李清越

引言

大型儀器設備是高校教學、科研不可或缺的物資保障，然而很多高校投入巨資購買的各種大型儀器設備并沒有得到充分的利用，造成了資源的巨大浪費。究其原因在于高校沒有構建一個有效地大型儀器設備績效考核模式，大型儀器設備績效考核本身是一項難度頗大的工作，目前我國高校在這一工作開展方面雖然進行了一些探索，并取得了不小的成績，但是整體來看，大型儀器設備的績效考核模式依然不是很完善。隨著社會對于高校教學、科研要求的不斷提升以及高校之間競爭的不斷加劇，對于高校來說，當務之急就是要在正確認識大型儀器設備績效考核重要性的基礎之上，全面診斷分析績效考核中存在的問題以及難點，從而構建一個更加完善的績效考核模式。

一、高校大型儀器設備績效考核意義

高校大型儀器設備績效考核具有重要的意義，這是由大型儀器設備在高校教學、科研中的重要作用所決定的，本文分別從以下幾個方面進行高校大型儀器設備績效考核意義的闡述。

1.提升設備利用效率。高校大型儀器設備利用效率不高是一個普遍存在的問題，這些年隨著我國對于高等教育支持力度的不斷加大，很多高校有資金購買各種大型設備，這些大型儀器設備給高校教學水平提升以及科研實力增強帶來了很大的促進。但是調查也發(fā)現，為數不少的高校的大型儀器設備并沒有得到充分利用，通過績效考核，將大型儀器設備的利用情況與各種獎懲進行掛鉤，這樣就能夠促使高校更加注重大型儀器設備的利用，從而減少資源浪費的問題。

2.推動科研創(chuàng)新。高校大型儀器設備績效考核有助于推動高校的科研創(chuàng)新，大型儀器設備是高校進行科研創(chuàng)新必要條，對于高校來說，科研創(chuàng)新是其所承擔的重要的職能。不少高?？蒲袆?chuàng)新能力的不足，很大程度上是因為大型設備儀器不夠或者雖然有這些設備，但是卻沒有用好，通過大型儀器設備的績效考核，可以對更好的發(fā)揮大型儀器設備在科研創(chuàng)新方面的作用，從而推動高?？蒲袆?chuàng)新水平的提升。

3.扶持人才培養(yǎng)。高校人才培養(yǎng)也離不開大型儀器設備，高校培養(yǎng)的人才不僅僅是具有豐富的專業(yè)知識，同時還要具有一定的實踐能力、研發(fā)能力等等，而后者需要有大型儀器設備平臺供學生實踐鍛煉才能夠實現。通過大型儀器設備的績效考核，可以幫助高校在人才培養(yǎng)中，更加注重這些設備的使用，讓學生能夠有更多的時間以及機會去使用這些大型儀器設備，從而提升高校的人才培養(yǎng)質量，給社會主義現代化建設的輸送高素質的人才。

二、高校大型儀器設備績效考核難點

高校大型儀器設備績效考核工作存在很多的難點，如何有效進行考核是很多高校普遍面臨的難題，總結大型儀器設備績效考核的難點主要集中在以下幾個方面。

1.指標設置難度大。績效指標是績效考核的重要依據，構建完善的績效考核指標體系，可以有效地提升高校大型儀器設備績效考核的信度以及效度，反之如果指標體系不夠完善，則會給大型儀器設備績效考核工作的開展帶來很大的負面影響。實踐證明，因為大型儀器設備績效考核指標并沒有一個比較統(tǒng)一的規(guī)定，加上績效考核指標涉及到的范圍很廣，囊括了利用效率、科研產出、人才培養(yǎng)、維護費用等等，這些指標相互之間有重疊，因此指標的設置難度較大。還有就是績效指標之間權重分配方面也不好進行調整，這些都會給績效指標的設置增加難度，從而給績效考核的順利推進帶來負面影響。

2.考核標準難以統(tǒng)一?？冃Э己藰藴孰y以統(tǒng)一這是高校大型儀器設備績效考核的難點之一，不同大型儀器設備的在教學以及科研中的具體功能定位不公，使用頻率、使用強度不同的大型儀器設備都有客觀差異性，這就使得績效考核標準很難做到統(tǒng)一。而績效考核標準的不統(tǒng)一則意味著缺少不同學校，同一學校不同儀器設備之間的可比性，績效考核本身的意義也就不大。在具體考核中，如何進行考核標準的全面把握，這是一個難點，需要高校在大型儀器設備的績效考核中投入更多的精力去進行績效考核標準的把握。

3.考核結果利用不足。高校大型儀器設備績效考核另外一個難點就是在考核結果的拓展應用方面存在較大困難，很多高校大型儀器設備績效考核基本上就是止步于考核結果的出臺，但是并沒有在考核結果的拓展運用方面投入較大的精力，舉例而言，針對績效考核中發(fā)現的各種問題，沒有后續(xù)的整改方案，沒有將績效考核結果與獎懲進行掛鉤，結果導致績效考核流于形式，在大型儀器設備功效發(fā)揮方面的提升作用不是很明顯。

三、高校大型儀器設備績效考核模式構建

針對目前高校大型儀器設備績效考核中存在的難點，需要構建一個效度更高的績效考核模式，從而全面的把握大型儀器設備的功效的發(fā)揮，具體績效考核模式構建方面重點是做好以下幾個方面的工作。

1.完善績效考核指標設置。完善績效考核指標設置是高校大型儀器設備績效考核模式構建的基礎性工作，在績效考核指標設置方面，需要緊緊結合績效考核的目的，對于現有的大型儀器設備進行分類，針對不同類別績效考核指標?？冃Э己酥笜嗽O置要兼顧大型引起設備的利用情況、產出情況以及維護保養(yǎng)情況等，確?？冃Э己酥笜说娜嫘?。另外就是要根據績效考核的重點來進行績效指標之間權重的合理搭配，確?？冃Э己酥笜酥鞔畏置?，從而更好的提升績效考核的有效性。

2.選擇定性與定量結合考核方法。在績效方法的選擇層面，則需要高校引入定性考核以及定量考核結合的模式，從大型儀器設備績效考核內容來看，有的內容可以量化，有的則不能，因此如果片面的采用定性考核或者定量考核都不是很合適。從定性考核方面來看，主要是對于大型儀器設備使用方面規(guī)范性、合理性進行考核，從定量考核方面來看，則主要就是對于大型儀器設備產出層面的考核。

3.考核主體做到多元化。從考核主體來看，高校大型儀器設備績效考核不能夠僅僅就是上級考核以及自己考核，這樣的話考核視角比較偏狹，同時還會夾雜各種主觀因素，從而影響到績效考核的有效性。因此高校大型儀器設備績效考核主體要做到多元化，引入外部中介機構以及教師、學生群體作為考核主體，通過不同主體的績效考核來更加全面的掌握好大型儀器設備具體使用情況、效用發(fā)揮情況。

4.拓展考核結果運用。高校大型儀器設備績效考核模式構建還需要注意拓展考核結果的運用，高校需要將考核結果進行深入的分析，從中發(fā)現大型儀器設備使用中存在的具體問題，并針對這些問題制定相應的改進方案，確保通過考核來實現大型儀器設備的利用效率的提升。同時還要將考核結果與相關責任主體薪酬、培訓等進行掛鉤，給相關責任主體施加更多的壓力來提升大型儀器設備的使用效率。(作者單位:鹽城師范學院)

［1］王楠，韓紅江.高校大型儀器設備績效考核方法探討［J］.實驗技術與管理，2014年1期

［2］鄧敏，雷敬炎.高校大型儀器設備績效考核的實踐與思考［J］.實驗技術與管理，2014年10期

［3］朱漢明，劉彭義.大型儀器設備績效評價系統(tǒng)的設計與實現［J］.現代電子技術，2015年20期