鐘勁松,雷 靜

(黃岡師范學院學工部,湖北黃岡438000)

當前大學生思想狀況調(diào)查及教育對策研究
——以黃岡師范學院為例

鐘勁松,雷 靜

(黃岡師范學院學工部,湖北黃岡438000)

真實、準確把握大學生思想動態(tài)是當今大學生思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容。以黃岡師范學院為例,探索新環(huán)境下大學生思想動態(tài)特征,分析其成因,并在此基礎上提出了相應的教育對策。

大學生;思想狀況;教育對策

隨著當前社會政治和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會環(huán)境變化帶來的發(fā)展困惑、生存壓力帶來的心理困惑,落后的工作模式帶來的教育困惑使得大學生在思想道德方面出現(xiàn)不同程度的迷茫,思想狀況復雜多變。因此,研究當前大學生思想狀況,正確認識并積極探尋當代大學生思想演變的基本規(guī)律,并做出相應的調(diào)整和改革,是當前高校思想政治工作者面臨的一項十分重要的課題。

2014年初,原鄂東職業(yè)技術(shù)學院并入黃岡師范學院,兩校整合以后學生人數(shù)近三萬人。由于學生來自全國各地,所學專業(yè)各不相同,學業(yè)水平層次參差有別、思想狀況也較為復雜。為了解學生的思想動態(tài),有針對地做好學生思想工作,2014年9月至2015年5月學工部對我校學生思想動態(tài)狀況進行調(diào)查,就我校學生的政治觀價值觀、普遍關(guān)注的國內(nèi)外熱點、校園熱點、學業(yè)問題、大學生價值觀、就業(yè)等問題進行了深入的探討,為做好我校學生思想政治教育工作和安全穩(wěn)定工作提供參考。

一、調(diào)查的基本情況

此次調(diào)研以問卷調(diào)查為主,集體座談、主題班會、一對一訪談為輔。為使調(diào)查問卷的設計科學、合理,結(jié)果真實、有效,我們針對問卷的內(nèi)容開展了教師和學生座談會。問卷調(diào)查內(nèi)容涉及政治觀念、價值觀念、思想道德觀念、就業(yè)觀念、日常行為習慣等五大方面,共28個選擇題。

問卷調(diào)查采取隨機發(fā)放的方式,于2015年3月對全校19個院1000名學生發(fā)放了問卷,問卷選取了各個學院不同年級、不同專業(yè)的學生?；厥諉柧?23份,剔除一些雷同試卷,白卷,看不清楚,自相矛盾的試卷,有效問卷859份,有效回收率為85.9%。年級抽樣率為:大一學生占51%,大二學生占33.28%,大三學生占14.75%,大四學生占0.97%。調(diào)查學生性別抽樣率為:男生29.92%,女生70.08%。

我們高度重視本次調(diào)研,認真對待每一份問卷、每一次座談、訪談,我們發(fā)現(xiàn),絕大部分學生也能認真對待此次調(diào)研,尊重客觀事實,理性回答問題,調(diào)查結(jié)果真實可信。

二、調(diào)查結(jié)果及反映的問題

從本次調(diào)研結(jié)果來看,我校大學生思想動態(tài)狀況呈現(xiàn)以下幾個特征:

(一)思想政治觀、價值觀主流積極健康 由于社會日新月異的變化,學生所處的成長環(huán)境、生存環(huán)境以及發(fā)展環(huán)境也會隨之發(fā)生變化,這些變化無疑會對當今學生的政治觀念產(chǎn)生巨大的影響。調(diào)查顯示,我校大學生思想政治狀況主流是積極、健康、向上的,但也有少數(shù)學生表現(xiàn)出政治信仰迷茫,思想表現(xiàn)出不穩(wěn)定性,易受外界不良思想的影響。詳情見表1、表2。

表1

表2

在價值觀問題上,我校大學生基本有著健康的人生價值觀,但是在價值觀問題上也表現(xiàn)出多元化趨勢,以個人為本位的功利性價值取向有所增加,參見表3:

表3

(二)思想活躍,熱切關(guān)注時事政治 調(diào)查顯示,我校的學生比較關(guān)注國內(nèi)外大事,特別關(guān)注社會民生、關(guān)注國家的反腐倡廉等工作,只有4.77%的學生表示從不關(guān)注國內(nèi)外熱點時事。大學生們關(guān)注的事件和工作依次是:大學生就業(yè)問題(71.71%),食品安全問題(43.54%),反腐問題(41.09%),物價問題(34.11%)我國與周邊國家的局勢問題(31.32%)暴恐案頻發(fā)(28.29%)資源環(huán)境問題(25.84%),公民幸福GDP(12.92%),房價問題(9.78%)。對我國目前的經(jīng)濟形勢的看法大學生們的觀點是:46.57%的學生認為發(fā)展很快問題不少,27.94%的學生認為是持續(xù)健康發(fā)展, 20.04%的學生認為表面發(fā)展快、實際效益差, 5.45%的學生認為是形勢嚴峻、危機重重。對當前社會中的腐敗現(xiàn)象67.06%的學生認為:加大反腐力度,腐敗現(xiàn)象是可以扭轉(zhuǎn)的,關(guān)鍵是看怎么抓才行。

此次調(diào)查說明大學生們對自己所生活的環(huán)境有一定的感知能力,了解時事、了解國家政策的愿望比較強烈。對于國內(nèi)外發(fā)生的大事展開熱烈討論,充分自己的看法和見解,同時也能夠用比較平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光來關(guān)注形勢的變化和發(fā)展。參見表4:

表4

(三)熱愛校園生活,重視社會實踐 校園活動既能豐富學生的日常生活又能增長學生的才能,各種社會實踐活動拉近了學校與社會的距離,也使學生在社會實踐中開闊了視野,增長了技能。參見表5、6:

表5

表6

調(diào)查顯示,我校有部分學生課余生活很多時間用來上網(wǎng)聊天交友、游戲娛樂,這部分學生不愿意參加課外活動,對學校組織的活動不滿意。

(四)思維理性,能積極接受思想政治教育

當今大學生思想活躍,個性突出,大部分學生思維理性,人生態(tài)度積極,但是也有少數(shù)學生思想狀態(tài)堪憂。在思想政治教育方式方法方面,45.63%的學生傾向于課堂教育,其余形式依次為老師的教育,自己網(wǎng)上學習,家長的教育,同學的勸導,只有7.1%的學生不喜歡任何形式的思想政治教育。

總體看來,學生對接受思想政治教育的狀況還算令人滿意,但有部分學生不能認真地對待思想政治理論課和積極正面對待思想政治教育,參見表7:

表7

(五)就業(yè)觀端正,努力提升自我能力 就業(yè)問題是大學生挑戰(zhàn)未來、實現(xiàn)價值取向所面臨的最重要,也是最現(xiàn)實的問題,從統(tǒng)計中可以看出,當前我校大學生對自己的就業(yè)前景普遍不樂觀,大部分學生有就業(yè)的壓力。參見表8:

表8

三、大學生思想動態(tài)特征成因分析

通過本次對我校大學生思想動態(tài)狀況的調(diào)查,我們對當今“90后”大學生的思想動態(tài)和學習生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解?？傮w情況是好的,大部分學生思想積極活躍,樂觀向上,但同時反映出不少問題,究其原因,主要有以下幾個方面:

(一)迅猛發(fā)展的社會環(huán)境帶來的影響 目前在校的大學生都是“90后”,大多是獨生子女,他們成長于全球一體化進程不斷加快、中國社會急速發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期,競爭加劇,就業(yè)生存壓力較大。復雜多變的社會環(huán)境給大學生的價值取向、道德層面及個性行為均造成了一定的負面影響,一部分人喪失正確的人生目標,人生觀較為消極。在遇到困難時往往意志比較薄弱,心理承受能力不強;過度關(guān)注自我,缺乏社會責任感。另一方面,隨著信息技術(shù)的進步,互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡幾乎觸及到大學生生活的每個角落,互聯(lián)網(wǎng)對大學生的影響越來越深。網(wǎng)絡上雖然有用信息很多,但是也充斥著大量不良信息,涉世未深、缺乏判斷力的大學生們很容易受到負面影響,這些對高校思想政治教育產(chǎn)生了巨大沖擊。

(二)家庭教育與學校教育不足的影響 家庭、學校是學生成長的重要環(huán)境,家庭教育的偏差、缺失和學校政治思想教育機制的不健全也是導致大學生政治思想狀況不健康、不積極的重要因素。當前“90后”在校大學生大多是獨生子女,成長過程中過于注重學習成績的好壞,而忽視人格的養(yǎng)成和素質(zhì)的發(fā)展,特別是黃岡師范學院這樣一所地方高等院校,一方面學生大多來自貧困的縣市鄉(xiāng)村,相對于一流高校而言,學生的家庭狀況相對落后,一些家長由于經(jīng)濟和生活的壓力,可能在家庭教育上有些缺失;另一方面地方高校整體辦學水平也相對有限,思想政治教育的內(nèi)容、方式方法不能與時俱進,大多是停留在認知層面上,對學生進行一些理念、原理及原則等的傳播和灌輸,難免會造成學生積極性不高,缺乏學習熱情,教育效果可想而知。

(三)大學生自身存在的原因 大部分大學生十幾年一直疲于應試教育,身居象牙塔,很少接觸社會,社會經(jīng)驗是少之又少、心理還不成熟不穩(wěn)定、辨別能力還未健全、知識不完善,甚至有些還存在叛逆心理,而且當代大學生的心理問題普遍比以往嚴重,表現(xiàn)為心理素質(zhì)差,意志薄弱,缺乏自信心、承受挫折能力適應能力和自理能力。這些原因造成了當今大學生價值選擇日益功利化、多元化,加大了社會主義政治思想教育的難度。

四、提高我校大學生思想政治教育的對策

對大學生進行思想政治教育是適應時代發(fā)展新形勢的要求;是大學生全面發(fā)展的需要;是建設中國特色社會主義興衰成敗的關(guān)鍵,學校應以有效促進全體學生科學、全面、健康發(fā)展為目標,開展扎實細致、生動有效的大學生思想政治教育,構(gòu)建全員、全方位、全程育人環(huán)境,建設優(yōu)良學風、校風,引導學生全面發(fā)展、文明生活、健康成才,提升學生工作的綜合貢獻力。

2014年開始,黃岡師范學院學工部開創(chuàng)大學生思想政治教育工作新局面,其中一個重大舉措就是:穩(wěn)步構(gòu)建‘雙線雙軸’立體空間型工作體系。雙線是指基礎線和發(fā)展線,雙軸是工作理念軸和隊伍保障軸。學校學生工作的目標是不破基礎線,提升發(fā)展線高度。為此,學校從以下三個方面入手,開創(chuàng)學生思想政治教育工作新模式:

(一)落實“以生為本”理念 “以生為本”就是以學生發(fā)展為本;以學生安全為本;以服務學生為本;以密切師生、校生感情為本,一切工作以促進學生的全面健康發(fā)展為出發(fā)點。

1.積極開展以社會主義核心價值觀為主題的思想道德教育,提高學生道德素養(yǎng)。針對“90后”喜歡跟蹤國際動態(tài)、時代潮流、熱點焦點的特點,著手建設德育教育品牌活動,以紅色文化參訪、專家講學、征文比賽、讀書活動等形式,靈活開展社會主義核心價值觀教育,系統(tǒng)豐富大學生思想政治、文化教育資源,引導青年學生認同國家發(fā)展成果,認同民族優(yōu)秀文化,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;結(jié)合大學教育實踐,精心設計活動內(nèi)容,有效開展大學生文明、守紀、誠信、感恩等公德教育;加強青年成長陣地建設,服務青年成才,加強科技人文教育,提高學生科技人文素養(yǎng),著手建設“黃岡師范學院大學生科技人文教育‘明珠大講堂’”;打造校園公共文化品牌,提高學生公共文化素質(zhì)。啟動“一院一品”大學生思想政治教育工作特色項目建設,激勵各學院以培育建設學生工作特色項目為牽引,營造百花齊放、亮點紛呈的大學生思想政治教育工作文化;建設高品位、高質(zhì)量的校園公共文化,促進學生文化成長。

2.積極營造“學在黃師”的良好氛圍。組織全校性的學風評比,學風建設經(jīng)驗交流會,倡導優(yōu)良學風;樹立各類標桿典型,強化正向激勵,開展好各類評優(yōu)活動,宣講優(yōu)秀學生典型,引導、激勵廣大青年大學生比學趕超,創(chuàng)先爭優(yōu);有效發(fā)揮學生黨員模范帶頭作用,通過學生黨員聯(lián)系寢室等制度,發(fā)揮學生黨員引領(lǐng)服務正力量;支持各類學習活動,強化正向激勵;落實學風考評量化管理制度;加強對不同年級學生的針對性教育,培養(yǎng)發(fā)展學生的適應性。系統(tǒng)研究學生整個培養(yǎng)流程中不同階段的特點特性,進行有針對性的教育服務,幫助學生順利完成大學不同階段的角色認知、轉(zhuǎn)變和學業(yè)、環(huán)境、人際、心理適應。

(二)強化院系管理主體作用 在新的管理模式下,學校應賦予院系學生思想政治教育工作更多獨立自主的權(quán)力,使其具有更大的活動空間和工作自由度,實現(xiàn)“重心下移”。院系一級有了更大的發(fā)展空間,這對于習慣于“一竿子插到底”的校學工部門和習慣于服從校級領(lǐng)導的院系學生工作機構(gòu)來說,對各自的職、權(quán)、利都需要重新認識和統(tǒng)一認識。實踐證明,大學生思想政治教育過程中要強化院系一級的管理主體作用,需從以下三點做起:

1.強化管理主體意識。校級管理部門要學會放手,院系領(lǐng)導要逐步確立相對獨立的管理意識,利用所賦予的權(quán)利對院系進行全面、妥善的管理,不斷提升院系的自身素質(zhì)和管理水平,只有這樣,才能使院系管理工作迸發(fā)出生機和活力。

2.打造管理主體隊伍。地方高校大學生思想政治教育隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、思想狀況不甚樂觀,學校要規(guī)范隊伍建設,要通過公開選聘、系統(tǒng)培訓、科學考核、鼓勵研修提升、提高待遇等方面著手打造優(yōu)秀的管理主體隊伍。

3.固化管理主體職能。管理主體的職能就是為學生做好服務,作為為學生服務的院系管理隊伍要明確誰是“本”,誰是“末”,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,要有服務前置的意識,在被服務者沒有提出需要前就樹立意識,全方位地做好服務工作。

4.提升管理主體效能。院系要提高工作效能,就要推動資源優(yōu)化配置,將信息技術(shù)引入日常管理,提高工作效率,同時也要充分調(diào)動管理主體的工作積極性,形成院系專業(yè)特色鮮明的管理模式,雙管齊下,真正做到工作效能的提升。

(三)培育學工隊伍的一線工作精神 “一線”主要是指學生宿舍,一線工作精神是指問題在一線掌握,矛盾在一線消化,創(chuàng)舉在一線實踐,情感在一線培育,隊伍在一線鍛煉,堅持學生在哪里,教育就在哪里,服務就在哪里。學校應充分發(fā)揮學生宿舍這塊思政教育一線主陣地的作用,重點培育學工隊伍的一線工作精神。不斷加強思想政治教育隊伍的建設,建立現(xiàn)代型、職業(yè)化的選拔和培養(yǎng)機制,對輔導員的要求與職責、配備與選聘、培養(yǎng)與發(fā)展等作出明確規(guī)定,具體來講,應做好以下幾點:

1.切實落實輔導員下宿舍工作機制。宿舍工作是大學生思想政治教育的重要組成部分,理應成為輔導員工作的重要組成部分,輔導員要不斷提高對宿舍思政重要性的認識,增強下宿舍的自覺性,提高進宿舍的頻率,充分利用發(fā)揮好宿舍這塊思政教育陣地的積極作用。當然學校層面也應不斷完善各種與輔導員進宿舍配套的評價和考核激勵機制,真正激發(fā)輔導員的積極性和主動性。

2.改進方法,豐富學工人員在一線工作中的內(nèi)容。輔導員進宿舍不能只是檢查違規(guī)電器、檢查衛(wèi)生情況,而應更多的是與學生交流談心,了解學生的切身需要,選擇學生喜歡的話題,比如生涯發(fā)展,學業(yè)問題、人際關(guān)系、戀愛等,真正成為學生的良師益友。

3.轉(zhuǎn)變觀念,積極發(fā)揮學工人員在宿舍文化建設中的作用。處在學工第一線,應該重視宿舍文化的建設,積極發(fā)揮自身在宿舍文化建設中的重要作用。通過各種方式保持進步思想在宿舍文化的主導地位,通過開展學生喜聞樂見的活動,減少并消除宿舍中一些不良行為。

真實、準確把握大學生思想動態(tài)是當今大學生思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容。以上通過問卷調(diào)查的形式,對新環(huán)境下我校大學生思想動態(tài)特征進行了探索,分析其成因,并在此基礎上提出了相應的教育對策,以期對地方高校的思想政治教育工作有所裨益。

責任編輯 付友華

G641

A

1003-8078(2015)05-0085-04

2015-08-19

10.3969/j.issn.1003-8078.2015.05.23

鐘勁松(1971-),男,湖北團風人,黃岡師范學院副教授;雷靜(1977-),女,湖北英山人,黃岡師范學院學工部助理經(jīng)濟師,碩士。

黃岡師范學院2014年社科項目,項目編號:2014028603。