萬老師：

您好！七年級新生報到時，我和小燕一見面就覺得很投緣，與其說是同學(xué)，我更愿意跟別人介紹她是我最好的朋友。我們軍訓(xùn)、上課、逛街、購物都在一塊兒，我們分享各種心事，基本上每天形影不離，走在街上，常常有人問我們是不是雙胞胎。

可是，隨著我們之間越來越熟，矛盾卻越來越多。

小燕有時候總愛居高臨下對我的生活習(xí)慣指指點點，剛開始我覺得是因為我倆關(guān)系好她才這樣，可后來，我發(fā)現(xiàn)她是真的看不慣我的一些做法。

比如她不喜歡我把吃剩的零食放在桌上，說會引蟲子；不喜歡我賴床，說看著就覺得我懶；還不喜歡我和男同學(xué)講話，說什么會引起早戀?？蛇@些都是我的自由啊，她怎么總像我媽一樣嫌我這不對那也不對？

再后來，她當了班長，我們在一起的時間相對少了，我們對很多問題的看法和觀點也越來越不統(tǒng)一，有時連聊天都能聊出一肚子火來。

那天，本來大家好好地一起在班級聽歌曲，聊起了自己喜歡的歌星。我說周杰倫的歌唱得特別好聽，她突然激動了，蹦出來一句：“周杰倫的歌有什么好？難聽死了！”搞得我好難堪。當時我就跟她爭了兩句，可能語氣也有點沖，結(jié)果兩人又因為這件小事鬧僵了。

可能是我倆都太有主見的關(guān)系吧，吵得多了，現(xiàn)在單獨在一起時，我們也不知道該說什么好。很郁悶，在和好朋友有意見分歧時，我是該附和她還是該據(jù)理力爭？附和吧，有時候?qū)嵲谟X得很不舒服；爭吧，又傷感情，真不知道該怎么處理。

一位迷惘的同學(xué) 吳 娟

吳 娟同學(xué)：

你好！你開始對自己和小燕之間的關(guān)系有所抱怨、有所擔(dān)心，說明你將兩人的友誼看得比較重，也正因如此，才會產(chǎn)生趨避沖突，也就是你已經(jīng)明顯感覺到不舒服，卻又不想放棄。

在中學(xué)校園里，同學(xué)之間像這樣從原本的無話不說到最后無話可說的情況很多，在女生之間更容易發(fā)生。因為相對男生而言，女生對人際關(guān)系的關(guān)注度更高，心理更加成熟，也更加敏感。所以有人說女生之間的友誼比男女愛情還要復(fù)雜。

通常認為，一個人的人生觀、價值觀和世界觀是在青少年時期形成的。確實如此，中學(xué)階段是“三觀”形成的關(guān)鍵時期。

讀小學(xué)時，同學(xué)們還懵懵懂懂，需要相互依靠、相互取暖來避免孤獨感，很多人并未關(guān)注到自己對其他一些事情的看法，這可能會掩蓋朋友之間潛在的矛盾。但在中學(xué)期間，同學(xué)們有時間安靜下來反思，而且隨著心理的逐漸成熟，自我意識也在不斷隨著“三觀”的慢慢形成而滋長，再加上對周圍環(huán)境越來越熟悉，有些人生觀、價值觀、世界觀的沖突就會慢慢浮現(xiàn)出來。

此外，每個人都會從原先家庭的管理或相處模式中衍生出一些相關(guān)的慣性思維或想法，比如吳娟同學(xué)總認為小燕對自己的生活習(xí)慣“指指點點”，并覺得這是一種被控制、被干預(yù)的感覺，但其實，這或許只是女生之間正常的相處模式。

事實上，每個人的家庭環(huán)境不同、成長過程不同、生活經(jīng)歷不同、站的角度不同，對生活和社會的理解也會有所差異。因此，任何一對朋友都不可能要求對方事事都能和自己的觀點契合，畢竟再好的朋友也是兩個獨立的個體。而且，在社會生活中，人與人的相處本來就是互相影響、互相磨合的關(guān)系。

那么，當與好朋友出現(xiàn)意見分歧時，該怎么辦？

要么遵從自己的看法，要么妥協(xié)，尊重對方的觀點。如果選擇堅持自己的觀點，而且還要據(jù)理力爭，就容易失去對方。相反，如果想要繼續(xù)友誼，就要學(xué)會講究策略。比如，你要確定你的想法是正確的，可私下找她談?wù)?，讓她知道你的選擇的優(yōu)點在哪里，缺點又在哪里，而她的意見你要主動幫她分析和引導(dǎo)，指出她的意見的可取之處和不足之處，再把你們兩個人的意見進行對比，在保留自己意見的同時，也要允許對方有不同看法。

此外，我覺得你說的時候要注意語氣，要緩和一點，就算你的觀點是對的，也不要把自己的講得太好，只是比人家的稍微強那么一點就行了。

同學(xué)間相處，處好了那是一件很快樂的事，處不好就會感覺生活暗淡無光。只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當我們付出時，只要我們不祈求同等的回報，我們的心里就永遠不會失衡。我們就會永遠快樂地生活在集體里，暢游在社會的大潮中。

萬 蘇

（本期萬老師答疑由福建廈門集美中學(xué)羅文明老師提供）