眾所周知，美國的精英大學美國最好的本科院校，包括只有本科教育的文理學院，以及像常青藤這樣的綜合性大學的本科教育，幾乎都是以不涉及職業(yè)教育的人文教育為主。

以耶魯大學為例，在過去25年里，歷史一直是頭號熱門專業(yè)。歷史專業(yè)的學生占本科生的13%到15%。而耶魯?shù)慕?jīng)濟學，是高度理論化的人文學科，不是實用學科。耶魯根本就沒有實用的經(jīng)濟（即商務(wù)）本科專業(yè)。

1980年從耶魯畢業(yè)的蘇珊·克朗，讀的是文學專業(yè)，目前是芝加哥一家投資公司的合伙人，已經(jīng)當上耶魯?shù)男６?。她的體會是，人文教育教你如何思考、如何分析、如何閱讀、如何進行有說服力的論述。這些技巧，在商業(yè)活動中每天都要用。另外，如今的社會變化快，信息多，令人目不暇接。大學的人文學科，則給你提供了一生中幾乎是絕無僅有的機會，去專心致志地讀偉大的歷史和文學著作。這樣，你就學會了專注于大的理念，不被一些瑣碎的細節(jié)所支配。

迪士尼的總裁邁克爾·埃斯內(nèi)大學的專業(yè)是英語和戲劇，沒有上過一堂商學方面的課。他督促自己的三個兒子在大學里都學人文。用他的話來說：“文學對人的幫助是難以置信的。你做生意時總要處理人際關(guān)系。文學幫助你理解什么才能打動人?！?/p>

類似的例子舉不勝舉。曾經(jīng)大紅大紫、在中國廣為人知的前福特汽車公司總裁李·艾科卡本科學的是歷史?！痘ɑü印返膭?chuàng)建人休·海夫納本科學的是哲學。派拉蒙電影公司集團的總裁謝里·蘭辛大學學的是英語。

人文學科培養(yǎng)的分析深度、創(chuàng)造力，給你奠定了管理人才的戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)訓練。你想成功就得跟成功的人接觸。你贏得人家尊重的最好辦法，就是和人家有共同的社會理想和人文關(guān)懷。

教育是個終身話題，從來不是成果和成績的短期展示，應(yīng)該避免直接見效的功利。

這些年我們培養(yǎng)出了太多的高分天才，“錢學森之問”卻成為永久之問；我們有太多的“少年天才班”卻也有藥家鑫事件。這顯然不是教育的目的。這道難題在當代社會中，更有賴于通過文化進化獲得良好的第二秉性而完成。解決現(xiàn)實生活是教育的一個目的，但更深層的目的是面對生命的選擇，是品質(zhì)和修養(yǎng)的塑造。

一個我們不愿承認的事實是，在兒童改變世界之前，世界早已被我們弄得面目全非。我們給了他們一個快樂而有意義的人生嗎？回答是“不是”。

無論繪本還是動畫，一切讓兒童自由、快樂的學習成長方式，一切被稱之為“兒童教育革命”的途徑，都是為了通往未來——從兒童到成人，從成人到做人，到一個民族的未來。