余蕓蕓

摘要 主題班會是學校教育活動的重要組成部分，做為班級活動的主要形式，很有必要經(jīng)常開展。本文從班會的組織模式、方法方面論述了如何在學校德育教育中發(fā)揮主題班會的作用。

關鍵詞 班會 德育 教育

中圖分類號：G625.1

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）01-0020-02

主題班會是學校德育教育活動的重要組成部分。小學生活潑好動，思想活躍，對新事物特別好奇，興趣廣泛，有強烈的求知欲。喜歡參加新穎活潑，趣味性、知識性、文體性、競爭性強，富于幻想的教育活動。因此，主題班會形式的選擇還必須牢牢把握學生的這些特點，想方設法采取學生易于接受的形式。

一、舉辦豐富多彩的活動

1.舉辦各種知識性的競賽活動

這種形式的主題班會是針對學生的競爭、好勝心理所采用的一種活動形式，如知識競賽、演講比賽、講故事比賽、手工小制作比賽、詩歌朗誦比賽等。通過激烈的競爭和對抗，既可將嚴肅的主題教育融于生動活潑的活動之中，又可有利于培養(yǎng)學生的組織能力、表達能力、應變能力和創(chuàng)造能力，還可培養(yǎng)學生的心理承受能力。組織這種班會，要做好充分的準備，要發(fā)動學生參與，學生發(fā)動得越廣泛，關注程度和參與熱情越高，效果就越好。

2.舉辦各種文體性的表演活動

文體性主題班會是通過文藝體育形式進行的。如：演唱、相聲、舞蹈、小品、朗頌等。這種主題班會是學生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機會，也是引導學生進行自我教育、鍛煉學生組織能力的好機會。通過生動活潑，寓教與樂，富有感染力的各種文體活動，贊美某人某事，或鞭撻某一不良思想行為，達到教育目的，并增進學生之間的友誼和班級的凝聚力。

3.開展主題漫談、討論和展示活動

本活動特點是便于學生廣泛參與、各抒己見、互相切磋，充分發(fā)揮學生的主體作用。就拿上半年我校舉行的幾次主題班會來看。所選的內(nèi)容改變了以前單一的配合實事形式和節(jié)日的模式，而是關于綠化、愛勞動、文明禮貌、助人為樂、團結(jié)互助、文化學習的等等。這些內(nèi)容與學生學習、生活關系比較密切，因此學生容易接受、理解和認同。如：我曾開過這樣一個心育式主題班會《讓人人都擁有一雙明亮的眼睛》。針對本班有1/3的近視學生這一現(xiàn)象，為了讓學生養(yǎng)成衛(wèi)生用眼的好習慣，我和部分學生準備了一個星期，確立了這個主題。首先訴說“苦惱”：讓三個近視學生現(xiàn)身說法，近視如何給自己的日常生活和學習帶來種種苦惱。其次表演“苦惱”：讓二名學生表演事先準備好的相聲，進一步描述近視的苦惱。接著解脫“苦惱”：主題班會上特邀學校的科學老師用多媒體向?qū)W生介紹“眼球的結(jié)構”“視覺的成因”“近視的形成和矯正”“保護視力的方法”。最后學生們分組討論如何保護自己的視力并在班級暢所欲言?？傊?，這些主題班會都有一種親近感，使學生覺得有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，所以就能受到學生的歡迎。

4.開展各種假想性活動

這種活動形式符合少年兒童愛好幻想的心理特點?；孟肟偸侵赶蛭磥恚⑴c個人愿望相聯(lián)系。積極健康的幻想有助于學生確立理想，推動他們在學習和生活中刻苦鉆研，奮發(fā)向上，同時也有利于培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。從學生座談會上也可以反映出這一情況。他們在回答“你還希望舉行有關那些方面的主題班會”時，學生提出了相當豐富的內(nèi)容，如：有關電腦的、有關航船模型的、有關人體奧秘的、有關環(huán)保的、有關交通安全的等等，從中可以看出，健康、益智、帶有科幻和探究性的內(nèi)容都是學生所感興趣的；也可以看出，主題班會的天地是十分廣闊的，有相當大的開發(fā)潛力。

5.大膽開展校外活動。

所謂校外活動就是結(jié)合本地實際情況的野外活動，如春游、拜謁烈士陵園活動、植樹節(jié)的綠化活動等。這種活動形式有利于對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識等。

6.即時性活動

這種活動形式并不固定，它是指班主任利用日常學生學習、生活中接觸到的偶發(fā)事件而迅速開展的活動形式，它往往是臨時決定、準備時間短促，但針對性強。由于事件發(fā)生不久，趁熱打鐵開展班級活動，學生的情緒感受強烈，印象深刻，效果往往很好。

二、要善于深化主題的鞏固成果

成功組織班會除了要認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮班會的主題如何深化和鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就要搞好主題班會的總結(jié)，同時還要搞好“追蹤教育”，并深化主題和鞏固成果。

1.充分調(diào)動學生的積極性

班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來。認真準備班會內(nèi)容、精心設計班會內(nèi)容、形式與方法。精心布置會場、精心挑選主持人。盡可能多的發(fā)動全體學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關鍵。因為準備過程就是教育、鍛煉和提高學生的過程。

2.善于總結(jié)和提煉

在主題班會中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的也有消極的。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，老師就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導和點撥，針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

3.做好“追蹤教育”鞏固班會成果

要使班會真正起到教育作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后后要進行“追蹤教育”。

在班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。力爭每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。如：在召開了《你為班級做了些什么》主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對于表現(xiàn)差的，要善于引領。只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的作用。

總之，主題班會的開展是一門精雕細琢的學問，它的作用是不可估量的，我們只有不斷地努力探索，結(jié)合實際尋找主題班會新的方式與途徑，提高主題班會質(zhì)量，更好的發(fā)揮主題班會的作用，才能讓每一孩子都健康發(fā)展。