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        再議小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練的生活化

        2015-06-17 11:08:47許家文
        新課程·小學(xué) 2015年4期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力生活化

        許家文

        摘 要:培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和要求之一。在普及義務(wù)教育的今天,加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練是與日常生活息息相關(guān),并緊密聯(lián)系在一起的。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);生活化;思維能力

        在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來,給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、和諧、平等而又充滿活力的氛圍,使學(xué)生得到創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

        一、抓好操作活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        著名的心理學(xué)家皮亞杰說得好,活動是認(rèn)識的基礎(chǔ),聰明與智慧是從動作開始的。這就充分地說明,只有讓我們的學(xué)生自己經(jīng)歷數(shù)學(xué)新知的形成過程,而不是讓他們在我們教師的口令下服從和接受,學(xué)生的知識與能力才會得到提高與發(fā)展。動手操作活動,以活動促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,從而把學(xué)生吸引到主動探求新知的過程中,積極進(jìn)行研究。

        二、在實(shí)際應(yīng)用中認(rèn)識生活

        對于小學(xué)數(shù)學(xué)課本上已經(jīng)經(jīng)過數(shù)學(xué)處理的問題,教師還要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用中、在生活實(shí)踐中使知識得以驗(yàn)證,這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更加牢固,解決更多的數(shù)學(xué)問題。

        如,在學(xué)生學(xué)完了三角形的穩(wěn)定性之后,有一位教師帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,來到生活中,讓他們認(rèn)真觀察,找一找生活中哪些物體運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性。學(xué)生在觀察中顯得格外投入,有的說“房子”,有的說“球架”,有的說“大門”,有的說“橋梁拉桿”……學(xué)生把他們在日常生活中每天看見的,運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的物體一一找了出來。更有意思的是,當(dāng)?shù)诙鞌?shù)學(xué)課時(shí),學(xué)生立馬把教師圍了起來,把家中、生活中隱藏的運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的物體都搶著說了出來,學(xué)生的這種自主參與意識,大大豐富了他們對三角形穩(wěn)定性的認(rèn)識,同時(shí)也讓他們深深體會到數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活離得很近很近。

        三、在實(shí)際應(yīng)用中參與社會生活

        我們所學(xué)的數(shù)學(xué)中包含著數(shù)量關(guān)系與空間形式的行為、觀念及態(tài)度,這對于小學(xué)生來說,單一地憑教師的講解是很難理解與接受的,只有在參與社會生活后才能潛移默化地接受。

        在學(xué)習(xí)完《利息和利率》后,我就親自領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)劂y行去參觀,并以學(xué)生自己得到的壓歲錢為例,讓學(xué)生模擬儲蓄過程,觀察銀行的周圍環(huán)境,尤其是要記錄銀行的利率。學(xué)生在觀察的時(shí)候,不知不覺地接觸了數(shù)學(xué)問題,感化效果非常到位。

        總之,數(shù)學(xué)從生活中來,又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于生活,它可以作為信息交流的手段,還可以作為一門技術(shù)。數(shù)學(xué)不應(yīng)該是單一的知識傳授,而應(yīng)該遵循源于生活、寓于生活、服務(wù)于生活的理念,讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。

        參考文獻(xiàn):

        張峰.數(shù)學(xué)教學(xué)中的聽說讀寫[J].黑龍江教育,1998(12).

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