陳悅

在課堂教學(xué)實踐中，我意識到傳統(tǒng)的拼音教學(xué)和識字教學(xué)方法容易使學(xué)生感覺枯燥乏味，對語文學(xué)習(xí)失去興趣。因此，我嘗試著將游戲引入語文課程中，使學(xué)生在玩中樂、樂中學(xué)，輕松記憶語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

玩轉(zhuǎn)拼音

1.玩轉(zhuǎn)拼音卡片

邊擺邊拼。我為學(xué)生制作了聲母卡片、韻母卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，三種卡片用不同顏色區(qū)分。學(xué)生邊學(xué)邊認(rèn)，一邊擺一邊記，還可以把聲母和韻母卡片擺在一起組成音節(jié)練習(xí)拼讀。

教師說音節(jié)學(xué)生找。每學(xué)新的拼音，我就會制作相關(guān)的音節(jié)卡片。學(xué)生先一邊擺開一邊拼讀，然后我會說音節(jié)，學(xué)生從眾多音節(jié)卡片中找到正確的舉起來。

巧分詞類。該游戲就是讓學(xué)生自己將多個拼音詞進(jìn)行分類。我將一些拼音詞制成拼音卡片，讓學(xué)生自己拼讀，再在投影前進(jìn)行分類展示。這樣，學(xué)生不僅練習(xí)了拼讀，還練習(xí)了分析事物的類屬關(guān)系。

進(jìn)門口令。每學(xué)完幾個拼音字母，我就會在第二天將含有這些拼音字母的音節(jié)詞卡片貼在班級大門上。每個學(xué)生進(jìn)班時都要念出這個音節(jié)詞作為進(jìn)門口令。學(xué)生們課下悄悄告訴我，每天早上都期盼著早點進(jìn)班，看看今天的進(jìn)門口令是什么。

2.玩轉(zhuǎn)扭扭棒

為了讓學(xué)生們快樂地記憶拼音的字形，我讓他們用扭扭棒來擺字母。我先每人發(fā)一根扭扭棒，用來擺出單個的字母。然后，讓同桌兩人用兩根扭扭棒一起拼，學(xué)生開始充分發(fā)揮想象力。接著，我又讓四個人一起用四根扭扭棒拼，他們發(fā)揮集體的智慧，拼了許多詞，如音節(jié)詞shu等。這樣學(xué)生不僅在玩中識記拼音字形，還學(xué)會了小組合作。

3.玩轉(zhuǎn)橡皮泥

橡皮泥和扭扭棒有異曲同工之妙，不過比扭扭棒更易于靈活地拼擺字母。學(xué)生通過捏橡皮泥，不但記住了拼音的字形，還練習(xí)了捏橡皮泥的動手能力。學(xué)生們邊捏橡皮泥邊區(qū)分開了易混的字母，提高了課堂的實效性。

玩轉(zhuǎn)漢字

拼音教學(xué)結(jié)束后，我們又開始了識字教學(xué)的課程。在識字教學(xué)中，我也設(shè)計了很多有趣的游戲。

1.積木骰子

我將生字貼到了正方體積木塊六個面上，讓學(xué)生當(dāng)骰子玩，還制作了爬山奪紅旗的游戲紙，同桌兩人合作玩這個游戲。同桌玩石頭剪刀布，看誰贏誰就可以扔積木，掉落后顯示哪面，就讀哪面的生字，若讀正確就可以向山上前進(jìn)一步，若讀錯則不能前進(jìn)。首先到達(dá)山頂奪到紅旗者勝利。

2.畫小鷹

在學(xué)習(xí)《自己去吧》一課時，我特意設(shè)計了畫小鷹的游戲。學(xué)生先拿出小鷹圖，字詞在小鷹的身體上，同桌兩人互相讀，如果同桌一次讀對了，A生就給B生這個詞上打個鉤，待會B生就可以把詞所在的部分填涂上。如果讀錯了，A生要負(fù)責(zé)教會B生，但是這個詞就不能涂色了。兩個人都讀完了再各自涂色。這個游戲讓學(xué)生在課堂上有動手實踐的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)的能力。

3.飛鏢識字、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

我還設(shè)計了飛鏢識字、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)難記的生字。學(xué)生以小組為單位，輪流上講臺前投擲飛鏢或轉(zhuǎn)動風(fēng)車。如果組員能念出投擲到的字或轉(zhuǎn)到的字，并能用這個字正確地組一個詞，則可以給小組加上該字所在位置的分?jǐn)?shù)，如果組員不能完成則不加分。最后比一比哪個小組得分最多。

以上游戲，學(xué)生們不僅在學(xué)校玩，還帶回家和家長、兄弟姐妹一起玩，既加強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)，又增進(jìn)了親子關(guān)系。家長們還會把孩子在家里捏的橡皮泥、扭扭棒作品發(fā)到班級微信群中互相學(xué)習(xí)，不但學(xué)生們開心地學(xué)語文，連家長們也樂在其中。我想這也就是芳草課程的魅力吧。