郭靜

摘要：在學習鋼琴的過程中，慢速練習是彈奏者打好各項基礎(chǔ)的一種行之有效的方法，是解決原速、復(fù)雜結(jié)構(gòu)等作品難度問題的必要手段，而且慢練可以排除心理障礙，對于鋼琴彈奏者具有重要作用，本文將在分析鋼琴慢練重要性的基礎(chǔ)上，對其具體的方法進行積極探討。

關(guān)鍵詞：鋼琴 慢速練習 方法 重要性

作為擁有“樂器之王”美譽的樂器，鋼琴具有寬廣的音域、豐富的音色等，并可以同時彈奏出多重音響，進而能形成對不同形式和風格音樂的表達，慢速練習是鋼琴學習中的重要環(huán)節(jié)。基于此，彈奏者應(yīng)當正確認識慢速練習，并掌握科學的慢練方法，這樣才能真正意義上提高自己的鋼琴彈奏水平。

一、慢速練習的重要性

在學習鋼琴時，慢練有助于彈奏者克服技術(shù)障礙，是成功演奏作品的基礎(chǔ)，一旦彈奏者不能均勻準確慢速地練習，也就不能真正地奉獻出高質(zhì)量的、優(yōu)秀的彈奏，綜合來說，慢速練習有以下幾方面的重要性：

（一） 可提高手指的控制力

彈鋼琴時，需要能對手指的運動能力進行控制，通過有效的慢速練習，彈奏者能高度集中注意力，對手指力量進行控制，進而使得彈奏出的每個音符堅定有力，力量控制合理。

（二）訓練良好的觸鍵方法

為了在鋼琴彈奏中奏出不同的音響效果，需要通過慢練對手指觸鍵進行合理控制。如：為了彈奏出深沉豐滿的音色，需要進行高抬指慢觸鍵，而為了形成多種力度和層次的聲音效果，需要進行低抬指慢觸鍵彈奏練習等等。

（三）有充足的彈奏時間

在鋼琴彈奏學習中，慢練可讓彈奏者給自己留充足的時間去思考和反應(yīng)，通過這種方式，可以讓彈奏者做好相關(guān)的充足準備，將整個彈奏過程掌控得游刃有余。

（四）保證指法時間

彈奏者在進行鋼琴練習的過程中，慢練可讓其對每個指法進行清楚觀察，進而保證彈奏的正確性，這樣也可以慢慢去克服彈奏者忽視指法正確性的情況，完善自己的學習和表演。

（五）解決作品的準確性和完整性

在鋼琴的學習過程中，彈奏者進行慢速的彈奏練習，可以更好地追求整首樂曲的準確性和完整性，這是因為慢練可將樂曲所包含的細節(jié)無限放大，有利于彈奏者根據(jù)其進行流暢、正確的彈奏，繼而完善對整首曲子的表達。

二、鋼琴慢速練習的方法

在當前音樂的發(fā)展中，為了更好地進行音樂作品的彈奏，很有必要進行完善的鋼琴慢速練習，不僅要進行苦練，更要注重巧練，這樣才能取得明顯的練習效果，不但要根據(jù)樂曲的意境、風格進行練習，更要講求慢練中技巧的科學性和有效性，經(jīng)筆者研究和總結(jié)，主要的鋼琴慢練方法如下：

（一）分解慢練

在鋼琴練習過程中，所謂的分解慢練，即將包含技術(shù)難點的片段依據(jù)類型分類，橫向縱向分解音樂作品，進而使其成為幾個小段落，利用慢練的方法分手、分聲部等進行練習，通過這種鋼琴分解練習，使得學生可以對涉及到的單個問題進行高度的關(guān)注，進行各個擊破，最終對難點進行化解，提高彈奏的效率。教師應(yīng)當在的學生練習的過程中，及時提醒其注意技術(shù)難點在作品中的地位，進而分清主次，注重練習的有效性進行。如：冼星海的《黃河頌》這首作品，左手彈奏是其難點，因為其是一連串不整齊對應(yīng)的琶音，彈奏者的右手控制著主旋律，這樣如果對左手的技術(shù)難點過分強調(diào)，勢必會造成注意力集中在左手琶音的情況，繼而會忽視對右手旋律聲部的演奏，這樣彈奏出來的音樂作品就失去了音樂性，不符合作曲家的本意，不能完善表達曲子的主題思想。

（二）變化慢練

在鋼琴的慢速練習中，筆者認為其最為重要的組成部分便是變化慢練，其具體表現(xiàn)為多種方法，如變節(jié)奏練習技術(shù)難點所在的片段等等，慢速是變節(jié)奏練習的主要方式，以2/2怕為例，我們可以假設(shè)一首曲子是每拍為4個均勻的八分音符的節(jié)奏型，那么彈奏者可對其進行變奏，使得第一個和第三個音為附點八分音符，繼而使得第四個和第二個音為十六分音符，當然也可以反向進行變奏，借助這種練習方式，可以有效增加技術(shù)難度，增強大腦對手指的集中控制力以及訓練手指的運動，能對彈奏中的技術(shù)難點進行解決。而變速度練習，則是在選擇練習速度的時候按照技術(shù)難點的速度特點來進行，進而用不同的、變化的節(jié)奏，使彈奏者的大腦和手指做好下一個音彈奏的準備，一般情況下，此方式結(jié)合變節(jié)奏練習，可取得不錯的效果，能充分分解手指快速跑動中的速度難點，并能對因追求速度而出現(xiàn)的漏音、模糊音等現(xiàn)象進行有效避免，使彈奏者的演奏更趨近完美。

（三）重復(fù)慢練

鋼琴彈奏練習中，對技術(shù)難點所在的關(guān)鍵手指重復(fù)練習，即為重復(fù)慢練，其作用體現(xiàn)在對速度、均勻、力度等起到的大運動量的解決，有效加強了對原先較為軟弱手指的訓練，具體實施過程中，形成運動神經(jīng)的條件反射，但是，此種練習并不等同于機械重復(fù)，而是要講求在此環(huán)節(jié)的實施中，對每一次練習的不足和進步找出來，對手指和身體的協(xié)調(diào)程度進行進一步的調(diào)整，最終全部抹平譜面上的“疙瘩”。一些鋼琴演奏者演出時會緊張，易出現(xiàn)手指痙攣的情況，不免彈奏得磕磕巴巴，臨場發(fā)揮失常等，彈奏者只能借助于日常練習的慣性彈奏作品，這樣顯然不能真正表現(xiàn)出彈奏者的真正水平，究其原因，無非是平時的重復(fù)練習不夠，以往的單純快速練習習慣加之慣性演奏曲子，易造成中斷彈奏的情況，而經(jīng)利用重復(fù)慢速練習的方式，會將有意識變?yōu)闊o意識，進而有助于形成對曲子彈奏的記憶，有效結(jié)合起了手對鍵盤位置的觸覺及眼對其位置的視覺，而慢練讓大腦有時間進行充分思考，在彈奏時可清楚明曉下一個是什么音，形成了連貫的隱約感覺，彈奏時只要憑借慣性彈下去即可，增強了彈奏者對音樂作品思想的有效表達。

三、結(jié)語

綜上所述，慢速練習對鋼琴彈奏者的學習和演奏等有重要的意義，本文結(jié)合當前鋼琴學習的具體情況，分析了慢速練習的重要性，并在此基礎(chǔ)上，從分解慢練、變化慢練以及重復(fù)慢練三方面對其方法及具體實施進行了探討，以期能為新時期我國的鋼琴彈奏者提供有益的參考。

參考文獻：

[1]童詩舒.對鋼琴慢速練習的幾點思考[J].考試周刊，2014，（24）.

[2]單良子.談鋼琴慢速練習的具體方法[J].大舞臺，2011，（04）.