摘 要：筆者在本篇文章中，首先分析了地質(zhì)博物館在群教工作中的重要性，其次分析了群教工作中的不足，最后針對這些不足，提出自己的完善對策。

關鍵詞：地質(zhì)博物館；群教工作；完善

1 地質(zhì)博物館群教工作概述

1.1 群教工作的現(xiàn)狀分析

我國最早的地質(zhì)博物館出現(xiàn)在1916年，隨著近幾年不斷發(fā)展，地質(zhì)博物館的數(shù)量不斷增加，規(guī)模也不斷擴大，館內(nèi)的各項設施較為齊全，在社區(qū)當中起到了教育的工作，是群眾接受先進知識的重要場所。地質(zhì)博物館是我國博物館體系的重要組成部分，對博物館整體的發(fā)展起到促進作用，其內(nèi)部珍藏的各種動物化石、珍貴礦石，以及各種地質(zhì)文物，有著重要的收藏作用，與此同時，還承擔著向群眾傳遞先進知識，教育群眾的重要工作，是提高我國國民整體文化素質(zhì)的重要因素。

1.設施較為齊全

地質(zhì)博物館作為博物館群體的重要組成部分，受到了各地區(qū)的重視，其內(nèi)部主要分為幾個部分，分別展出了地球的演變、礦產(chǎn)、史前的生物以及現(xiàn)有的國土資源分布等知識，目前各地區(qū)都十分重視地質(zhì)博物館的建設，館內(nèi)的珍藏品琳瑯滿目，設施較為齊全。

2.輻射范圍廣

地質(zhì)博物館周邊通常有學校，其教育內(nèi)容可以輻射到周邊的各個學校，與此同時，周邊大學當中也設有專門研究地質(zhì)情況的研究所。館內(nèi)的珍藏品歸全國人民共同所有，知識由全體人民共同分享。

3.科教活動增多

各地區(qū)的地質(zhì)博物館都承擔著科教工作，其通過開展各種科普活動，設立文化活動周等，吸引更多觀眾前來參觀，獲取更多的地質(zhì)信息。與此同時，為了獲得更多的群眾情況，地質(zhì)博物館也通過向受眾調(diào)查，征集群眾最關心的地質(zhì)問題。

1.2 地質(zhì)博物館在群教工作中的重要性

1.對社會公眾教育起到重要作用

地質(zhì)博物館通過與各大高校網(wǎng)站、政府圖書館等合作，向社會公眾普及地質(zhì)方面的文化常識。首先，通過圖片、實物的展示，使受眾更加直觀地獲取地質(zhì)信息；其次，受教育的范圍廣泛，無論哪一個年齡階層、學歷等級，都可以接受教育；表現(xiàn)形式多種多樣，即通過舉辦各種文化周、知識論壇等，吸引更多愛好地質(zhì)的群眾參與討論。

2.群教工作是博物館與人民溝通的橋梁

館內(nèi)所展示的各種文物是死板的，需要通過群教工作，對這些物品進行生動的宣傳，才可以起到教育的作用。群教工作者通過向群眾講解，了解不同受眾愛好的方向，充實本博物館當中的內(nèi)容，同時也可以拉近與群眾之間的距離。

2 地質(zhì)博物館群教工作存在的問題

筆者通過各種調(diào)查研究，分析了我國地質(zhì)博物館在平穩(wěn)發(fā)展的過程中，仍然存在各種各樣的問題有待提升。地質(zhì)博物館承擔著向群眾宣傳地質(zhì)知識，科普群眾的文化常識作用，但是在教育的方式、范圍方面也存在各種不合理的地方，需要進一步改善。

2.1 宣傳力度欠佳

筆者通過調(diào)查研究，總結出了我國只有不到15%的群眾是通過觀看新聞，閱讀相關雜志信息，來獲取本地區(qū)地質(zhì)博物館的信息；有50%的群眾是通過身邊朋友的介紹、單位發(fā)放的參觀票、網(wǎng)絡宣傳等方式，獲取關于地質(zhì)博物館的信息。目前，我國的地質(zhì)博物館會定期的舉辦一些文化周活動、開展一些知識講堂、文化論壇，進行群教工作，與此同時，相關的媒體也會對這些活動進行報道，但是地質(zhì)博物館的知名程度仍然沒有得到明顯提升，還是有很多人對博物館不熟悉。尤其是北京地區(qū)的人民，對于中國最大、歷史最悠久的地質(zhì)博物館，他們更是了解的少之又少，甚至相當一部分的群體不知道該博物館具體位于什么方位。出現(xiàn)這問題的原因，一方面是因為國民整體的教育程度比較低，缺乏對文化知識探討的興趣；另一方面則是因為博物館的宣傳力度太低，導致很多群眾不了解有這樣一類博物館的存在，不會主動去獲取關于該博物館的相關知識。

2.2 受眾回頭率比較低

就北京的地質(zhì)博物館來說，每日接納的游客數(shù)量比較少，平均每天的人數(shù)還沒有達到100人。工作日的人數(shù)較少，周末人數(shù)會有所增多，但是也就僅僅500人左右。而在4月22日的時候，由于博物館開展了“地球日”活動，本天的博物館免費對外開放，游客數(shù)量突破了1500。和中國其它的博物館向比較，地質(zhì)博物館的游客數(shù)量明顯少了很多。究其原因主要是因為，館內(nèi)陳列的各種物品比較陳舊，很少更新；專題性的展覽比較少。

2.3 受眾范圍較狹隘

目前，我國的地質(zhì)博物館主要的受眾對象是小學生，主要是因為學校定期舉行的參觀活動，社會中其他階層的群眾，很少進入博物館內(nèi)獲取知識。

2.4 講解人員匱乏

地質(zhì)博物館中缺乏講解者，這是一個長期沒有得到解決的問題。很多群眾僅憑自己閱讀說明文字，是很難獲取信息的。地質(zhì)博物館因為沒有及時征求群眾意見，沒有與其中進行良好互動，因此該問題也沒有得到重視。

3 地質(zhì)博物館群教工作改進策略

3.1 宣傳力度的加強

目前，很多民眾該不知道地質(zhì)博物館的存在，對該博物館的了解程度也不是很深。因此，我國的地質(zhì)博物館應當多與知名媒體合作，加大對本博物館推廣力度，而博物館的推廣手段也是多種多樣的。首先，博物館可以利用自己的官方網(wǎng)站，在上面發(fā)布關于本博物館的相關信息，多增添館內(nèi)的各種成列品，引起群眾對本館的好奇心與興趣；其次，可以通過與媒體、電視臺、雜志等合作，面向更為廣泛的受眾群體，發(fā)布本館的信息。與此同時，在客流量較大的地方，比如火車站的候車廳、機場、旅行社等地方，向人們發(fā)放宣傳手冊，或者在電子熒幕上播放館內(nèi)的視頻；最后，對前來參觀的人員發(fā)放宣傳手冊、畫報等獎勵品，讓其向身邊的朋友推廣地質(zhì)博物館。

3.2 受眾回頭率的提高

要想提高受眾的回頭率，則需要對展館的設置進行改善。博物館有常設展館，這是一個地址博物館核心做成部分，但是目前該館內(nèi)容、結構過于穩(wěn)定，沒有創(chuàng)新性，因此很難吸引觀眾。而專題性的展館，針對某一個具體問題進行介紹，是提高受眾回頭率的主要因素，因此要盡可能增加專題性展館的數(shù)量，覆蓋更廣泛的地質(zhì)知識，豐富展館內(nèi)的各種資料；與此同時，還可以在全國范圍內(nèi)開展巡回展覽，讓不同省市地區(qū)的群眾都有機會了解該館的信息，吸引更多受眾。

3.3 擴大受眾范圍

擴大受眾范圍，地質(zhì)博物館可以尋求與不同學校之間的合作，群教部門同學校加強聯(lián)系，以此來吸引更多不同年齡層次的學生到館內(nèi)進行參觀。同時，博物館的群教工作者也以及將博物館“搬進”校園，讓學生在學校里面就可以獲得關于地質(zhì)方面的知識。讓學校與博物館之間進行合作，具有較強的可行性。首先，學校需要向?qū)W生普及地質(zhì)知識，滿足學生獲取知識的需求；其次，地質(zhì)博物館可以和學校內(nèi)部博物館進行合作，達到資源共享。

3.4 講解人員數(shù)量增加

群眾在參觀博物館的時候，會面臨各種各樣問題等待解決。而地質(zhì)博物館所涉及的信息具有較強專業(yè)性，因此需要專業(yè)講解人員來解答。為了擴大博物館內(nèi)部專業(yè)講解者的數(shù)量，地質(zhì)博物館可以招聘更多具有地質(zhì)方面專業(yè)知識，或者對地質(zhì)知識很感興趣的志愿者加入講解的隊伍。

4 結束語

總而言之，目前我國的地質(zhì)博物館發(fā)展現(xiàn)狀良好，但是在群教工作中仍然存在一些問題，只要針對這些問題，采取相應的解決措施，相信在不久的將來，地質(zhì)博物館能夠在群教工作中做出重要貢獻。

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作者簡介

劉歡（1989-），女，漢族，安徽，安徽省地質(zhì)博物館，助理館員。