林 關(guān) 成

(渭南師范學院 傳媒工程學院，陜西 渭南 714099)

【教育教學方法研究】

動畫專業(yè)共享型教學資源庫建設的研究與實踐

林 關(guān) 成

(渭南師范學院 傳媒工程學院，陜西 渭南 714099)

高校網(wǎng)絡資源庫建設是高校信息化建設的重要內(nèi)容。為了提高動畫專業(yè)的教育教學質(zhì)量，促進動漫類專業(yè)建設，通過分析我國高校動畫專業(yè)目前教育現(xiàn)狀，研究動畫專業(yè)共享型教學資源庫建設的內(nèi)容和實施步驟，探討資源庫的基本建構(gòu)、資源的收集途徑、資源庫的硬件環(huán)境及資源庫的管理維護，利用B/S模式結(jié)構(gòu)，通過ASP技術(shù)，結(jié)合SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫，設計實現(xiàn)了動畫專業(yè)共享型教學資源庫，為動漫類專業(yè)的人才培養(yǎng)提供支持，對動漫類專業(yè)建設有一定的指導意義。

動畫專業(yè)；共享型；教學資源庫

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化建設成為推進高等教育教學改革的重要手段。利用教育信息化理念，建設共享型專業(yè)教學資源庫，對于起步晚、基礎差、發(fā)展迅猛的動畫專業(yè)而言，更是如此。

通過“動畫”“資源庫”等關(guān)鍵詞搜索相關(guān)文獻，檢索結(jié)果中與動畫教學資源庫有關(guān)的文獻僅有5篇，其中有2篇文獻對動畫專業(yè)教學資源庫的建設進行了初步探討[1-2]，有2篇文獻介紹了二維Flash動畫制作課程教學資源庫的建設[3-4]，有1篇文獻對三維動畫角色模型資源管理進行了研究[5]。文獻分析結(jié)果表明，對高等學校動畫專業(yè)教學資源庫建設的研究與實踐還比較少。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，全國動漫類企業(yè)達5 473家，設有動畫專業(yè)的高校有537所，開辦動漫類相關(guān)專業(yè)的院系1 230個，在校學生達56.6萬人，覆蓋了全國各個省、市和自治區(qū)。動畫專業(yè)人才的巨大缺口促使專業(yè)教育呈現(xiàn)“跨越式”發(fā)展，出現(xiàn)專業(yè)分布面廣、師資隊伍和實驗條件不協(xié)調(diào)等諸多問題。因此，為了推動高校動漫類專業(yè)建設，提升動漫類專業(yè)教師的教學資源開發(fā)能力，豐富學生的學習資源，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的動畫專業(yè)人才，利用信息技術(shù)，將專業(yè)相關(guān)的教學資源進行整合，建設動畫專業(yè)共享型教學資源庫，對于提高動漫類專業(yè)的教育教學質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、動畫專業(yè)共享型教學資源庫建設研究

動畫專業(yè)教學資源庫建設需要結(jié)合院校自身的特點，構(gòu)建具有動漫類專業(yè)特色的教學資源庫，具有很強的實踐性，主要研究內(nèi)容包括教學資源庫總體框架設計、教學資源庫內(nèi)容建設和教學資源庫管理平臺構(gòu)建等方面。

1.教學資源庫總體框架設計

結(jié)合行業(yè)標準，分析動漫類企業(yè)對動畫從業(yè)人員的人才定位和技能要求，制定動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成并完善兼具全國普適性和區(qū)域特色性的相關(guān)專業(yè)標準，并實時更新；根據(jù)動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設置由專業(yè)核心課程、專業(yè)支撐課程、職業(yè)拓展課程、區(qū)域特色課程等構(gòu)成的動畫專業(yè)課程體系；依據(jù)專業(yè)課程體系，建設教學資源庫內(nèi)容，主要包括專業(yè)建設、課程資源、文獻資源、圖片資源、音效資源、視頻資源、電子教材等資源庫內(nèi)容；構(gòu)建教學資源庫管理平臺，主要包括用戶管理、交流互動以及資源建設等功能模塊。

2.教學資源庫內(nèi)容

根據(jù)總體設計框架，動畫專業(yè)教學資源庫主要由專業(yè)建設資源庫、課程資源庫、文獻資源庫、圖片資源庫、音效資源庫、視頻資源庫、電子教材資源庫等分庫組成，其基本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 共享型專業(yè)教學資源庫系統(tǒng)示意圖

專業(yè)建設資源庫主要包括專業(yè)介紹、專業(yè)目標、專業(yè)標準、培養(yǎng)方案、課程體系、實訓基地管理制度、頂崗實習實施及管理制度等資源。課程資源庫主要包括課程介紹、教學大綱、授課計劃、實訓項目、課程作業(yè)、考核評價、作品方案、實訓指導、優(yōu)秀教案、教學課件、應用案例、習題庫、試題庫、作品庫等資源。文獻資源庫主要包括動畫史料、學術(shù)論文、專業(yè)期刊、研究報告、專著、大事記錄、政策法規(guī)等資源。圖片資源庫主要包括與動畫創(chuàng)作相關(guān)的各類圖片，如人物類、動物類、植物類、風景類、食品類、科技類、建筑類、體育類等資源。音效資源庫主要包括與動畫創(chuàng)作相關(guān)的各類音效，如人物類、動物類、歌曲類、背景類、樂器類、體育類、自然類等資源。視頻資源庫主要包括經(jīng)典動畫片、動畫連續(xù)劇、實驗短片、教學錄像、網(wǎng)絡動畫、FLASH 作品等資源。電子教材資源庫主要包括理論教材、實訓教材、實訓指導書、教學參考、特色資源等內(nèi)容。

3.教學資源庫管理平臺

教學資源庫管理平臺主要包括用戶管理、交流互動以及資源建設等功能模塊。

用戶管理：主要用于管理普通用戶和管理員用戶，功能包括用戶注冊、用戶登錄、密碼找回、密碼修改、權(quán)限管理等，具體功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。

交流互動主要包括答疑討論、在線測試、資源評價等內(nèi)容。資源建設主要包括資源檢索、資源上傳、資源審核、資源下載、資源維護等內(nèi)容。

二、動畫專業(yè)共享型教學資源庫建設實踐

根據(jù)動畫專業(yè)教學資源庫的建設方案，教學資源庫建設主要包括教學資源庫內(nèi)容建設和教學資源庫管理平臺構(gòu)建與維護兩個方面。教學資源庫內(nèi)容建設主要分為前期的資源收集整理、中期的資源轉(zhuǎn)換入庫以及后期的資源維護與管理等；教學資源庫管理平臺構(gòu)建則包括用戶管理平臺構(gòu)建和資源上傳下載、審核評價、檢索維護等管理平臺建設。

1.教學資源庫內(nèi)容建設

結(jié)合動畫專業(yè)的課程特點，其教學資源主要以文字、圖片、音頻、視頻、動畫等形式表現(xiàn)。因此，為了統(tǒng)一資源風格，便于資源管理維護，對各類資源的格式、規(guī)格作統(tǒng)一規(guī)定，制訂資源標準，按照標準收集、整理原始素材，形成教學資源。

教學資源主要通過網(wǎng)絡下載、自行創(chuàng)作、直接購買等途徑收集。首先，利用互聯(lián)網(wǎng)，在中國動畫網(wǎng)、火星時代等動畫類網(wǎng)站和設計在線、視覺中國等綜合設計類網(wǎng)站上大量下載內(nèi)容豐富的免費資源。其次，利用作品創(chuàng)作工作室，承接動漫類研究項目，通過靈活多變的形式，帶動師生加大自行創(chuàng)作力度，不斷積累、充實和完善教學資源。最后，對于制作難度大、使用頻率高、網(wǎng)絡難以下載的教學資源，可根據(jù)教學需求，加大經(jīng)費投入，直接購買優(yōu)秀作品，補充教學資源。

2.教學資源庫管理平臺建設

根據(jù)教學資源庫管理平臺的功能需求，利用ASP技術(shù)，結(jié)合后臺數(shù)據(jù)庫，完成用戶管理、答疑討論、在線測試和資源上傳下載、審核評價、檢索維護等管理功能，為教學資源庫的使用、推廣和更新提供技術(shù)支持。

三、教學資源庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計與實現(xiàn)

動畫專業(yè)共享型教學資源庫是基于B/S/D結(jié)構(gòu)的Web 應用系統(tǒng)，主要由數(shù)據(jù)存儲層、業(yè)務操作層和客戶服務層等三層結(jié)構(gòu)組成，其具體功能模塊結(jié)構(gòu)如圖3所示。底層的數(shù)據(jù)存儲層以SQL Server 2005作為后臺數(shù)據(jù)庫，采用分片存儲的方式，用普通服務器集群代替高性能服務器，將不同資源庫的數(shù)據(jù)分別存儲在網(wǎng)絡中不同的服務器上，降低了硬件成本，提高了系統(tǒng)的工作效率；業(yè)務操作層主要由操作類組件和數(shù)據(jù)庫接口組件構(gòu)成，操作類組件根據(jù)具體任務調(diào)用相應的數(shù)據(jù)庫接口組件，主要完成用戶管理、權(quán)限管理以及資源管理等功能；數(shù)據(jù)庫接口組件主要完成與指定庫、表間的數(shù)據(jù)交互任務；客戶服務層主要為用戶提供信息導航、交流互動及查詢統(tǒng)計等可操作的圖形界面。

圖3 教學資源庫的三層結(jié)構(gòu)

教學資源庫系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮姆绞綄崿F(xiàn)，利用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，使用ASP語言，將用戶的操作通過表單等對象傳遞給相應的處理程序，再由處理程序調(diào)用業(yè)務操作層的相關(guān)組件實現(xiàn)對底層數(shù)據(jù)庫的具體操作。

四、結(jié)語

通過分析我國高校動畫專業(yè)目前教育現(xiàn)狀，研究了動畫專業(yè)共享型教學資源庫建設的內(nèi)容和實施步驟，探討了資源庫的基本建構(gòu)、資源的收集途徑、資源庫的硬件環(huán)境及資源庫的管理維護，利用B/S模式結(jié)構(gòu)，通過ASP技術(shù)，結(jié)合SQLServer2005數(shù)據(jù)庫，設計實現(xiàn)了動畫專業(yè)共享型教學資源庫，打破了傳統(tǒng)教學方式中時間和空間的限制，為更好地開展動畫專業(yè)教學活動提供了有力的支持，但資源庫的持續(xù)完善發(fā)展有待進一步研究。

[1] 湯天然.芻議開發(fā)與建設動畫專業(yè)資源庫[J].科技信息(科學教研),2007,(22):345.

[2] 孔素然.應用型本科院校動畫專業(yè)教學資源庫建設初探[J].南昌教育學院學報,2013,(4):51-52.

[3] 姜東洋.Flash動畫設計課程教學資源庫網(wǎng)絡展示平臺的研究與建設[J].科技創(chuàng)新與應用,2013,(10):273.

[4] 李倩倩.淺談高職院?！禙lash動畫制作》課程教學資源庫建設[J].時代教育,2013,(9):228.

[5] 馬躍.基于三維動畫角色建模的資源庫設計與應用[D].上海:復旦大學碩士學位論文,2010.

【責任編輯 曹 靜】

Research and Practice on the Construction of Shared Teaching Resources Warehouse for Animation

LIN Guan-cheng

(School of Media Engineering, Weinan Normal University, Weinan 714099, China)

With the development of network technology, the network files storage system is increasingly popularizing. In order to achieve the sharing of network resources and improve resource utilization, Using ASP.NET 2.0 and C# development language, a relatively complete network files storage management system is designed and implemented based on ASP.NET technology under the Microsoft Visual Studio 2008 integrated development environment and combination with the SQL Server 2005 database software. Utilizing B/S mode structure, the system achieves some functions, such as user login, folder management and file management, etc. It provides a convenient and efficient means of resource exchange for network files management and has some practical value.

animation; shared; teaching resources warehouse

2015-03-25

渭南師范學院教育教學改革研究項目：高等學校動畫專業(yè)教學資源庫建設的研究與實踐(JG201340)；渭南師范學院科研計劃項目：陜西東部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究(13YKF001)

林關(guān)成(1974—)，男，陜西勉縣人，渭南師范學院傳媒工程學院副教授，理學博士，主要從事信號與信息處理研究。

G642

A

1009-5128(2015)16-0034-03