摘 要：青年教師是教師隊(duì)伍中的新生力量，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于提高整體教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有至關(guān)重要的作用。本文從青年教師的學(xué)習(xí)能力、道德水平、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任心四個(gè)方面入手，論述了青年教師如何在工作過(guò)程中提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，如何使自己成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的好教師。

關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)；職業(yè)道德；創(chuàng)新；責(zé)任心

教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。青年教師是教師隊(duì)伍中的新生力量，是教師隊(duì)伍中新鮮的血液，學(xué)校應(yīng)特別重視青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。筆者從以下四個(gè)方面來(lái)談?wù)勄嗄杲處熑绾翁岣咦陨淼穆殬I(yè)素養(yǎng)。

一、應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)

在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，“一次性學(xué)習(xí)”的時(shí)代已經(jīng)終結(jié)，學(xué)歷教育已被終身教育所取代，每一位教師的從教之日，就是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。初登講臺(tái)的青年教師一定要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。俗話說(shuō)得好，“要給學(xué)生一杯水，教師先有一桶水”。然而，隨著知識(shí)的更新，時(shí)代的進(jìn)步，教師不能滿足于擁有“一桶水”的現(xiàn)狀，而是要成為“一條奔騰不息的河流”。

青年教師首先要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新自己的知識(shí)觀念。其次，青年教師要開(kāi)拓自己的視野，博覽群書。第三，青年教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升，教師語(yǔ)言要有藝術(shù)性，才能有生氣，有吸引力，有感染力。第四，青年教師由于缺乏授課經(jīng)驗(yàn)，一定要強(qiáng)化課前準(zhǔn)備工作，在授課之前要仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，抓住教材的重點(diǎn)，理解教材的難點(diǎn)。對(duì)不同類型的課堂選擇相應(yīng)合適的教學(xué)形式，不能盲目生搬硬套。此外，青年教師要注重教學(xué)過(guò)程的反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，如建立自己的博客，與別人進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

二、應(yīng)不斷提高自身道德意識(shí)

“學(xué)高為師，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，也是其之所以為“師”的根本。青年教師從踏上講臺(tái)的第一天開(kāi)始，不僅要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，認(rèn)真?zhèn)鞯?、授業(yè)、解惑，還要關(guān)注民生，服務(wù)大眾，積極參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。

首先，青年教師要做到潛心鉆研，厚積薄發(fā)。要傳播優(yōu)秀的文化，普及科學(xué)的知識(shí)。其次，要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。古人云“天下興亡，匹夫有責(zé)”，青年教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要積極傳遞正能量，讓學(xué)生樹(shù)立“振興中華，從我做起”的志向。第三，要熱心公益，服務(wù)大眾。青年教師在教學(xué)科研的過(guò)程中，要關(guān)心公益，關(guān)注民生，所做的教育科研工作不能脫離群眾的需求。要服務(wù)百姓，并接受大眾的教育。此外，青年教師要積極參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，主動(dòng)提供專業(yè)服務(wù)。

三、應(yīng)在今后的工作中不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，教師如果用昨天學(xué)到的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)在的學(xué)生去做明天的事情，那將是教育的失敗。因此青年教師要不斷地學(xué)習(xí)、拓展，不斷地創(chuàng)新。因?yàn)?，一味循?guī)蹈矩、照本宣科的教師不會(huì)培養(yǎng)出思維活躍、敢于突破、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，只有自身具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能用自己的思想和行動(dòng)，潛移默化地影響學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

首先，青年教師一定要打破自身的封閉性，開(kāi)闊視野，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活的觀察與思考，得出獨(dú)到的見(jiàn)解。只有不脫離時(shí)代，不脫離現(xiàn)實(shí)生活，才能給學(xué)生更多的教育和啟發(fā)，才能得到學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可。其次，教師一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，“授人以漁”，而不是“授人以魚”。要重視學(xué)生內(nèi)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、應(yīng)加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)

俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睂?duì)教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教育責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是教師教育工作的源動(dòng)力。教育的責(zé)任心能促使教師守住寧?kù)o，淡泊名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)。

首先，青年教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，要進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，將每一次授課當(dāng)作一次崇高而嚴(yán)肅的使命，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平。其次，教師在日常管理的過(guò)程中，要積極對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)過(guò)程，注重其道德水平的培養(yǎng)。再次，青年教師要有足夠的胸懷，包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，接受學(xué)生在改正錯(cuò)誤過(guò)程中所發(fā)生的反復(fù)。要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的教育和引導(dǎo)，不放棄任何一位迷途中的學(xué)生。教育的責(zé)任心，是細(xì)致入微的愛(ài)心，是寬廣的容人之心，是鍥而不舍的耐心。

總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)。剛踏上講臺(tái)的青年教師要選擇正確的導(dǎo)向，堅(jiān)守崇高的理想，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任，履行好教書育人的職能，從而感悟職業(yè)的幸福，享受教師成功的喜悅。

作者簡(jiǎn)介：戴遠(yuǎn)香（1973— ），女，云南洱源人，研究方向：英語(yǔ)。