文/解元

二十一世紀(jì)是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)作為一種不可或缺資源，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。士官院校是典型的知識(shí)密集型組織，知識(shí)是其核心資源，諸如特色專業(yè)、精品課程、數(shù)字圖書館等教學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目，其實(shí)質(zhì)就是知識(shí)的歸納整合，最終實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。所以知識(shí)管理對(duì)于知識(shí)密集型組織尤為重要，應(yīng)用知識(shí)管理優(yōu)化教學(xué)基本建設(shè)，對(duì)于突出辦學(xué)特色、提高辦學(xué)水平、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量起到重要作用，對(duì)于全面推進(jìn)士官院校的跨越式發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是適應(yīng)新軍事變革的必然趨勢。

一、應(yīng)用知識(shí)管理優(yōu)化教學(xué)基本建設(shè)的必要性

所謂知識(shí)管理，就是對(duì)知識(shí)創(chuàng)造過程和知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行規(guī)劃和管理的活動(dòng)。知識(shí)管理，作為一種全新的管理理念，將知識(shí)視為重要資源，以人為核心，以技術(shù)為輔助，管理組織對(duì)其進(jìn)行整合、共享和創(chuàng)新。在整個(gè)過程中，力爭知識(shí)資源利用最大化，以做到將最恰當(dāng)?shù)闹R(shí)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜?，使他們能夠做出最恰?dāng)?shù)臎Q策。所以，知識(shí)管理為士官院校教學(xué)基本建設(shè)提供了新的管理理念和建設(shè)思路。

士官院校是一個(gè)知識(shí)密集型組織，兼具“專業(yè)性”、“技術(shù)性”等特征，具有知識(shí)管理的實(shí)踐基礎(chǔ)。教學(xué)基本建設(shè)主要由教材、課程、專業(yè)、教員隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)場地等要素構(gòu)成。其中，對(duì)于教材、課程、專業(yè)和實(shí)踐教學(xué)場地等教學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目，士官院校需要充分利用專兼聘、代職鍛煉、教官選調(diào)等資源，不斷完善教材，加強(qiáng)專業(yè)、課程建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)知識(shí)的交流與更新，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)基層部隊(duì)發(fā)展的適應(yīng)能力。對(duì)于教員隊(duì)伍，士官院校需要充分調(diào)動(dòng)教員的積極性，不斷將顯性知識(shí) (如專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法)和隱性知識(shí) (如教風(fēng)、學(xué)風(fēng))進(jìn)行整合，促進(jìn)知識(shí)的交流、共享與創(chuàng)新。所以，士官院校要充分發(fā)揮知識(shí)管理的優(yōu)勢，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)基本建設(shè)，提升士官院校核心競爭力，為部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要提供人才保障。

二、士官院校應(yīng)用知識(shí)管理優(yōu)化教學(xué)基本建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

士官院校應(yīng)用知識(shí)管理優(yōu)化教學(xué)基本建設(shè)，應(yīng)當(dāng)注意組織文化、管理機(jī)制以及信息建設(shè)這三個(gè)方面的問題。

1.消除障礙，營造尊重共享的組織文化

軍隊(duì)院校大多還是沿用基層部隊(duì)自上而下的管理模式，缺乏對(duì)知識(shí)資源的有效管理。實(shí)施知識(shí)管理需要重視知識(shí)資源管理，淡化行政組織管理，營造一種尊重人才、尊重知識(shí)的組織文化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，尊重人才，尊重知識(shí)，明確知識(shí)管理對(duì)優(yōu)化教學(xué)基本建設(shè)、提升教學(xué)核心競爭力的重要作用。

2.以人為本，形成知識(shí)管理的激勵(lì)機(jī)制

自我實(shí)現(xiàn)是作為一名知識(shí)工作者的最高需求，也是激發(fā)教員進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的原始動(dòng)力。士官院校應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的知識(shí)管理激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教員的積極性和原始動(dòng)力，進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。一是進(jìn)行情感激勵(lì)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教員默默奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，知識(shí)創(chuàng)新往往沒有任何直接經(jīng)濟(jì)回報(bào)，他們大多犧牲休息時(shí)間，還要克服種種困難。在這些方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)心幫助，做到用真心溫暖人、用真情關(guān)懷人、用真意感染人。二是進(jìn)行制度激勵(lì)。士官院校要積極完善規(guī)章制度，充分體現(xiàn)教員的學(xué)術(shù)成就與貢獻(xiàn)價(jià)值。如學(xué)校在開展教員教學(xué)工作業(yè)績考核時(shí)，除了參考個(gè)人學(xué)術(shù)成果以外，還應(yīng)關(guān)注教員在知識(shí)交流、創(chuàng)新等知識(shí)管理方面做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校還可以制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，關(guān)于在專業(yè)、課程等教學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目中取得重大成就和做出重大貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，給予相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.加強(qiáng)建設(shè)，建立知識(shí)共享的集成平臺(tái)

在信息時(shí)代，教學(xué)管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化越來越離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的保障支持。完善信息基礎(chǔ)建設(shè)、建立知識(shí)共享平臺(tái)是實(shí)施知識(shí)管理的硬件基礎(chǔ)，而完善的校園網(wǎng)絡(luò)為知識(shí)共享平臺(tái)提供了技術(shù)支持。完善的校園網(wǎng)絡(luò)不僅可以為各部門之間溝通鋪設(shè)橋梁，實(shí)現(xiàn)信息共享，優(yōu)化資源配置，提高管理效率;還可以為教員與學(xué)員更好的交流建立雙向溝通渠道，增進(jìn)相互了解，及時(shí)反映教學(xué)情況，做到有的放矢，提升教學(xué)質(zhì)量;更可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，依托教學(xué)資源庫、多媒體素材庫、網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字圖書館和軟件教學(xué)平臺(tái)等知識(shí)資源，對(duì)顯性與隱性知識(shí)進(jìn)行數(shù)字化處理，使隱性知識(shí)顯性化，使顯性知識(shí)共享化，方便教員和學(xué)員共享知識(shí)資源，促進(jìn)知識(shí)的交流和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的優(yōu)化配置，進(jìn)而提升自身的核心競爭力。

［1］汪東平.知識(shí)管理在高職院校教學(xué)基本建設(shè)中的應(yīng)用.教育理念與實(shí)踐，2012(9)

［2］杜潔，張翼.實(shí)施知識(shí)管理的理性思考.通信企業(yè)管理，2003(12)

［3］王光光，趙鵬程.知識(shí)管理在高校教學(xué)創(chuàng)新中的應(yīng)用.重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2013(4)

［4］楊興波.知識(shí)管理視野下的高校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與管理.曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(6)