叢敬軍 覃宇星

摘 要：隨著現(xiàn)代移動終端設(shè)備技術(shù)的快速發(fā)展，移動學(xué)習(xí)迎來了有史以來空前的發(fā)展機遇，基于智能移動終端的知識傳播與學(xué)習(xí)前景異常光明。移動學(xué)習(xí)正日益成為圖書情報界和教育信息技術(shù)研究者關(guān)注的焦點，移動學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它的應(yīng)用技術(shù)模型和相關(guān)基礎(chǔ)研究工作目前正在開發(fā)和探索之中。移動學(xué)習(xí)盡管有諸多的局限，但它對今天高校圖書館提出了嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，同時也給圖書館界提供了一種極具希望的解決方案。

關(guān)鍵詞：智能移動終端；移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)；設(shè)計；移動圖書館

1.引言

新媒體時代的到來，移動終端的飛速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的信息獲取途徑和方式，原先狹窄閉塞的信息獲取通道得以飛速拓展，海量的信息可以滿足公眾的不同需求。移動終端所具有的親和效應(yīng)與手機無縫對接形成的即時在線，將億萬“屏奴”的眼球牢牢抓住。人們在信息大潮的沖擊下，難以做到處變不驚、置身世外。

移動通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使人們對移動終端的依賴上升到了一個新的高度，手機和平板電腦已經(jīng)成為人們接入互聯(lián)網(wǎng)的重要工具。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的報告，截至2014年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達到 2.77 億，占中國青少年人口總數(shù)的 79.6%[1]。2014 年全國互聯(lián)網(wǎng)普及率為 47.9%，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全國 31.7 個百分點[2]。目前在校的90 后大學(xué)生，他們生長在網(wǎng)絡(luò)化信息化時代，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展成長起來的第六代新人。高校圖書館、教室、宿舍、食堂等隨處可見上網(wǎng)沖浪的學(xué)生，他們手持手機、平板電腦、頭戴耳機異常專注。移動閱讀作為數(shù)字閱讀的應(yīng)用深化閱讀形式，不受設(shè)備、場地的限制，克服了需要電腦、網(wǎng)絡(luò)以及固定位置才能進行數(shù)字閱讀的限制，極大的滿足了人們數(shù)字閱讀時的隨意性[3]。

本文以超星移動圖書館為例，探討了基于智能移動終端的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)，為高校圖書館在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，針對讀者的學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣發(fā)生較大改變，傳統(tǒng)的資源服務(wù)構(gòu)建策略已難以適應(yīng)新環(huán)境的大背景下圖書館信息服務(wù)指明了方向[4]。

2.智能移動終端技術(shù)、設(shè)備及其應(yīng)用

2.1 智能移動終端概念、特點及其分類

移動智能終端是指擁有接入互聯(lián)網(wǎng)能力，可根據(jù)用戶需求定制各種功能，通常搭載各種操作系統(tǒng)，生活中常見的智能終端包括移動智能終端、車載智能終端、智能電視、可穿戴設(shè)備等。目前智能手機、PDA智能終端、筆記本電腦、平板電腦、多媒體終端等對社會公眾影響較大。

（1）智能手機：是指具有獨立的操作系統(tǒng)，如PC機一樣可以自行安裝應(yīng)用程序，并可以借助移動通訊網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入的手機的總稱[5]?，F(xiàn)今手機已經(jīng)進入到以IOS、Android系統(tǒng)為代表的智能手機時代，成為廣泛運用的便攜式移動智能終端，已發(fā)展至3G時代。

（2）PDA智能終端：俗稱掌上電腦，可以幫助用戶完成在移動中學(xué)習(xí)、工作、娛樂等需求，支持BT/GPRS/3G/wifi等無線網(wǎng)絡(luò)通信。

（3）筆記本電腦：俗稱“便攜式電腦”，相比PC機而言機身小巧，攜帶方便，功能強大，特別適合在會議中演講、做報告等。在日常操作和基本商務(wù)、娛樂應(yīng)用中，筆記本電腦得以廣泛應(yīng)用。

（4）平板電腦：平板電腦（Tablet PC），是一種以觸摸屏作為基本的輸入設(shè)備的小型、方便攜帶的個人電腦，允許用戶通過數(shù)字筆或觸控筆來完成任務(wù)指令而不是通過傳統(tǒng)的鼠標(biāo)和鍵盤。用戶還可以通過屏幕上的軟鍵盤、內(nèi)置的語音識別、手寫識別，或者一個真正的鍵盤來完成相應(yīng)任務(wù)。

（5）多媒體終端：多媒體終端是指市場上流行的形式多樣、種類繁多的MP3、MP4、電子閱讀器等可以用于播放音頻、視頻內(nèi)容的設(shè)備的總稱，它們大多可以通過使用內(nèi)置的存儲器或外置閃存卡的方式來保存多媒體數(shù)據(jù)。

近年來，隨著移動通信技術(shù)的進步，手機、臺式電腦、筆記本電腦成為青少年網(wǎng)民上網(wǎng)的三個主要工具。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計中心報導(dǎo)：“2014 年，青少年網(wǎng)民使用手機和臺式電腦上網(wǎng)的比例與 2013 年基本持平。手機、臺式電腦和筆記本電腦三種設(shè)備的上網(wǎng)比例分別為 87.6%、70.1%和 44%?！敝悄芤苿咏K端的速度發(fā)展之快、影響之深，對社會公眾由其是當(dāng)代青少年的影響是我們始料未及的。

2.2 智能移動終端的主要應(yīng)用及優(yōu)勢

目前智能移動終端的主要應(yīng)用范圍：網(wǎng)絡(luò)新聞瀏覽是互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用，是網(wǎng)民獲取新聞的一個重要渠道。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各類新聞媒體在手機端新聞 APP 的開發(fā)，便利了網(wǎng)民手機新聞的閱讀，而手機新聞客戶端中新聞的實時推送，更讓手機網(wǎng)民們被動閱讀了大量新聞消息。此外，微信、微博中新聞的傳播，使網(wǎng)民增加了新聞獲取的渠道，利用碎片時間閱讀新聞成為了網(wǎng)民的一個生活常態(tài)。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度要高于網(wǎng)民總體，而青少年群體中，年齡越高，對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度也就越高。

移動終端的優(yōu)勢一般表現(xiàn)為：（1）便攜式智能移動終端，由于具有超大的屏幕支持移動流媒體，方便應(yīng)用程序下載，互聯(lián)網(wǎng)體驗效果更好。（2）智能移動終端應(yīng)用程序接口開放，操作系統(tǒng)智能化。開發(fā)擴展硬件外圍設(shè)備和各種各樣的應(yīng)用程序可由第三方制造商來完成，從而有更好的功能擴展性。（3）對個人PDA（掌上電腦）而言，移動文檔處理和信息管理方便快捷。（4）具有強大功能的游戲體驗，應(yīng)用程序多，如同城聯(lián)絡(luò)、基于GPS定位的應(yīng)用等。

3.超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計理念和主要建設(shè)內(nèi)容

數(shù)字圖書館的核心理念是實現(xiàn)人類對所需知識的檢索利用，其實質(zhì)就是突破傳統(tǒng)圖書館空間、時間限制，為用戶提供方便、快捷的信息服務(wù)。根據(jù)用戶（讀者）移動學(xué)習(xí)需求和3G智能手機技術(shù)優(yōu)勢，合理規(guī)劃基于3G智能移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計理念、設(shè)計原則和設(shè)計模型是非常必要的。超星公司針對目前高校圖書館用戶（讀者）群體中，青年學(xué)生占很大的比例的現(xiàn)狀，特別是90后大學(xué)生過分依賴移動終端這一現(xiàn)實，走訪調(diào)研了國內(nèi)各個層次的高校圖書館、公共圖書館用戶，最終聯(lián)合圖書館界專家、技術(shù)人員共同開發(fā)出“超星移動圖書館”系統(tǒng)。

3.1 超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計理念

超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于移動無線通信網(wǎng)絡(luò)，為用戶提供搜索、閱讀、下載數(shù)字信息資源、自助查詢并完成借閱業(yè)務(wù)、幫助用戶建立在任何時間、任何地點訪問現(xiàn)代圖書館的移動服務(wù)平臺。超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計理念體現(xiàn)為“方便、實用、快捷”。

3.2 超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計原則

（1）科學(xué)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

用戶基于3G智能終端的移動學(xué)習(xí)活動是為了實現(xiàn)一個特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同其他傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，需要在學(xué)習(xí)活動設(shè)計的過程中考慮預(yù)期目標(biāo)，以便移動學(xué)習(xí)更有針對性。

（2）廣泛調(diào)研移動學(xué)習(xí)的需求

移動學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)的形式，已逐漸進入社會學(xué)習(xí)者的日常學(xué)習(xí)之中。相關(guān)研究表明，基于智能移動終端的移動學(xué)習(xí)方式來進行教學(xué)也不是什么時候都適用，也就是說并不是所有的移動學(xué)習(xí)都要使用智能移動終端。因此應(yīng)廣泛調(diào)研移動學(xué)習(xí)的需求，制定合適的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)計劃。

（3）精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)

對于移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建而言，學(xué)習(xí)活動任務(wù)的設(shè)計非常必要?；顒尤蝿?wù)可以由不同的事件組成，它包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、描述的方法和策略。

（4）認真分析學(xué)習(xí)者的障礙因素

基于智能移動終端的移動學(xué)習(xí)，受到移動設(shè)備的性能、網(wǎng)絡(luò)媒體格式等資源和工具障礙的制約，移動學(xué)習(xí)活動必須考慮現(xiàn)實的障礙因素，立爭避免這些障礙干擾學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。

（5）及時修改反饋信息

設(shè)計師根據(jù)調(diào)查反饋情況，修改和完善每個環(huán)節(jié)，以便使學(xué)習(xí)者達到最好的學(xué)習(xí)效果。

3.3 超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能體系結(jié)構(gòu)

超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)需要實現(xiàn)以下五個方面的功能：

（1）與傳統(tǒng)的圖書館OPAC系統(tǒng)對接，實現(xiàn)手機搜索和自助服務(wù)館藏文獻的功能。

（2）與數(shù)字圖書館門戶兼容，實現(xiàn)數(shù)字資源的全文移動閱讀和一站式檢索利用。

（3）集成圖書館云服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)外部資源的共享和文獻傳遞服務(wù)。

（4）與讀者信息交互平臺聯(lián)接，實現(xiàn)讀者個性化信息服務(wù)定制和信息發(fā)布公告。

（5）和RS訂閱系集成，實現(xiàn)多源信息的集成的閱讀體驗個性化。

3.4 超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要建設(shè)內(nèi)容

超星移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于云服務(wù)技術(shù)的資源整合方案。系統(tǒng)的整體架構(gòu)可分為三層，即業(yè)務(wù)應(yīng)用層、應(yīng)用支撐層、數(shù)據(jù)資源層。通過該系統(tǒng)全面整合館藏內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)文獻的利用和管理。超星移動系統(tǒng)平臺可以實現(xiàn)：

（1）為移動學(xué)習(xí)用戶（讀者）構(gòu)建一個基于移動網(wǎng)絡(luò)的遠程學(xué)習(xí)環(huán)境，資源利用方便、快捷。

（2）利用云服務(wù)技術(shù)將信息資源進行充分的關(guān)聯(lián)、挖掘和升值，再通過超星移動系統(tǒng)平臺形成全國范圍的聯(lián)合目錄體系，全面、深入地將資源和服務(wù)的整體性揭示出來，使信息的查找和定位更加細化和方便，提高圖書館資源利用率。

（3）使用戶感受到圖書館的文獻信息資源不再是零散割裂的“信息孤島”，而是一個“整體資源”，學(xué)習(xí)者（用戶）可以自由操作移動終端，完成下載或文獻傳遞等。

3.5 超星移動圖書館可提供海量的信息資源

（1）超星信息技術(shù)公司目前是中國最大的電子圖書提供商，擁有豐富的資源，可提供：

①百萬電子圖書包庫資源；

②中文期刊元數(shù)據(jù)7800萬篇；

③中文報紙元數(shù)據(jù)8700萬篇；

④外文期刊數(shù)據(jù)15478萬篇；

⑤學(xué)位論文元數(shù)據(jù)386萬篇；

⑥外文學(xué)位論文10萬篇；

⑦e-pub圖書3萬多冊，并且還在不斷增長中。

⑧465種報紙資源，均為全國各地主流報刊，并且每天實時更新；

（2）超星信息技術(shù)公司是中國最大的學(xué)術(shù)視頻提供商，可提供：

① 各種學(xué)術(shù)視頻2500余個，18400集；

② 音頻1941個，11034集；

③ 公開課129個，660余集；

④ 500多個網(wǎng)站供我們訂閱。

4.超星移動圖書館客戶端功能說明

超星移動圖書館除了支持網(wǎng)頁版的瀏覽還提供基于android、ios系統(tǒng)的手機客戶端體驗。超星移動圖書館客戶端的布局清晰明了，內(nèi)容模塊化，操作方便，用戶體驗效果良好?；谠獢?shù)據(jù)整合的一站式搜索引擎嵌入客戶端內(nèi)，不僅提供海量圖書的全文閱讀與檢索，還提供圖書資源的下載，閱讀資源更加方便快捷。實現(xiàn)了館藏查詢、續(xù)借、預(yù)約等功能，館藏書目與模塊與傳統(tǒng)OPAC系統(tǒng)對接。

超星移動圖書館客戶端可以在主流市場下載到，如安卓市場、安智市場、91、360、豌豆莢、應(yīng)用寶、google play以及蘋果商店。同時可以掃描下邊二維碼進行下載。

下載之后，打開客戶端，首先在客戶端左上角點擊圖標(biāo)，然后選擇地區(qū)，找到所需單位，點擊進去使用賬號密碼進行登錄。

4.1 館藏查詢

（1）館藏查詢；（2）圖書預(yù)約；（3）借閱信息；（4）借閱圖書續(xù)借；（5）條碼掃描。

4.2 學(xué)術(shù)資源查詢

（1）學(xué)術(shù)資源查詢；（2）獲取全文方式；（3）評論：可以對感興趣的圖書進行評論，添加心得。（4）分享：可以將正在讀的圖書分享給好友，綁定賬號即可體驗。

4.3 閱讀視聽空間

（1）書架；（2）報紙；（3）視頻、有聲讀物；（4）公開課。

4.4 我的訂閱

（1）點擊首頁中“添加訂閱”或者右下角的加號圖標(biāo)，進入內(nèi)容中心，讀者可以訂閱自己感興趣的新聞頻道或報紙視頻等。（2）訂閱一個頻道，例如科技類頻道。若需取消已經(jīng)訂閱的頻道，可以返回首頁，長按圖標(biāo)，待圖標(biāo)上出現(xiàn)叉子點擊即可刪除。

4.5 APP+

根據(jù)用戶需求開發(fā)相應(yīng)app添加到移動圖書館平臺，移動圖書館可以提供相應(yīng)規(guī)則，由用戶開發(fā)放到移動圖書館平臺。

4.6 個人學(xué)習(xí)中心

單擊首頁左上角圖標(biāo)，進入個人中心頁面：

（1）用戶信息編輯：可根據(jù)實際情況進行用戶信息修改。

（2）我的收藏：點擊“我的收藏”，讀者可以查看自己收藏的新聞資訊。

（3）掃描歷史：點擊“掃描歷史”，讀者可以查看自己掃描圖書的記錄。

（4）學(xué)習(xí)歷程：點擊學(xué)習(xí)歷程，用戶可以查看到自己的閱讀情況。

（5）借閱信息：點擊“借閱信息”，讀者可以查看自己借閱館藏圖書的相關(guān)信息。

（6）消息中心：點擊消息中心，讀者可以看到系統(tǒng)推送的消息以及圖書館發(fā)布的通知公告等。

（7）意見反饋：讀者點擊意見反饋，可以把自己遇到的問題反饋到這里，后臺會及時對讀者反饋的問題進行處理。

（8）設(shè)置：點擊設(shè)置可以對系統(tǒng)的離線管理、風(fēng)格、亮度進行設(shè)置和查看。

（9）離線下載：點擊“離線下載設(shè)置”，讀者可以對訂閱的各個頻道進行下載的設(shè)定。

（10）賬戶綁定：點擊“綁定”，讀者可以綁定自己的賬號，包括新浪微博、騰訊微博和人人網(wǎng)，綁定后可以隨時分享給好友。

綜上所述，移動學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它的應(yīng)用模式和相關(guān)的基礎(chǔ)性研究工作目前正在開發(fā)和探索的過程之中?；谥悄芤苿咏K端的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計目前已經(jīng)實現(xiàn)并有效運行，移動學(xué)習(xí)正日益成為圖書情報界和教育信息技術(shù)研究者關(guān)注的焦點，但目前國內(nèi)學(xué)者對移動學(xué)習(xí)的相關(guān)實證研究還很少。移動學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它的應(yīng)用技術(shù)模型和相關(guān)基礎(chǔ)研究工作目前正在開發(fā)和探索之中。移動學(xué)習(xí)盡管有諸多的局限，但它對今天高校圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)提出了嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，同時也給圖書館提供了一種極具希望的解決方案。（作者單位：1.江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館；2.北京世紀超星信息技術(shù)發(fā)展有限公司）

本文系江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年思政教育研究重點課題“校園新媒體對大學(xué)生行為影響研究”（編號：2014005）成果之一

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