李艷

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通與聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。近年來(lái)，據(jù)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)會(huì)受傳統(tǒng)模式的影響，僅僅局限于“教師臺(tái)上說(shuō)教，家長(zhǎng)臺(tái)下受教”，家長(zhǎng)會(huì)流于形式，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，教育效果不明顯。鑒于這種情況，筆者結(jié)合自身十多年的班主任工作實(shí)踐，在家長(zhǎng)會(huì)的新模式方面進(jìn)行了積極的探索與嘗試，在形式和內(nèi)容上進(jìn)行了大膽改革，并取得了一些成效。下面我就一次成功的家長(zhǎng)會(huì)的一些具體做法談幾點(diǎn)體會(huì)，以期和大家交流學(xué)習(xí)。

一、確定目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)會(huì)議流程

為了確保家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功地召開，圍繞有利于教育質(zhì)量的提高，有利于家校之間有效的溝通，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，我精心設(shè)計(jì)了八個(gè)流程，即：（1）致歡迎辭；（2）致家長(zhǎng)的一封信；（3）班主任及科任老師講話；（4）小記者行動(dòng)；（5）感恩行動(dòng)；（6）家校合作構(gòu)建和諧班級(jí)；（7）一把鑰匙開一把鎖；（8）致結(jié)束辭。八個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，在內(nèi)容構(gòu)思和設(shè)計(jì)上力圖讓每位與會(huì)者都為這次會(huì)議做出自己的努力，使每位家長(zhǎng)都明白開家長(zhǎng)會(huì)是為了什么，回去之后要做什么，孩子成長(zhǎng)最需要什么，真正達(dá)到家校關(guān)系協(xié)調(diào)一致、共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，開創(chuàng)和諧式教育發(fā)展之路。

二、形式新穎，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

首先，“致家長(zhǎng)的一封信”令人耳目一新，拉開了家校交流的序曲。在開這次家長(zhǎng)會(huì)之前，我讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫了一封信，在會(huì)上向家長(zhǎng)匯報(bào)一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)及生活狀況，起初，學(xué)生都覺(jué)得沒(méi)啥可寫，但是經(jīng)過(guò)我的一番解釋說(shuō)明后，他們真正理解到了我的良苦用心，并感受到了這封信的重量。于是，在所有學(xué)生的醞釀下，在全體班委會(huì)成員的共同努力下，寫成了一封情真意切，足以表達(dá)所有人心聲的信。其實(shí)，教育不是單純的說(shuō)教，而是一種和風(fēng)細(xì)雨式的感染與熏陶，而這種潛移默化的力量是開啟心靈之門的一把金鑰匙。其次，組織開展“小記者行動(dòng)”。青春的校園人才濟(jì)濟(jì)，新時(shí)代的少年風(fēng)采飛揚(yáng)。“小記者行動(dòng)”拉近了學(xué)生與父母、老師之間的距離。在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我的初衷是，一方面，利用我班參加市少年宮小記者較多的優(yōu)勢(shì)，給這些學(xué)生提供一個(gè)實(shí)地采訪和鍛煉自我的機(jī)會(huì)；另一方面，為了消除部分學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是開“批斗會(huì)”“告狀會(huì)”的顧慮，通過(guò)這些小記者可以把會(huì)議中最現(xiàn)實(shí)的東西帶回到學(xué)生中去，另外還可以把學(xué)生自身的一些想法和問(wèn)題展示給家長(zhǎng)，并廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，達(dá)到召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。會(huì)上，6名小記者憑著他們的真誠(chéng)和熱情跟家長(zhǎng)們做了很好的交流，為父母與孩子之間架起了一道溝通的橋梁。所有的家長(zhǎng)都認(rèn)真配合，積極接受采訪，共同探討孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的最重要的問(wèn)題。通過(guò)交流，教師與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)：教育必須遵循規(guī)律，講求方法，要用正確合理的方法解決孩子們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，要多動(dòng)腦，多想辦法，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這樣培養(yǎng)出來(lái)的才會(huì)是有用之才。

三、轉(zhuǎn)換角色，將德育融于其中

在本次家長(zhǎng)會(huì)中，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的角色發(fā)生了徹底的變化，我把主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生和家長(zhǎng)，自己只起到了一個(gè)引領(lǐng)者、中介者與支持者的作用。從會(huì)前要求學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信，動(dòng)手制作一件小禮物，到會(huì)議的全程由學(xué)生主持、小記者們的現(xiàn)場(chǎng)采訪、家長(zhǎng)對(duì)所提問(wèn)題的真知灼見(jiàn)和現(xiàn)場(chǎng)作答，再到學(xué)生最后的感恩活動(dòng)，幾乎人人都在參與，都在用心，一切是那么的親切自然，也是那么的順理成章。我可以這樣形容這次家長(zhǎng)會(huì)，它是一種才能的展現(xiàn)與比拼，更是一種情緒的激發(fā)與感染?！案卸餍袆?dòng)”高潮迭起，將愛(ài)心與孝心進(jìn)一步傳承。針對(duì)我班學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女的情況，我特意在家長(zhǎng)會(huì)前讓他們?yōu)楦改讣袄蠋熡H手制作小禮物，一副手套、一張卡片、一束鮮花……件件禮物都承載著孩子們對(duì)父母和老師的感恩之心。一位媽媽收到了兒子送給她的一首小詩(shī)，詩(shī)中這樣寫道：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”在感受著一份份小禮物帶來(lái)的喜悅與感動(dòng)的同時(shí)，我又一次感受到，要教孩子成才，首先要教他們做人，孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩是每一個(gè)炎黃子孫必須恪守的祖訓(xùn)，更是我們必須世世代代傳承的文明與禮儀。作為教師，我們要義不容辭地承擔(dān)并履行這一神圣的職責(zé)，讓文明的種子遍地開花。

四、開拓創(chuàng)新，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)

為了達(dá)到全方位、立體化的最佳效果，我利用PPT技術(shù)制作了一系列精彩紛呈的幻燈片，將學(xué)生的生活掠影、課堂表現(xiàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)給與會(huì)家長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育表現(xiàn)，評(píng)選出了本學(xué)期的“道德之星”“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”“管理之星”“衛(wèi)生之星”“展示之星”等模范標(biāo)兵，充分挖掘每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)；另一方面也向家長(zhǎng)展示了學(xué)生積極向上、奮力向前的精神風(fēng)貌，特別是對(duì)于所謂“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)，使他們看到了自己孩子的可塑之處，體會(huì)到了如何因勢(shì)利導(dǎo)改變現(xiàn)狀，在與會(huì)家長(zhǎng)中引起了極大反響。同時(shí)，多媒體技術(shù)還展示了我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，豐富了會(huì)議內(nèi)容，成為家校溝通的一個(gè)有效載體，我運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力也在實(shí)踐中得到了更進(jìn)一步的鍛煉和提高。

參考文獻(xiàn)：

史飛.新型家長(zhǎng)會(huì)模式探究[J].學(xué)理論，2014（03）.

編輯 薄躍華