陳國貞

摘 要：在初中物理教學(xué)中，為了使學(xué)生對物理現(xiàn)象的理性認(rèn)識有所提高，促進(jìn)物理思維創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在物理教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新能力，在教學(xué)改革中，有必要開發(fā)低成本的初中物理實(shí)驗。分析現(xiàn)行初中物理實(shí)驗教學(xué)中的開發(fā)問題以及如何運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：低成本；物理實(shí)驗；開發(fā)；妙用

學(xué)習(xí)實(shí)驗科學(xué)的開始就是對學(xué)生物理學(xué)的教育，沒有物理實(shí)驗就不能準(zhǔn)確學(xué)習(xí)物理學(xué)。物理課程的出發(fā)點(diǎn)是物理實(shí)驗，只有物理實(shí)驗在課程與學(xué)生中成為中間橋梁，才能更好地學(xué)習(xí)物理。學(xué)生學(xué)習(xí)研究物理的開始是讓實(shí)踐學(xué)習(xí)成為能力提高的不可替代品。

一、初中物理低成本實(shí)驗的意義

有生活就有物理，有物理就有社會。在課外實(shí)驗中，簡單的實(shí)驗有明顯的好處，學(xué)生自己動手，制作實(shí)驗設(shè)備。有發(fā)明的小實(shí)驗就是從簡單的實(shí)驗中創(chuàng)造出來的。初中物理實(shí)驗與生活密不可分，教師必須有能力研究初中物理實(shí)驗，給學(xué)生好的教授。初中物理低成本實(shí)驗不僅成本低，也能讓學(xué)生去動腦思維，這樣培養(yǎng)學(xué)生的物理思維會促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣。

二、低成本初中物理實(shí)驗存在的問題

對于以分?jǐn)?shù)為重的應(yīng)試教育，學(xué)生的學(xué)業(yè)評估有偏差，對初中物理實(shí)驗沒有足夠的重視。有的老師不研究實(shí)驗、不做實(shí)驗，只是給學(xué)生布置實(shí)驗理論課程，這樣不能讓學(xué)生去動腦思維，動手去

做。實(shí)踐與理論的不統(tǒng)一會影響學(xué)生的創(chuàng)造力。

實(shí)驗所要的器材可以從生活學(xué)習(xí)中找，有的日常用品甚至廢棄

用品都可以用來做實(shí)驗，這樣的實(shí)驗可以算是低成本的實(shí)驗。

三、低成本的初中物理實(shí)驗的開發(fā)特點(diǎn)與妙用

1.低成本的初中物理實(shí)驗的特點(diǎn)

在物理教學(xué)中，各國都開始運(yùn)用低成本的教育設(shè)備進(jìn)行初中

物理的學(xué)習(xí)，玩具的制造也可以是物理實(shí)驗的小制作。現(xiàn)代科技的發(fā)展與簡單的物理制作可以同步發(fā)展，這樣更有助于初中物理實(shí)

驗的教學(xué)。

初中生學(xué)習(xí)物理知識，實(shí)驗是具體直觀的，對學(xué)生的物理思維和邏輯能力有啟發(fā)作用。對于浮力部分的課程，學(xué)生可以用質(zhì)量輕的塑料球和質(zhì)量重的鐵球去分析浮力的影響因素，也可以用塑料球和軟線連在一起，研究浮力的方向，不同的初中實(shí)驗設(shè)備，有不同的實(shí)驗演示結(jié)果，學(xué)生也可以清晰地理解初中物理知識。

2.初中物理實(shí)驗成本的創(chuàng)新

一個簡單的溢水杯所要用的實(shí)驗器材其實(shí)就是一個吸管和一個一次性杯子，對于摩擦生熱的初中物理現(xiàn)象，有很多種方法可以產(chǎn)生熱，搓手這個簡單的動作可以產(chǎn)生熱。水的折射可以讓學(xué)生通過小水滴研究不同的物體變化。運(yùn)用低成本實(shí)驗，研究變得具體

直觀。

凸透鏡就是簡單的水滴滴在實(shí)驗的玻璃上，隨手就可以進(jìn)行

的實(shí)驗，每位初中物理教師都應(yīng)該鼓勵自己的學(xué)生多開展課外活

動小組，自己做實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。實(shí)驗所要的器材，在生活學(xué)習(xí)中，有的日常用品甚至廢棄用品都可以用來做實(shí)驗。小孔成像就是簡單的生活現(xiàn)象，這樣的實(shí)驗可以算是低成本的實(shí)驗。

由于初中物理實(shí)驗的整體性，做好這些實(shí)驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)初中物理知識的時候，物理思維和實(shí)驗技能可以得到較好的發(fā)展。

3.初中物理教學(xué)方法的更新

初中物理教學(xué)中的開發(fā)，其實(shí)是一個意識問題，物理實(shí)驗教學(xué)的低成本在于教師教授學(xué)生物理知識時要采取自制教學(xué)工具，增加演示的趣味性和精彩性。物理教師應(yīng)該多提供給學(xué)生實(shí)驗機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的動手興趣。在物理實(shí)驗中，小小的鉛筆、易拉罐，在初中物理教師的巧妙思維下，可以指導(dǎo)學(xué)生制作實(shí)驗設(shè)備，有的教師和學(xué)生可以用鉛筆盒和其他器材制作密度計，這些物理小實(shí)

驗的器材可以在生活中就地取材，甚至是變廢為寶的各類物品。在學(xué)生用鉛筆制作多種實(shí)驗器材后，物理教師可以進(jìn)行制作總結(jié)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理，做好實(shí)驗。

對于初中物理實(shí)驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，低成本的初中物理實(shí)驗可能

更重要的是體驗。低成本的物理教學(xué)實(shí)驗，不怕學(xué)生弄壞，盡可能讓學(xué)生參與開發(fā)，直接感受實(shí)驗過程。在物理實(shí)驗的過程中，趣味性也必不可少，學(xué)生必須受一定的學(xué)習(xí)動力支配，而興趣可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理。良好的實(shí)驗環(huán)境及興趣的調(diào)動，學(xué)生可以體驗物理實(shí)驗的樂趣與奇妙。

學(xué)生在做物理實(shí)驗的過程中，安全是實(shí)驗的必要前提。在用低成本的物理實(shí)驗設(shè)備做物理實(shí)驗時，原理清楚，方法必須科學(xué)，合適的場所，規(guī)范的操作，秩序也必須井然等等，這些都是保證實(shí)驗安全的重要條件。在物理低成本實(shí)驗過程中，教師還應(yīng)該對物理實(shí)驗有總結(jié)、推廣等工作?？梢詫?yōu)秀的實(shí)驗進(jìn)行評優(yōu)，物理教師和學(xué)生可以對物理實(shí)驗進(jìn)行更進(jìn)一步的加工，啟發(fā)更多的學(xué)生參加

開發(fā)低成本的實(shí)驗教學(xué)。

在教師教授學(xué)生低成本的初中物理實(shí)驗中，學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的提高，使物理教學(xué)課程落到實(shí)處。在開發(fā)低成本實(shí)驗的過程中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的動手機(jī)會。

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