劉佳

【摘要】聲樂(lè)教學(xué)在高校音樂(lè)教育中占有重要的地位，也是主要的專(zhuān)業(yè)課程之一。伴隨社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需要越來(lái)越高，為了滿足社會(huì)的需要高校聲樂(lè)教育也必須不斷的改革與創(chuàng)新，本文將首先闡述高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性，之后再對(duì)當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的途徑進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】高校聲樂(lè)教學(xué)；改革；創(chuàng)新；途徑

一、高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性

高校聲樂(lè)教學(xué)在長(zhǎng)期的發(fā)展中取得了一定的成績(jī)，但是在具體的教學(xué)實(shí)踐中還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的存在會(huì)直接降低高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，影響教學(xué)的有效性，所以必須要采取措施進(jìn)行改革創(chuàng)新。目前高校聲樂(lè)教學(xué)的課程設(shè)置十分單一，主要開(kāi)設(shè)的課程有視聽(tīng)練耳、樂(lè)理、和聲以及聲樂(lè)技巧課等，忽視了聲樂(lè)實(shí)踐課程的設(shè)置，并且在教學(xué)中在音樂(lè)理論的講解中也不夠完善，聲樂(lè)課程更像是單一的唱歌模仿課，這樣單一的模仿，嚴(yán)重缺乏了創(chuàng)新意識(shí)。單一的教學(xué)觀念下，會(huì)直接忽視學(xué)生個(gè)性差異、全面發(fā)展以及道德思想教育。此外很多學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的都是錯(cuò)的，浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度和來(lái)自社會(huì)功利的影響，學(xué)習(xí)的結(jié)果是可想而知的。再就是我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容借鑒西方音樂(lè)比較多，對(duì)于民族聲樂(lè)的價(jià)值取向也是以西方音樂(lè)為主，沒(méi)有重視到我國(guó)傳統(tǒng)的民間民族聲樂(lè)，這就導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在知識(shí)體系方面不夠科學(xué)和完整。最后是高校聲樂(lè)教學(xué)很多都是采用了“一對(duì)一”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式雖然是有一定的優(yōu)勢(shì)，但是已經(jīng)不能完全的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)聲樂(lè)教育的形式了，限制了民族聲樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的途徑

高校聲樂(lè)教學(xué)不僅是培養(yǎng)出具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的音樂(lè)人才，也是為社會(huì)培養(yǎng)出能夠有能力傳播聲樂(lè)文化的人才。將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，把社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要作為高校聲樂(lè)教學(xué)的方向，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的聲樂(lè)人才。因此，高校聲樂(lè)教育要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生方面的實(shí)踐能力，塑造服務(wù)地方建設(shè)的思想，只有這樣教學(xué)目標(biāo)才能培養(yǎng)出具有音樂(lè)活動(dòng)組織能力、舞臺(tái)實(shí)踐能力以及教學(xué)能力的復(fù)合型實(shí)用人才。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和歌唱審美能力

聲樂(lè)藝術(shù)是融合了美和情感的。在高校聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行咬字吐字、聲音位置、呼吸、共鳴等聲樂(lè)技巧的練習(xí)雖然是尤為重要的，但是高校聲樂(lè)教學(xué)不能只是單一訓(xùn)練學(xué)生的聲樂(lè)技巧，還要進(jìn)行美感的教育，所以在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和強(qiáng)化學(xué)生的審美能力。比如在聲樂(lè)教學(xué)中可以擇取一首歌曲《黃河大合唱》，讓學(xué)生分別用通俗唱法、美聲唱法、民族唱法進(jìn)行演唱，讓一首歌曲有三種不同的詮釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生將這三種唱法中包含的特殊味道進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生說(shuō)明一下那種演唱形式更能夠打動(dòng)自己，讓一些原本乏味、抽象的知識(shí)概念轉(zhuǎn)變的更加形象生動(dòng)，在輕松的氛圍下學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉去感受音樂(lè)的魅力，從而逐漸提升學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。此外培養(yǎng)學(xué)生的組織能力也是高校改革創(chuàng)新的重要問(wèn)題，所以要開(kāi)展多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生得到實(shí)際的鍛煉，只有在實(shí)踐中學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升自己的組織能力。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的目的之一就是能夠通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在聲樂(lè)的創(chuàng)作方面以及表現(xiàn)力上都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，安排具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。老師在整個(gè)教學(xué)中要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極發(fā)揮宏觀調(diào)控導(dǎo)向作用。在學(xué)生聲樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生的首創(chuàng)精神，正確使聲樂(lè)老師的教學(xué)成為學(xué)生創(chuàng) 新能力培養(yǎng)的有效推動(dòng)因素。老師的聲樂(lè)教學(xué)都是在為學(xué)生聲樂(lè)知識(shí)的提高以及聲樂(lè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)而服務(wù)的。

（三）創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)音樂(lè)文化活動(dòng)，樹(shù)立為社會(huì)音樂(lè)文化服務(wù)的目標(biāo)

高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，要做到這些就必須在教學(xué)方法上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，可以通過(guò)小組課、大課、小課的形式提升學(xué)生能力，除了聲樂(lè)課堂教學(xué)之外，還要拓展學(xué)習(xí)的空間，組織學(xué)生走向社會(huì)，投身到社會(huì)音樂(lè)文化的活動(dòng)，做到和社會(huì)接軌。比如到學(xué)校、社區(qū)、工廠、敬老院等地方進(jìn)行演出，積極參與社會(huì)上一些聲樂(lè)比賽，通過(guò)這些實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主導(dǎo)

良好的教學(xué)課堂能夠獲得良好的教學(xué)效果。所以首先老師要熟知聲樂(lè)教學(xué)的教材和大綱，明確高校聲樂(lè)教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)。其次就是在課堂教學(xué)上尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異。聲樂(lè)演唱中有很大的空間對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，所以在聲樂(lè)創(chuàng)新上有表現(xiàn)突出的學(xué)生可以給予必要的幫助和鼓勵(lì)。再就是高校聲樂(lè)教學(xué)要重視課堂的整體氛圍，老師要營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，只有在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能完全釋放自己的想象力和積極性，并且在實(shí)踐中必須要做到平等和民主。最后是老師不能只是按照自己的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必須要遵從學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全心投入到聲樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，聲樂(lè)是屬于藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科，并不是獨(dú)立存在的，伴隨社會(huì)的進(jìn)步，高校聲樂(lè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新必須要結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的特點(diǎn)，利用一切可以促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)的方法和手段 ， 以此來(lái)提高高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

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