彭華

摘要：人才培養(yǎng)，教師為本。本文以電氣工程及其自動化專業(yè)為對象，闡述了重視和加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的觀點(diǎn)、途徑與方法。

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化專業(yè)；師資隊(duì)伍；建設(shè)與發(fā)展

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0210-01

社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給電氣工程及其自動化專業(yè)提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)，電氣工程的自動化越來越網(wǎng)絡(luò)化、智能化，也對該專業(yè)提出了更高更新的要求，如何適應(yīng)這種新形勢的發(fā)展，培養(yǎng)出一專多能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才是對當(dāng)前各高校電氣工程及其自動化專業(yè)教育教學(xué)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，就必須根據(jù)社會需求，優(yōu)化現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的改革……而所有的改革歸根結(jié)底都需要人來實(shí)現(xiàn)，那就是教師，俗話說“良師出高徒”，一個(gè)素質(zhì)好、水平高、技能強(qiáng)的教師能帶出一大批好學(xué)生，因此，專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)是所有改革的重中之重。本文就電氣工程及其自動化專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，以及師資素質(zhì)與技能的提高途徑與方法，提出意見和建議。

一、電氣工程及其自動化專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

電氣工程及其自動化專業(yè)是順應(yīng)國家生產(chǎn)和人們生活現(xiàn)代化需要的一個(gè)新專業(yè)，社會對高級電氣工程師的需求量呈上升趨勢，然而，合格的電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型人才卻非常缺乏。究其原因，一是電氣工程的自動化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化是隨著微電子、信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的比較年輕的新專業(yè)，因?yàn)槟贻p，使得該專業(yè)的師資談不上資深，特別是自動化方向；二是舊的人才培養(yǎng)模式，重理論輕實(shí)踐，重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新，束縛和局限了該專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

首先，本專業(yè)的師資來源，科班出身的不多，許多教師都是相近專業(yè)學(xué)科轉(zhuǎn)化而來的，俗話說，隔行如隔山，盡管是相近學(xué)科，要轉(zhuǎn)化也是需要過程和時(shí)間的。

其次，大多數(shù)教師是大學(xué)畢業(yè)或研究生畢業(yè)后直接到高校任教，由學(xué)校到學(xué)校，理論上或許很強(qiáng)，但自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型人才似乎有點(diǎn)不切實(shí)際。

第三，高校擴(kuò)招，師資隊(duì)伍總量不足，科研、教學(xué)工作量過重，壓力太大，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

二、高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)

人才培養(yǎng)，教師為本，電氣工程及其自動化專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐、知識與技能結(jié)合的非常緊密的一個(gè)專業(yè)，對師資的要求也很高。而且，要培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論知識扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、能在電氣工程相關(guān)領(lǐng)域工作的高級應(yīng)用型專門人才，就必須要有理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、專業(yè)知識豐富、實(shí)踐能力過硬的集素質(zhì)高、內(nèi)涵深、能力強(qiáng)于一體的教師群體。因此，必須重視和加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，其途徑與方法大致如下：

1、完整的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃或計(jì)劃。

任何事情不可能一蹴而就，師資隊(duì)伍建設(shè)是長期性、漸進(jìn)性的一項(xiàng)工程，必須有一個(gè)總體規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和方案。也就是說，以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，確立教師的主體地位，把高素質(zhì)、高水平的學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)作為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵。要繼續(xù)引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀人才。在幾年內(nèi)，本專業(yè)教師的學(xué)歷、知識水平要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)，通過何種辦法和措施來保證目標(biāo)的達(dá)成必須做到心中有數(shù)，有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期計(jì)劃。

2、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)知識水平。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電氣工程及其自動化專業(yè)的自動化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的廣泛應(yīng)用，我們教師仍然抱著舊的書本知識教學(xué)生是不夠的，教師就應(yīng)該走在學(xué)生的前面，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)知識水平，掌握最新前沿知識，才有資格教學(xué)生。除了自學(xué)外，應(yīng)該定期地、有計(jì)劃地讓教師繼續(xù)深造，讀研、讀博或?qū)I(yè)培訓(xùn)；開展教學(xué)比賽，通過相互觀摩、評議，研討教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法，取長補(bǔ)短，提高專業(yè)教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和提高。

實(shí)踐是工科專業(yè)的根本，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)同等重要，就像人的兩條腿，缺一不可。光有理論或光有技能都是不行的，教師除理論知識外，還要多到生產(chǎn)一線參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)，積極申報(bào)科研課題或參與校企合作工程項(xiàng)目。在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓理論回歸實(shí)踐，反過來實(shí)踐又強(qiáng)化了理論，打造和建設(shè)一支“教師+工程師”的雙師型教師隊(duì)伍。

4、加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)。

要提高教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力，一定要加強(qiáng)電氣工程及其自動化專業(yè)的建設(shè)。教學(xué)水平高、效果好的教授、副教授要有計(jì)劃地引導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，同時(shí)在進(jìn)行課題研究或解決企業(yè)實(shí)際問題項(xiàng)目中，要組織團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資梯隊(duì)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

5、加強(qiáng)電氣工程及其自動化專業(yè)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

教學(xué)生自動化，而自己不能使用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法的教師是不稱職的。作為該專業(yè)教師，除了基于計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的多媒體教學(xué)外，還要掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，遠(yuǎn)距離教學(xué)等多種形式。通過圖像、動畫、影片等形式演繹出來，使學(xué)生能更直觀、更深刻的理解和認(rèn)識，這就需要一批掌握該專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)方法的教師隊(duì)伍。因此，要鼓勵(lì)和支持教師積極參加相關(guān)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)和研討會，提高職業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代化教學(xué)方法運(yùn)用水平。

三、結(jié)語

對于電氣工程及其自動化專業(yè)來說，師資隊(duì)伍的質(zhì)量決定著優(yōu)秀電氣工程人才的培養(yǎng)，只有建設(shè)好一支科研工程能力和教學(xué)能力過硬的師資隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)過硬的高級電氣工程師。

（作者單位：吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院）

基金項(xiàng)目：吉首大學(xué)教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（課題編號：2015JSUJGA07）。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高柏臣，于雁南，賈林娜，鄭爽，王麗，張麗娟.“卓越計(jì)劃”下師資隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐——基于電氣工程及其自動化專業(yè)[J].邊彊經(jīng)濟(jì)與文化，2015（3）：71-72.