龐圓圓

【摘 要】高考作文在高考語(yǔ)文試卷中所占比例最大，有著舉足輕重的地位，廣大考生都很重視。本文通過(guò)對(duì)2014年各省市高考作文材料的匯總分析，總結(jié)出2014年全國(guó)高考作文的命題特點(diǎn)，并就材料作文的利與弊進(jìn)行闡述，最后總結(jié)出高考作文的命題趨勢(shì)，并對(duì)全國(guó)高考作文命題方向提出建議。

【關(guān)鍵詞】作文；命題；高考；立意

一、命題特點(diǎn)

1.弘揚(yáng)社會(huì)正能量

廣西卷高考作文題目就是取材于一則感人肺腑的新聞事件“農(nóng)民工與醫(yī)藥費(fèi)”。這個(gè)題目有意引導(dǎo)考生學(xué)生聯(lián)想到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，鼓勵(lì)青年人擔(dān)起弘揚(yáng)社會(huì)正能量的責(zé)任，“友善，和諧，誠(chéng)信，敬業(yè)，平等，文明”等關(guān)鍵詞都可以作為思考的方向。這樣題目的思考方向既是貼近現(xiàn)實(shí)，又能突出時(shí)代精神。類(lèi)似方向的命題在全國(guó)各省市高考試卷中還有很多，比如湖南作文題直接以“最美鄉(xiāng)村干部”為材料，充分體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)青年人正視每一個(gè)崗位，弘揚(yáng)正能量。

此外，全國(guó)新課標(biāo)II卷作文題“給動(dòng)物喂食”中對(duì) “法治”問(wèn)題進(jìn)行了探討；北京作文命題立意“老規(guī)矩引發(fā)的新思考”等，都是對(duì)“文化傳承與現(xiàn)代化”、“高科技與當(dāng)代社會(huì)”、“習(xí)慣規(guī)則與創(chuàng)新發(fā)展”等問(wèn)題的思考。這些問(wèn)題都是我國(guó)在快速發(fā)展中所面臨的各種社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)青年人思考這些社會(huì)所面臨的急需解決的問(wèn)題，傳播社會(huì)正能量。

2.鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感

寫(xiě)作文不能講空話(huà)、套話(huà)、假話(huà)，只有表達(dá)自己的真情實(shí)感才能引起讀者的共鳴。江蘇卷作文材料有關(guān)于“青春不朽”的作文題主要是引發(fā)青年人對(duì)于青春、對(duì)于生命的思考，呼吁青年人保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，學(xué)會(huì)直面青春的短暫、生命的脆弱和生活的慘淡，開(kāi)始對(duì)人生有所思考，進(jìn)而產(chǎn)生自己獨(dú)特的認(rèn)知，說(shuō)出真實(shí)想法，抒發(fā)出真情實(shí)感。

3.激發(fā)考生多向思維

安徽卷關(guān)于“劇本改臺(tái)詞的爭(zhēng)論”的材料是這樣描述的，表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，并非是在念劇本，所以可以根據(jù)自己的需要改臺(tái)詞。這個(gè)題目給了考生兩方面的思考，有辯證的意境，讓學(xué)生發(fā)散思維，出現(xiàn)多發(fā)面的思考，同時(shí)也給了學(xué)生廣闊的發(fā)揮空間，讓學(xué)生可以投其所好，從自己喜歡的角度入手進(jìn)行寫(xiě)作，產(chǎn)生風(fēng)格各異的作文。

二、以材料命題作文的利弊分析

為了能客觀(guān)地反應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，自2013年起，材料作文就形成了一統(tǒng)天下的局面，2014年全國(guó)高考作文以材料來(lái)命題是一種必然趨勢(shì)了?？墒沁@種命題方式有利也有弊。

1.材料作文之利

首先，材料作文立意廣泛，給出的寫(xiě)作視角很多，無(wú)論才能夠深度還是廣度都給學(xué)生更廣闊的空間，發(fā)散思維，從而盡情表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解，提高學(xué)生思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。

其次，材料作文更加貼近學(xué)生的生活和情感，讓他們以自己的親身體驗(yàn)作為素材來(lái)寫(xiě)作，不會(huì)無(wú)所適從，更容易表達(dá)自己的真情實(shí)感，提高學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和靈活性。

最后，增強(qiáng)考生的語(yǔ)言表達(dá)水平和思維能力，讓他們從自己的實(shí)踐中獲得真知，從而提高學(xué)生思維的深刻性和批判性。

2.材料作文之弊

首先，材料作文大多是議論文，考生發(fā)揮彈性不太大，表達(dá)形式單一。

其次，很多材料讓考生摸不著頭腦，推敲不出真正符合標(biāo)準(zhǔn)的立意。比如說(shuō)山東卷，材料是：一個(gè)畫(huà)框一樣的窗子，有人透過(guò)窗子看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，還有人看到的是靜。這是幾個(gè)完全不同的概念，讓考生無(wú)從下筆，從而會(huì)產(chǎn)生“角度”、“相由心生”等錯(cuò)誤立意，難免偏離材料的本意。

最后，這種命題方式發(fā)揮空間過(guò)大。本身考題空間大是好事，有利于考生發(fā)揮，各抒己見(jiàn)，但如果發(fā)揮空間過(guò)大，不加限制的話(huà)，在測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上就很難達(dá)到一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)，在高考的環(huán)境下不利于考試的公平性。

三、高考語(yǔ)文作文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)與建議

高考命題的原則是“穩(wěn)中有變，不斷創(chuàng)新”。在縱觀(guān)近幾年高考作文試題的基礎(chǔ)上，展望未來(lái)高考作文命題趨勢(shì)，有如下預(yù)測(cè)與建議。

（一）突出三個(gè)方面

這三個(gè)方面是—一“體驗(yàn)”“理性”和“人文”。

1.“注重體驗(yàn)”是2014年高考作文命題的基調(diào)

教師要鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，關(guān)注生活，激發(fā)寫(xiě)作欲望。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要學(xué)會(huì)體驗(yàn)普通人的生活，特別是他們的情感和人生經(jīng)歷，這樣才能寫(xiě)出自我風(fēng)采。如重慶高考作文材料“租房”，就是講述游客租老人房子，后來(lái)被拒租的普通事件讓考生從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大。

2.“講求理性”是2014年高考作文命題中的濃重一筆

“理性”要求人要學(xué)會(huì)思考地看問(wèn)題，受理智的控制，做到全面、辯證、不偏激。如湖北高考作文材料“山頂?shù)娘L(fēng)景”，有山腳下、山腰、山頂三個(gè)地點(diǎn)。這時(shí)考生就需要從三個(gè)地方的象征義入手，另辟蹊徑，得出“人生可以有這三個(gè)境界”、“學(xué)習(xí)如登山”、“實(shí)踐出真知”等不同的立意角度。

3.“宏揚(yáng)人文精神”將是以后高考作文命題的精髓

“人文精神”是人類(lèi)的一種普遍關(guān)懷，維護(hù)自己的尊嚴(yán)、價(jià)值和命運(yùn)，關(guān)切和尊重他人，敬畏生命，尊重自然，同時(shí)也保護(hù)人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象，這都將是高考作文關(guān)注的熱點(diǎn)。在2014年湖南高考作文的材料“心在哪風(fēng)景就在哪”中，就充分體現(xiàn)了人類(lèi)的奉獻(xiàn)精神。廣西卷的材料“老王生病”，充分體現(xiàn)了人性的善良和懂得感恩的人文精神。

（二）做到四個(gè)“強(qiáng)化”

1.強(qiáng)化審題意識(shí)

高考作文的第一個(gè)要求是“符合題意”，即指文章的主旨必須符合規(guī)定。所以學(xué)生在審題時(shí)一定要注意。

2.強(qiáng)化思維訓(xùn)練

寫(xiě)作時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)突破傳統(tǒng)的思維定定勢(shì)，換一個(gè)角度看問(wèn)題，挖掘新的角度，從而靈活地運(yùn)用在作文中。

3.強(qiáng)化素材積累

素材的積累來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，所以你要有豐富的作文素材，就必須有豐富的生活積累。在平日的生活中，要養(yǎng)成善于觀(guān)察的好習(xí)慣，提高溝通交往技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，閱讀是寫(xiě)作的土壤，要博覽群書(shū)，才能使作文枝繁葉茂。

4.強(qiáng)化分析能力訓(xùn)練

所謂分析能力，就是要有思辨能力，材料作文最少也會(huì)有兩個(gè)方面供考生分析，如上海卷的“穿越沙漠和自由”，其實(shí)是關(guān)于自由和不自由的分析，這兩者本身就有矛盾，值得辯證思考。所以一定要學(xué)會(huì)分析，說(shuō)理充分，說(shuō)理深刻。