樂(lè)設(shè)備的使用率。讓音樂(lè)設(shè)備更好的為學(xué)生服務(wù)。在音樂(lè)課上，音樂(lè)設(shè)備的作用是很重要的，學(xué)生通過(guò)觀察教師使用設(shè)備，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和觀察力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和唱歌方式，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量也是有著不可估量的作用。

三、音樂(lè)課提高音樂(lè)設(shè)備使用率的策略

（一）要把握適度原則，健全相關(guān)管理制度

音樂(lè)課的教學(xué)必須提高對(duì)音樂(lè)教學(xué)設(shè)備的使用率，在教學(xué)上設(shè)備的使用要把握適度原則，讓學(xué)生在音樂(lè)課上開發(fā)自己的個(gè)性。比如在講豎笛的使用方法時(shí)，不要只是教師枯燥在講臺(tái)上講解，要讓學(xué)生對(duì)豎笛有直觀的感覺(jué)，讓學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)豎笛，讓學(xué)生們?cè)谝黄鹧芯刻接?，增加?duì)豎笛的喜愛(ài)程度，這樣教師再進(jìn)行教學(xué)時(shí)就會(huì)更容易，學(xué)生也會(huì)對(duì)音樂(lè)教學(xué)不再恐懼。但是，為保證教學(xué)設(shè)備的完整性，不能讓學(xué)生損壞音樂(lè)設(shè)備，教師要加強(qiáng)監(jiān)督提醒。同時(shí)，在音樂(lè)教學(xué)技術(shù)裝備的管理上也要及時(shí)出臺(tái)相關(guān)的政策，不能再讓音樂(lè)課如同一盤散沙，必須對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格的管理，以確保音樂(lè)設(shè)備的完好，同時(shí)也使學(xué)校的各項(xiàng)管理制度更加規(guī)范化，更加合理化，更加科學(xué)化。

（二）將音樂(lè)教學(xué)技術(shù)裝備作為音樂(lè)教學(xué)的延伸

音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐有限，學(xué)生不能充分發(fā)揮自己的個(gè)性，這就要求音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)訓(xùn)練，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升一個(gè)新的階段。音樂(lè)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方式，多吸收有利于音樂(lè)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。音樂(lè)課的知識(shí)存在復(fù)雜性，學(xué)生基礎(chǔ)不好的很難跟上教師的思路，教師在課堂上要根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)課上學(xué)到知識(shí)。將音樂(lè)教學(xué)設(shè)備作為音樂(lè)教學(xué)的延伸，課后如果學(xué)生對(duì)某個(gè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)備感興趣，也可以找音樂(lè)教師溝通，獲得更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)。教師也可以組織學(xué)音樂(lè)興趣小組，讓熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)溝通音樂(lè)，從音樂(lè)中尋找人生的真諦。

（三）營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度

很多學(xué)生由于忙于中考復(fù)習(xí)，可能對(duì)音樂(lè)課的重視程度不夠，及時(shí)上音樂(lè)課也是在下面偷偷的做題，這樣的做法是不對(duì)的，教師要跟學(xué)生講清楚，這樣一心二用到頭來(lái)是既學(xué)不好文化知識(shí)也上不好音樂(lè)課。由于農(nóng)村學(xué)生對(duì)音樂(lè)設(shè)備的接觸不多，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)譜的了解較少，基本上唱歌都是跟錄音機(jī)上學(xué)的。在教學(xué)中，音樂(lè)教師要積極營(yíng)造活躍的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生都能夠?qū)φn堂充滿信心和期盼。教師可以組織教學(xué)小活動(dòng)，例如小型班級(jí)“演唱會(huì)”，讓學(xué)生將本節(jié)音樂(lè)課所教授的音樂(lè)演唱出來(lái)，然后輪流進(jìn)行，最后選出最好的聲音。通過(guò)這樣的方式能夠提高學(xué)生的參與度。還可以利用音樂(lè)教學(xué)設(shè)備吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生自己演奏，其他同學(xué)找出演奏的不足之處，不但有利于學(xué)生更好的駕馭音樂(lè)設(shè)備，還有利于提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

初中音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量是全面提升學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，我們作為音樂(lè)教師要積極配合學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，將音樂(lè)課作為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力的殿堂，教師履行好自己的教學(xué)職責(zé)，利用好音樂(lè)教學(xué)技術(shù)裝備，讓每一個(gè)初中生都能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，在今后的生活和學(xué)習(xí)中增加對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。

[1]羅靜.淺談音樂(lè)器材在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2013（7）.

[2]王寒冰.自然教育觀在音樂(lè)教育中的應(yīng)用[J].文教資料，2010（11）.

（責(zé)編 張亞欣）