虞詩(shī)景

有些書(shū)，可讀，亦可聽(tīng)。得一點(diǎn)兒空閑，聽(tīng)一段兒評(píng)書(shū)，足以讓我快樂(lè)。

聽(tīng)書(shū)不需用眼，也就不必講究什么“護(hù)眼姿勢(shì)”。聽(tīng)不同書(shū)有不同姿勢(shì)，不同姿勢(shì)暗含不同情感。坐著聽(tīng)，聽(tīng)正義；趴著聽(tīng)，聽(tīng)傷感；躺著聽(tīng)，則聽(tīng)一個(gè)閑字?？傆心敲磶状危v到兩位大俠過(guò)招，我會(huì)抓住收音機(jī)，恨不得讓它將結(jié)果立馬吐出來(lái)，滿心希望自己支持的那方贏。說(shuō)書(shū)人描述的場(chǎng)面是這般熱烈，所講故事是這般扣人心弦，我覺(jué)得此時(shí)此景，就如同在電視里看世界杯上C羅與梅西的精彩對(duì)決。

聽(tīng)書(shū)可以閉著眼睛，耳邊流淌著的是說(shuō)書(shū)人的聲音，腦中浮現(xiàn)的則是畫(huà)面。當(dāng)人物第一次出場(chǎng)時(shí)，我就按說(shuō)書(shū)者所描述的，將他的形象畫(huà)在腦子里，或夸張，或簡(jiǎn)約，不必?fù)?dān)心對(duì)錯(cuò)，反正這是你自己的style，那幾位猛將再勇也不能從歷史故事里鉆出來(lái)，捉你過(guò)去。有了第一印象，今后再聽(tīng)到這人物出場(chǎng)，他的獨(dú)特形象就不由自主地浮現(xiàn)出來(lái)。于是你就調(diào)用這一個(gè)個(gè)“演員”，在腦海中演繹一場(chǎng)場(chǎng)精彩戰(zhàn)役。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，聽(tīng)書(shū)和看球一樣，有人陪伴感覺(jué)會(huì)更好。我和父親都愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)，于是每天一吃完晚飯，就一起奔向收音機(jī)，調(diào)到單田芳講《三俠五義》的那個(gè)頻道，然后兩人面對(duì)面坐下，開(kāi)始一天的“評(píng)書(shū)時(shí)光”。

“你說(shuō)這展昭好歹是南俠客，這后半部書(shū)怎么就不太提到他？”父親像是痛失了一個(gè)兄弟，很難過(guò)地問(wèn)我。

“那叫人外有人，天外有天。南俠再厲害哪有歐陽(yáng)俠客厲害？再說(shuō)，他也不是后半部書(shū)的書(shū)膽啊?！蔽乙幻媛?tīng)著，一面回答。

我和父親邊聽(tīng)邊聊，母親也被吸引過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這歐陽(yáng)什么的真有這么厲害，開(kāi)封府沒(méi)他幫忙玩不轉(zhuǎn)了？”

“那是！”我與父親異口同聲道。

聽(tīng)書(shū)帶來(lái)的，不僅是感官上的享受，更有精神上的改變。雖說(shuō)我不會(huì)“堆土為爐，插草為香”，與人結(jié)成異姓兄弟，和朋友相處時(shí)卻也時(shí)刻本著“有福同享，有難同當(dāng)”的原則；雖說(shuō)我不會(huì)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，打擊暴力分子，卻也絕對(duì)容不下“無(wú)惡不作，無(wú)所不為”的壞人，似乎自己多少是義士中的一員。

語(yǔ)文課上，當(dāng)老師談到《水滸》《三國(guó)演義》等俠義小說(shuō)時(shí)，我異常興奮，瞬間想到之前評(píng)書(shū)大師說(shuō)的曹操、劉備煮酒論英雄，吳用、晁蓋智取生辰綱的故事。課堂上老師提出幾個(gè)問(wèn)題，我一一對(duì)答如流，心想著聽(tīng)多了評(píng)書(shū)果然有用。

聽(tīng)書(shū)所得的樂(lè)趣，和一家三口在一起的幸福，我珍愛(ài)著呢。