李桂花

促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展，努力讓學(xué)生從一個(gè)封閉的“校園人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)開放的“社會(huì)人”，勇于融入世界大家庭，參與和諧世界建設(shè)，是教育改革與發(fā)展的新愿景賦予我們的新任務(wù)，是時(shí)代發(fā)展提出的新訴求。

中華民族是一個(gè)有著5000多年文明史的偉大民族，理解中華民族文化是學(xué)生的首要任務(wù)。

圍繞一個(gè)主要內(nèi)容設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，達(dá)成課程目標(biāo)

借著國(guó)際理解教育這一大背景，結(jié)合“美麗的中國(guó)，多彩的地球”課程體系，我們對(duì)國(guó)際理解教育中“文化”這一內(nèi)容進(jìn)行了分解，將其分為：建筑、民俗、文學(xué)、藝術(shù)、體育、財(cái)經(jīng)、科技七個(gè)方面。圍繞這七個(gè)方面，各選擇一個(gè)教育點(diǎn)，形成了包括七個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的系列主題教育活動(dòng)。

這七個(gè)主題教育活動(dòng)的題目是：登萬里長(zhǎng)城，賞國(guó)內(nèi)外經(jīng)典人文景觀;逛中華民俗園，參與中外節(jié)日趕集;唱中國(guó)國(guó)粹京劇，品味中外藝術(shù)的高雅;練民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目空竹，體驗(yàn)中外體育項(xiàng)目的精華;讀中國(guó)名著，感悟中外文學(xué)魅力;參與儲(chǔ)蓄實(shí)踐，了解國(guó)內(nèi)外金融領(lǐng)域的知識(shí);學(xué)習(xí)中國(guó)四大發(fā)明，感受中外科技發(fā)展的輝煌。

構(gòu)建主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)的輻射性結(jié)構(gòu)，達(dá)成育人目標(biāo)

輻射性是從一個(gè)點(diǎn)向四周輻射，是一種發(fā)散性結(jié)構(gòu)，有利于教育活動(dòng)的多樣化、教育內(nèi)容的豐富性、教育效果的多重性，適合于教育實(shí)踐活動(dòng)。

因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)課有時(shí)間限制，所以必須把握好輻射型結(jié)構(gòu)的基本要素——輻射源和輻射流。輻射源必須是民族的、經(jīng)典的、有代表性的，輻射流必須是世界的、不同民族的、同類經(jīng)典有代表性的。由民族向世界輻射，單向輻射與多向輻射均可。這是我們實(shí)踐活動(dòng)課程的基本結(jié)構(gòu)。

我們這樣設(shè)計(jì)“登萬里長(zhǎng)城，賞國(guó)內(nèi)外經(jīng)典人文景觀”活動(dòng)：由了解具有中華民族象征意義的長(zhǎng)城開始，了解國(guó)內(nèi)著名的人文景觀，最后了解國(guó)外著名的人文景觀。

此次實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以萬里長(zhǎng)城為輻射源，以中外著名的人文景觀為輻射流，由一個(gè)民族的、經(jīng)典的、有代表性的建筑為起點(diǎn)，向民族的其他著名建筑和世界著名建筑輻射，對(duì)于不同建筑的共同特點(diǎn)，也進(jìn)行了深入探討，達(dá)到了較好的教育效果。

構(gòu)建突出學(xué)生參與性、體驗(yàn)性的教育活動(dòng)方式，達(dá)成教育效果

在“逛中華民俗園，參與中外節(jié)日趕集”主題活動(dòng)中，我們采用“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校帶著過，少數(shù)民族節(jié)日班級(jí)帶著全校過，西方節(jié)日學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生一起過”的方式。

國(guó)內(nèi)節(jié)日分為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和民族的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日大家都了解，但是民族的傳統(tǒng)節(jié)日卻很少有人熟知，為此，班級(jí)首先對(duì)少數(shù)民族和少數(shù)民族的節(jié)日進(jìn)行了初步介紹，教師和孩子們一起確定了本班要研究的民族和節(jié)日。在此過程中，大家一起認(rèn)識(shí)了目腦節(jié)、潑水節(jié)、三朵節(jié)、趕年節(jié)……

在學(xué)生都熟悉這些節(jié)日的基礎(chǔ)上，我們開展了“多彩的節(jié)日我們同happy”節(jié)日趕集主題活動(dòng)。全校師生一同過端午節(jié)，一起跳起少數(shù)民族舞蹈，一起為小伙伴募捐，一起拍賣，讓孩子們感受到了不同節(jié)日的魅力。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們圍繞國(guó)際理解教育和校本課程體系構(gòu)建了實(shí)踐教育活動(dòng)的七個(gè)體系;圍繞民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)行輻射性的活動(dòng)?；顒?dòng)中注重學(xué)生的參與、體驗(yàn)，保證了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

在主題教育活動(dòng)中，學(xué)生親自去看、摸、讀、實(shí)踐、感悟，在認(rèn)識(shí)了中華民族傳統(tǒng)文化精髓之后，還了解了世界文化的多元性，在活動(dòng)中開闊了視野，學(xué)會(huì)了尊重、理解、包容，學(xué)會(huì)了基本的交往禮儀，初步具備了規(guī)則意識(shí)，深刻體會(huì)了“美麗的中國(guó)，多彩的世界”。