李娜　李國德　付亮　武士威　閆清

摘 要：高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)今的熱門話題，引起了高校、大學(xué)生乃至全社會的廣泛關(guān)注。在河南駐馬店舉行的“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”上，教育部副部長魯昕在發(fā)言時指出，教育部正積極推進(jìn)高校設(shè)置制度改革，今后新設(shè)本科學(xué)校和更改大學(xué)校名都要明確應(yīng)用技術(shù)類型高校的辦學(xué)定位。這標(biāo)志著我國高校教育更加注重適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是在這樣的背景下產(chǎn)生的，正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的含義，這些都為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 內(nèi)涵 重要性

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0184-01

黨的十八大報告指出，要把“努力辦好人民滿意的教育”作為目標(biāo)任務(wù)，這為未來我國教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向。2014年2月26日國務(wù)院總理李克強(qiáng)在國務(wù)院常務(wù)會議上提出要“促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性?！蓖?月26日，“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”在河南駐馬店舉行，教育部副部長魯昕上在論壇上發(fā)言時指出，教育部正在研究制定應(yīng)用技術(shù)類型高校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)高校設(shè)置制度改革，為建立高等教育分類體系創(chuàng)造條件，今后，除少數(shù)一開始就定位于研究型大學(xué)的高校外，新設(shè)本科學(xué)校和更名大學(xué)都要明確應(yīng)用技術(shù)類型高校的辦學(xué)定位。這標(biāo)志著我國的高校教育已經(jīng)開始轉(zhuǎn)型，更加注重更加適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而這種轉(zhuǎn)化更多的是對人才素質(zhì)的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生的。大學(xué)生處在從求知到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)折時期，這一時期非常關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，顯得日益重要和迫切。

1 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為目標(biāo)的創(chuàng)新人才教育。高校的創(chuàng)新教育是國際間竟?fàn)幱鷣碛ち业钠惹行枰瑫r也是創(chuàng)新型社會和知識經(jīng)濟(jì)時代的重要標(biāo)志之一。創(chuàng)新教育相對于傳統(tǒng)教育而言，是一種新型的教育模式和一種新的教育思想和教育理念，是以創(chuàng)新為先導(dǎo)的教學(xué)模式的改變，是高校在教學(xué)思想、方法、內(nèi)容、評價體系、教育體制等方面的創(chuàng)新[1-4]。

創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的個人。是除了職業(yè)教育、學(xué)術(shù)教育之外的教育。高校的創(chuàng)業(yè)教育是把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能作為目標(biāo)，培養(yǎng)他們各種創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，使他們富有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識，改變大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們具備成為企業(yè)家的能力[5]。創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，讓它成為大學(xué)生的自身素質(zhì)，讓其在未來的道路上成為一個工作崗位的創(chuàng)造者，而不是求職者。

創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育是相輔相成的，以創(chuàng)新為基礎(chǔ)支撐創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)又反作用于創(chuàng)新并促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教育機(jī)制，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標(biāo)，為他們創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)的新型教育模式。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和核心是全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)[6-7]。

2 高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高校中，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。同時也是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”。

2.1 高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)今社會發(fā)展的需求

創(chuàng)新型國家建設(shè)需要創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，需要創(chuàng)新的教育培養(yǎng)模式。黨的十七大提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為世界高等教育深化改革和發(fā)展的必然趨勢，高校是創(chuàng)新的重要源頭之一，不僅能夠傳承、傳播科學(xué)文化知識，并且還能在新技術(shù)、新知識、新文化方面起到引領(lǐng)和示范作用[8]。提高和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是素質(zhì)教育的根本要求，是推動創(chuàng)新型社會建設(shè)的體現(xiàn)，也是高校不可推卸的責(zé)任和義務(wù)[9]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為當(dāng)今時代高等教育深化改革和發(fā)展的必然選擇，是時代發(fā)展需求。通過高校進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以向國家建設(shè)輸送具有良好素質(zhì)的新世紀(jì)人才，朝著建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國的方向邁進(jìn)[10]。

2.2 高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是緩解就業(yè)壓力的需求

近幾年由于高校擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)問題成了全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)期望值過高等原因，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)難度日益增加。國家和學(xué)校都在努力尋找解決就業(yè)問題的辦法，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，促進(jìn)高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功后，還可以為市場提供更多的求職崗位，更好地緩解市場的就業(yè)壓力，一定程度上解決就業(yè)難的問題。

4 結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展不僅能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識，更能提高創(chuàng)業(yè)能力，緩解當(dāng)今就業(yè)難的社會壓力。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是素質(zhì)教育實(shí)施和進(jìn)一步發(fā)展的產(chǎn)物。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠明確教育目標(biāo)對大學(xué)生進(jìn)行全方位，多角度的培養(yǎng)，為我國創(chuàng)新型國家的建設(shè)源源不斷地輸送人才。

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