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        淺談傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉的意義

        2015-07-12 10:29:37艾麗
        科學(xué)中國人 2015年23期
        關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)武術(shù)高校學(xué)生武術(shù)

        艾麗

        哈爾濱信息工程學(xué)院

        淺談傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉的意義

        艾麗

        哈爾濱信息工程學(xué)院

        中華武術(shù)歷史悠久,是華夏民族重要的非物質(zhì)文化寶藏。它是一項(xiàng)集美學(xué)、兵學(xué)、哲學(xué)及信仰等多方面文化為一體的復(fù)雜文化現(xiàn)象,武術(shù)不僅能夠強(qiáng)身健體,同時(shí)也有著陶冶情操和啟人心智的重要作用,它對人身心、氣質(zhì)的陶冶是潛移默化、無聲無息的。

        陶冶情操;強(qiáng)身健體;體育鍛煉

        前言

        中國傳統(tǒng)武術(shù)是一種以“高、難、美、新”為主要形式的競技武術(shù),它強(qiáng)調(diào)了技擊本質(zhì)和武學(xué)文化內(nèi)涵,很適宜在高校中進(jìn)行推廣和練習(xí)。德才兼?zhèn)洹⑽奈潆p全是傳統(tǒng)價(jià)值觀念中具有真才實(shí)學(xué)的人。近年來,大學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降,為了建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義事業(yè),提高高校學(xué)生身體素質(zhì),為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

        1.樹立正確的體育鍛煉理念

        樹立正確健康的體育鍛煉理念,以武強(qiáng)身、文武兼修,這也正是值得高校學(xué)生深入探討的重要內(nèi)容。五千年中華文化寶庫中可知,人體健康在中醫(yī)中的定義不僅僅是身體健康,同時(shí)還有臟腑器官健康,只有利用正確的鍛煉方式、方法及理念,反倒會(huì)適得其反。傳統(tǒng)武術(shù)極為重視內(nèi)臟調(diào)養(yǎng),這是鍛煉肢體機(jī)能之外的另一重點(diǎn),同時(shí)這也是傳統(tǒng)武術(shù)區(qū)別于其他體育項(xiàng)目突出特點(diǎn)。武術(shù)鍛煉能夠提高身體力量、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性及爆發(fā)力等多方面身體素質(zhì),武術(shù)動(dòng)作攻防具有深刻含義,從而切身體會(huì)武術(shù)中剛?cè)岵?jì)、動(dòng)靜相宜的深層哲學(xué)思想,既可以通過不斷的鍛煉激發(fā)人體潛能、提高自我修復(fù)能力,又能夠有效調(diào)節(jié)大腦興奮,增強(qiáng)人們思維的敏捷度,提高記憶力。高校學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,大腦發(fā)育也是日漸完善,可以說這一時(shí)期的學(xué)生練習(xí)武術(shù),既有強(qiáng)身健體、開發(fā)智力的效果,同時(shí)對其日后的學(xué)習(xí)、工作也有著較大的助益。

        2.傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉的意義

        中華武術(shù)不僅僅是防身技擊、鍛煉身體的技術(shù)和手段,它也承載了我國豐富的歷史文化和百折不撓的民族精神,少林五行八法拳研究會(huì)的“武門庭訓(xùn)”首句就是“愛國乃終身立命之本。在漫長的歷史長河中,像岳飛、辛棄疾、顏真卿這樣的民族英雄可謂是層出不窮,中華武者在中國愛國、衛(wèi)國的歷史卷軸中不斷書寫著一筆又一筆,在外夷侵犯時(shí)、領(lǐng)土守衛(wèi)時(shí),武術(shù)兵學(xué)發(fā)揮著極為重要的作用。以漢武帝時(shí)期抗擊匈奴取得巨大勝利來說,其重要因素之一就是漢族人已經(jīng)掌握了殺傷力較大的攻擊性武器——環(huán)首刀,唐刀及倭刀也是由其演變而來的。當(dāng)時(shí)的漢族掌握了先進(jìn)的百煉鋼鐵鍛造、淬火技術(shù),采用這種方法鍛造出來的環(huán)首刀身窄、背厚且鋒利不易折斷,這種武器在長時(shí)間的近身戰(zhàn)斗中具有一定的優(yōu)勢,同時(shí)它也保持了華夏文明和民族文化的長期輝煌和繁衍。迄今為止,“秦門步戰(zhàn)刀”這門優(yōu)秀的兵器仍然沿襲著環(huán)首刀的制式,刀法重視雙手?jǐn)Q握、剛毅果敢、勇猛劈砍,這從中透露著戰(zhàn)場的慘烈和豪氣。在抗擊倭寇的戰(zhàn)爭中,戚繼光力克日寇,并著成《紀(jì)效新書》,其中包含了戚繼光多年軍旅征戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和戚家軍對戰(zhàn)倭寇時(shí)的排兵布陣、軍隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),并對當(dāng)時(shí)的武術(shù)拳法、兵器用法進(jìn)行總結(jié)和分析,且《拳經(jīng)捷要篇》對武術(shù)斗氣發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。在抗日戰(zhàn)爭中,有著深厚武術(shù)訓(xùn)練功底的國民二十九路軍于喜峰口戰(zhàn)役中,以冷兵器大刀砍殺日軍,令日軍聞風(fēng)喪膽、國人士氣大振,他們向日本帝國主義展現(xiàn)了中華兒女的英勇不屈、不畏強(qiáng)敵、保家衛(wèi)國的愛國主義精神,讓世人看到了中國人的正義豪氣。這些歷史時(shí)刻提醒我們,“勿忘國恥、圖強(qiáng)以報(bào)國”。

        在我們所看到的眾多集體武術(shù)演練視頻資料中,青少年已經(jīng)具備良好的武術(shù)根底,從他們的身上我們已經(jīng)可以看到中華民族的堅(jiān)韌不拔的民族精神,尤其是他們身上的戰(zhàn)斗意識(shí)和數(shù)千人對打的場面令人印象深刻。高校學(xué)生是日后我國重要的建設(shè)者和接班人,是國家未來的主人。當(dāng)代的高校學(xué)生每日刻苦用功,成績極為優(yōu)異,他們生活在父母的寵愛和良好的物質(zhì)生活條件下,整個(gè)民族的體質(zhì)、精神和意志前所未有的萎靡。長此以往,一旦發(fā)生戰(zhàn)爭我國是否仍要上演幾十年前“東亞病夫”的那一幕。為了不使歷史重演、悲劇再現(xiàn),讓武術(shù)走進(jìn)高校,使高校學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)武術(shù)與武學(xué)文化的精髓,提高高校學(xué)生強(qiáng)身健體、增強(qiáng)戰(zhàn)斗意識(shí)、培養(yǎng)愛國精神,努力成為建設(shè)中華強(qiáng)國的、世界大國的綜合型合格人才。當(dāng)今世界離盛世和平仍存在著較大的距離,繁華平和的表面下,存在著潛在的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面的危機(jī)。我們應(yīng)當(dāng)居安思危,以武術(shù)精神時(shí)刻武裝自己,及時(shí)傳統(tǒng)武術(shù)中的拳法兵器早已被現(xiàn)代化武器取代,退出了現(xiàn)代戰(zhàn)爭舞臺(tái),但我們始終不應(yīng)忘記武器是由人來掌控的,而不是讓武器控制人。

        著名的革命者孫中山先生就是武術(shù)的提倡者和愛好者,并于1919年向上海精武體育會(huì)題贈(zèng)“尚武精神”的匾額,其本人更是擔(dān)任了該會(huì)的名譽(yù)會(huì)長。一個(gè)偉大健康的民族應(yīng)當(dāng)是充滿活力、朝氣蓬勃的,必須具備“尚武精神”。中國民族的任何一次危機(jī),都能夠發(fā)現(xiàn)尚武精神的氣息,它不僅是中華傳統(tǒng)武術(shù)的精髓、同時(shí)也是中國民族智慧和意志的體現(xiàn),是推動(dòng)民族發(fā)展的主動(dòng)力之一?!白詮?qiáng)不息,厚德載物、匡扶正義、保家衛(wèi)國”是中華傳統(tǒng)武術(shù)的靈魂。武術(shù)訓(xùn)練不僅是鍛煉人們的身體機(jī)能,同時(shí)也是對人意志的考驗(yàn),它有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。高校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù),不僅能夠深刻體會(huì)古人智慧,利用練功習(xí)武,感悟尚武精神,從而加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),提升對民族素養(yǎng)理解,幫助當(dāng)代高校學(xué)生重拾民族偉大復(fù)興的自信。

        時(shí)代飛速發(fā)展、武術(shù)傳統(tǒng)及推動(dòng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。高校學(xué)生具備先進(jìn)的科技知識(shí),作為新時(shí)期的建設(shè)者和接班人,我們應(yīng)當(dāng)以極為理性的態(tài)度來學(xué)習(xí)武術(shù),賦予武術(shù)新時(shí)代理念。只有親身體驗(yàn)才能夠加深習(xí)武者的作用和魅力,老師的口傳身授才能讓我們將武術(shù)內(nèi)涵及本質(zhì)代代相傳下去。武術(shù)是中華民族的活文物,是以人為載體的歷史文化知識(shí),它依托于廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)的文化傳承。

        結(jié)束語:

        高校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù),既能強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)防身作用,更好培養(yǎng)民族精神和愛國意識(shí),為其將來步入社會(huì)奠定良好的身心基礎(chǔ)。因此,我們可以開展多樣化、身心兼修的武術(shù)活動(dòng)。

        [1]劉漢杰.滄州回族武術(shù)文化的內(nèi)聚與外衍——以八極拳的傳承、傳播為例[J].回族研究,2005年02期

        [2]周漢毅,邱海洪.央視“武林大會(huì)”對中國傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展作用的研究[J].安徽體育科技,2011年04期

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