湯小良

親愛的老師們，你們有過這樣的困惑嗎？你們遇到過這樣的難題嗎？與學(xué)生溝通，愛搭不理；與學(xué)生交流，目光游移。那么，如何說，孩子才肯聽；怎么聽，孩子才肯說？學(xué)期末尾，不妨將評(píng)語(yǔ)當(dāng)作與學(xué)生對(duì)話的途徑吧！幽默詼諧、殷殷期望、委婉批評(píng)、褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)等，既有對(duì)他們名字的解讀，又有對(duì)他們性格的透視，還有對(duì)他們成長(zhǎng)的真誠(chéng)叮囑，我們用心寫就屬于他們的評(píng)語(yǔ)，換孩子們心意如春，心如暖陽(yáng)。

一、姓名嵌入型

何峰：何處峰巒起，此地有驚喜。期中考試后，你的腳步漸漸從容，你的目光漸漸專注，你的隨筆漸漸生動(dòng)。愿你的心慢慢沉潛，你的書越讀越多，你的文精彩紛呈。

賀英杰：經(jīng)歷了開學(xué)初的迷茫，你終于在數(shù)學(xué)課上找到了自己 的坐標(biāo)。你敢于挑戰(zhàn)難題，可又懼怕小小的單詞。堂堂八尺男兒，當(dāng)睥睨群雄，上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉。小小英語(yǔ)，何足掛齒！相信終有一天，你能真正代表五班的高度，成為年級(jí)的英才俊杰。

譚欣妍：你晶瑩的淚光里盈滿倔強(qiáng)，跌宕的分?jǐn)?shù)寫滿反思，你深深淺淺的腳印記錄成長(zhǎng)的進(jìn)步。夢(mèng)想的花朵需要勤奮的汗水澆灌、堅(jiān)持的微風(fēng)輕拂。我期待著一個(gè)任何時(shí)候欣然妍麗的你。

汪晨陽(yáng)：你本是朝陽(yáng)，卻被任性的云朵遮住光芒。課堂上你似聽非聽，作業(yè)你想交就交，成績(jī)不好也不壞。其實(shí)你天賦過人，地理測(cè)驗(yàn)?zāi)憧偸浅鋈艘饬希瑪?shù)學(xué)難題你也略知一二。你正慢慢拂去浮云：按時(shí)上學(xué)，主動(dòng)上臺(tái)勸誡同學(xué)，手纏繃帶也風(fēng)雨無阻。我們有理由看到一個(gè)即將噴薄而出、光芒四射的汪晨陽(yáng)。

二、日常歸納型

羅皓月：有一個(gè)姑娘，她有一些愛遺忘還有一些善良；有一個(gè)姑娘，她有一些膽小還有一些豪放，這個(gè)可愛的姑娘就是你。你能在同學(xué)沒有帶錢的情況下慷慨解囊，你能在別人不在的時(shí)候幫忙交作業(yè)，你有一顆樂于助人的金子般的心；你回答問題的聲音越來越大，上臺(tái)演講越來越流暢，你能夠不斷超越自己。皓月一輪，照亮五班。

劉越：個(gè)子不高，志向卻很高；年紀(jì)不大，胸懷卻很大。還記得你第一節(jié)語(yǔ)文課上的自我介紹：與三國(guó)的劉備同姓，名字是“跨越”中的一個(gè)字，是啊，你不僅在跳繩比賽中“巾幗不讓須眉”，在期中考試中躋身年級(jí)前十也讓大家對(duì)你刮目相看。找準(zhǔn)方向，找對(duì)方法，老師祝你飛得更高！

黃美玉：你是五班的“管家”。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師還記不清大家的名字，是你，主動(dòng)留下來為班級(jí)管理門窗和花草。你管理班費(fèi)，是那么細(xì)心，一絲不茍，每一筆收入和支出，都記得清清楚，包括同學(xué)們撿到的一角錢，五角錢，你都記錄在冊(cè)，是個(gè)做會(huì)計(jì)的好材料。你是黃家的美玉，也是五班的一塊美玉。愿你不斷雕琢自己，放出更多光彩！

三、飛花碎玉型

肖佳蓮：如果璀璨的夜空被比作語(yǔ)文，那你是最閃亮最?yuàn)Z目的明星！扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，凝聚著你辛勤的汗水；深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，彰顯了你潛在的智慧。奮勇直前，佳績(jī)是你不懈地追求；冰清玉潔，如蓮花般沁人心脾。祝你的明天更加光芒璀璨！

曾嵐?jié)耗悴涣b的靈魂到底要走出怎樣不羈的人生？掩蓋不了的一身才情就這樣被你輕輕抖落，還是老師不具“慧眼”，你也不是“英才”？除卻放棄學(xué)習(xí)這點(diǎn)，你還是個(gè)識(shí)大體、顧大局的曾嵐?jié)?，你帶領(lǐng)五班同學(xué)整齊有序地晨跑，你精心準(zhǔn)備、照顧到方方面面、落落大方地主持元旦聯(lián)歡晚會(huì)，你還經(jīng)常妙語(yǔ)連珠。只是，我們什么時(shí)候才可以又看到一個(gè)真正“活”過來的曾嵐?jié)兀?/p>

廖雙燕：人生最值得珍藏的歲月，莫過于讀書那些年；人生最值得珍愛的情誼，莫過于同學(xué)那些事。每天，你沐著晨曦，伴著清脆的鈴聲，踏著校歌走進(jìn)校園。你說，你懷揣著夢(mèng)想從這里起航，課堂是你神采飛揚(yáng)的天堂。你沉入書海，為美好的明天灑下汗水。相信自己，堅(jiān)信：十年磨煉玉汝于成。

從以上分門別類的期末評(píng)價(jià)語(yǔ)中，我們不難感受到：浸潤(rùn)著教師真情的評(píng)價(jià)已不是單純的語(yǔ)言，它絢麗成燦爛的陽(yáng)光，照耀著孩子綻放出屬于自己的獨(dú)特美麗；它化為了潺潺溪流，在學(xué)生的心頭輕撫，在學(xué)生的心靈深處駐留。

新課程的核心理念是：“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，發(fā)展是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利。而教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)是學(xué)生賴以成長(zhǎng)、發(fā)展的“土壤”，但這片“土壤”，需要我們每個(gè)老師用整個(gè)心靈去呵護(hù)……