徐淑曉

電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……

請(qǐng)以《改變了我的生活》為題作文，要求：①將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)；②文體不限，字?jǐn)?shù)500字以上。

作為中學(xué)生，要想寫好作文，需要具備一定的寫作素養(yǎng)。寫作素養(yǎng)一般包括品德素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平、思維品質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備。一篇好的文章，往往是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。下面，我以半命題作文《改變了我的生活》習(xí)作為例，淺談一下如何通過培養(yǎng)寫作素養(yǎng)來拓展寫作思路。

第一，良好的品德素養(yǎng)是文章內(nèi)容真實(shí)純樸的基礎(chǔ)。以《 改變了我的生活》，要抓住題目中的修飾語(yǔ)“我的”，即選擇貼近生活的真實(shí)的材料。那些遠(yuǎn)而空的材料組織起來，反而會(huì)使文章顯得“不接地氣”。

第二，一定的認(rèn)識(shí)水平是文章立意深刻的前提。文章即使作者認(rèn)識(shí)水平的反映。一個(gè)見多識(shí)廣的作者，往往能寫出見解獨(dú)到的文章，而一個(gè)知識(shí)面較窄的作者，寫出的文章一般不能給人眼前一亮的感覺。

第三，豐富的思維品質(zhì)是文章創(chuàng)新的關(guān)鍵。豐富的思維品質(zhì)包括思維的廣闊性、思維的深刻性、思維的獨(dú)立性、思維的邏輯性和思維的靈活性。下面結(jié)合習(xí)作分析一下豐富的思維品質(zhì)對(duì)于拓寬寫作思路的作用。

（1）思維的廣闊性。所謂思維的廣闊性是指要能全面地考慮問題；能從正反兩方面認(rèn)識(shí)事物；能分清主要矛盾和次要矛盾。作文要求寫《 改變了我的生活》（以網(wǎng)絡(luò)為例，《網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活》），那么要通過正反兩面來全面看待網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來的改變：它是一把雙刃劍，既有有利的一面，又有不利的一面。

（2）思維的深刻性。即要求透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要能從簡(jiǎn)單的、熟視無(wú)睹的事實(shí)中提升出獨(dú)特的見解和看法?！毒W(wǎng)絡(luò)改變了我的生活》一文中，要能夠正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)所帶來的影響：主流是好的，所帶來的不利影響只是次要的，只要人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性正確地利用它，那么完全可以將其危害降至最低。

（3）思維的獨(dú)立性。即善于獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。《網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活》一文中，在全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的影響后，針對(duì)其不利影響，就要求學(xué)生能夠獨(dú)立地思考解決辦法：如何將其危害控制到最低？進(jìn)而學(xué)生通過獨(dú)立的思考得出，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，控制上網(wǎng)時(shí)間、辨別篩選并屏蔽網(wǎng)上不良信息等，將網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快捷便利發(fā)揮至最大功效。

（4）思維的邏輯性。即材料的組織要圍繞主題詳略得當(dāng)，一切為主題服務(wù)。比如，寫《電腦改變了我的生活》，那么要體現(xiàn)出“改變”：買電腦之前，我的生活是怎樣的？買了電腦之后，受它的影響，我的生活又發(fā)生了怎樣的變化？前后對(duì)比，才能突出“改變”二字。如果學(xué)生在文章當(dāng)中詳細(xì)寫了我為什么要買電腦、買到電腦后我的心情如何、我是怎樣組裝電腦的，即使將這些情節(jié)寫得很生動(dòng)，但是由于它們與主題的關(guān)系不密切，反而會(huì)使人看了有一種不知所云的感覺。要注意思維的邏輯性，與主題關(guān)系密切的材料需要詳細(xì)展開，與主題關(guān)系不很密切的材料，需要略寫，而與主題無(wú)關(guān)的材料，則可以刪掉或者不寫。

（5）思維的靈活性。指善于變通，不拘泥、不死板。本習(xí)作可以這樣展開：

A，“大”題目——《科技改變了我的生活》。

①將“科技”二字展開敘述：作文開頭總寫科技的內(nèi)容（短信、電視、電腦、飛機(jī)……），中間內(nèi)容則一段一項(xiàng)內(nèi)容的展開描述：短信是如何改變我的生活的，電視是如何改變我的生活的，電腦是如何改變我的生活的，飛機(jī)是如何改變我的生活的……作文末尾進(jìn)行總結(jié)，回扣標(biāo)題：科技改變了我的生活。

②將“我的生活”展開敘述：作文開頭總寫科技改變了我的衣食住行，中間內(nèi)容則按照科技改變了我的穿著打扮、科技改變了我的飲食習(xí)慣、科技改變了我的居住條件、科技改變了我的交通方式這樣一個(gè)方式展開敘述，作文末尾回扣開篇內(nèi)容：科技改變了我的衣食住行，改變了我的生活。

B，“小”題目——《短信改變了我的生活》/《電視改變了我的生活》/《電腦改變了我的生活》/《飛機(jī)改變了我的生活》等等。

第四，豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備是厚積薄發(fā)的能源。木無(wú)本則枯，水無(wú)源則竭。要想寫好文章，首先要多渠道進(jìn)行積累。

A，觀察積累。魯迅先生說，：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！庇^察的過程便是積累素材的過程。中學(xué)生要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，處處留心，觀察自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物、觀察家庭、社會(huì)和學(xué)校的生活；掌握觀察的方法，學(xué)會(huì)多角度觀察、分割觀察、跟蹤觀察、比較觀察等；同時(shí)要將觀察到的信息及時(shí)地進(jìn)行記錄，以備寫作時(shí)厚積薄發(fā)、得心應(yīng)手地選擇材料。

B，誦讀積累。劉勰《文心雕龍》中“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”形象地告訴我們誦讀積累的首要性。誦讀可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，可以提高我們的感悟水平，可以訓(xùn)練欣賞品味的能力，尤其是可以為我們積累素材。多讀課本，熟讀乃至背誦典范之作，到寫作時(shí)，就能整句整段引用、模仿或遷移，成為錦上添花的寫作材料。中學(xué)生出于記憶發(fā)展的最佳時(shí)期，且能在理解的基礎(chǔ)上形成長(zhǎng)時(shí)記憶。通過多誦讀，才能使學(xué)生在寫作時(shí)達(dá)到“致千里”“成江河”的境界。

C，練筆積累。葉圣陶先生說：“寫日記，作讀書筆記，作記敘生活經(jīng)驗(yàn)的文章，作抒發(fā)內(nèi)部情思的文章，凡遇有需要寫作的機(jī)會(huì)，決不放過，這也是必須做的。”通過練筆，不僅可以積累素材，而且可以提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

D，活動(dòng)積累。在親身經(jīng)歷的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣，也是積累寫作材料的重要途徑。活動(dòng)結(jié)束后要做好整理工作，這些材料往往由于富有情趣而印象深刻，記憶牢固，在寫作中使用起來易于感情的抒發(fā)，從而達(dá)到文情并茂。

綜上所述，初中生要想寫好作文，要從培養(yǎng)自身的寫作素養(yǎng)做起。作文素材需要一個(gè)積累的過程，水滴石穿，繩鋸木斷，只要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的寫作素養(yǎng)，那么寫作思路會(huì)越來越廣闊，最終會(huì)在寫作領(lǐng)域拓出一片屬于自己的天地！