蒙秀溪等

3月26日，作為全區(qū)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作座談暨邊海防地區(qū)國(guó)防教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)分會(huì)場(chǎng)，防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)灘散小學(xué)迎來了自治區(qū)宣傳部、防城港市宣傳部等部門的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們親身體驗(yàn)了該校聞名遐邇的“護(hù)界碑活動(dòng)”，并給予了肯定和贊揚(yáng)。

“護(hù)界碑活動(dòng)”是防城區(qū)四大德育品牌之一。多年來，該城區(qū)始終把學(xué)生德育工作放在教育工作的重中之重。防城區(qū)區(qū)委書記莫小林告訴記者：“防城區(qū)地理位置比較特殊，既沿邊又沿海，還聚居著壯、瑤、京等19個(gè)少數(shù)民族。對(duì)外我們要樹立良好形象，對(duì)內(nèi)我們要做好民族團(tuán)結(jié)工作。這些延伸至教育方面，就要求我們?cè)谟?、立人上下功夫，培養(yǎng)人格健康、健全的學(xué)生?！睋?jù)介紹，重視德育是防城區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，但在過去“學(xué)校都是單打獨(dú)斗，不成規(guī)模、不成體系，核心不明、效果不顯”。有鑒于此，防城區(qū)于2008年對(duì)城區(qū)各學(xué)校的德育工作進(jìn)行了梳理、整合，加大對(duì)學(xué)校各方面工作的資金、政策的支持力度，推進(jìn)德育工作的常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

由于各學(xué)校的發(fā)展歷史及地理位置不同，各學(xué)校的實(shí)際情況存在較大差異。因此，在打造“德育品牌”之路上，防城區(qū)堅(jiān)持常規(guī)、特色兩手抓：常規(guī)方面，該城區(qū)要求各學(xué)校充分挖掘?qū)W科教學(xué)的德育價(jià)值，課堂上通過實(shí)踐、練習(xí)、講解、游戲等方式，進(jìn)行貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的品德教育；特色方面，該城區(qū)以片區(qū)為單位，按照“學(xué)校自主、全局把控、求同存異”的原則，積極打造沿邊、沿海、城區(qū)、山區(qū)4大“德育品牌區(qū)”，并使之發(fā)揮輻射、帶動(dòng)作用，架構(gòu)起區(qū)域德育體系。

灘散小學(xué)：開展護(hù)界碑活動(dòng)，打好“愛國(guó)教育牌”

兩年前，防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)灘散小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱灘散小學(xué)）六（1）班學(xué)生廖思宇怎么也想不到，自己能見到中央政治局委員、中華人民共和國(guó)副主席李源潮?；叵肫鹉且荒唬陲棽蛔?nèi)心的激動(dòng)：“李源潮爺爺那么和藹可親，他輕輕撫摸我們的頭，告訴我們要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我不會(huì)忘記李源潮爺爺?shù)脑?。?/p>

2013年10月11-13日，廖思宇作為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員”前往北京參加表彰活動(dòng)，受到了李源潮副主席的親切接見。

廖思宇的成長(zhǎng)得益于灘散小學(xué)開展的“護(hù)界碑活動(dòng)”。該校地理位置特殊，與越南隔河相望。作為“國(guó)門學(xué)?！?，該校于2001年自發(fā)成立“假日護(hù)碑小隊(duì)”，開展“跟隨邊防軍叔叔共護(hù)界碑”體驗(yàn)活動(dòng)。通過“你說我說大家說”“界碑知識(shí)你知多少”“邊防軍叔叔為了誰(shuí)”“界碑天天見”“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”“護(hù)界碑我能行”6個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生懂得護(hù)界碑的知識(shí)和意義，并帶動(dòng)家長(zhǎng)、群眾也參與其中，形成了良好的愛國(guó)主義教育氛圍。

“過去只是去清洗界碑、清除雜草，而且也只是五、六年級(jí)的學(xué)生參與。開始時(shí)學(xué)生很積極，但幾年之后就沒那么積極了?！睘┥⑿W(xué)校長(zhǎng)廖遠(yuǎn)斌說。為此，該校圍繞“護(hù)界碑活動(dòng)”開展了一系列活動(dòng)。如“六一”兒童節(jié)，舉行“護(hù)界碑隊(duì)”老隊(duì)員告別儀式，給老隊(duì)員頒發(fā)榮譽(yù)證書，并由老隊(duì)員為新隊(duì)員講解護(hù)界碑的做法和分享收獲；“八一”建軍節(jié)，與邊防軍一起巡邏界碑，聽邊防軍講保衛(wèi)祖國(guó)的故事。各年級(jí)也開展了相應(yīng)的主題教育：一年級(jí)開展“我們家鄉(xiāng)多美好”教育，通過聽、看、說感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的愛家之情；二年級(jí)開展“祖國(guó)祖國(guó)了不起”教育，讓學(xué)生收集祖國(guó)壯麗山河的圖片、欣賞贊頌祖國(guó)的歌曲等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情……

豐富的活動(dòng)，讓灘散小學(xué)的師生愛上了“護(hù)界碑活動(dòng)”，一屆又一屆學(xué)生積極參與其中，傳承和延續(xù)著護(hù)界碑的精神。該校六（1）班學(xué)生鄭德逸告訴記者，這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，他就要告別“護(hù)界碑隊(duì)”了，心里非常不舍，“我在護(hù)界碑活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己承受挫折和溝通交流的能力，更收獲了深厚的友誼”。

在防城區(qū)教育局的引導(dǎo)下，灘散小學(xué)還通過媒體、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)宣傳單等方式為“護(hù)界碑活動(dòng)”造聲勢(shì)，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，防城港市邊境一線的20多所學(xué)校紛紛效仿該校的做法，開展了符合校情的“護(hù)界碑活動(dòng)”。凌宗民局長(zhǎng)笑稱：“這是當(dāng)?shù)亟逃绲摹?yīng)。”

江山中心校：保護(hù)紅樹林，打好“環(huán)保教育牌”

“紅樹，俗稱‘海欖，有海桑、紅欖、木欖、海漆等70多個(gè)品種。它是凈化海水的‘加速器、氣候的‘調(diào)節(jié)劑、防風(fēng)固土的‘衛(wèi)士，更是一道保護(hù)沿海居民生命財(cái)產(chǎn)的天然屏障……”防城港市防城區(qū)江山鄉(xiāng)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱江山中心校）六（2）班學(xué)生譚秋華如數(shù)家珍般向記者介紹紅樹林。

1989年，因周邊群眾的過度砍伐，江山鄉(xiāng)一帶的紅樹林遭到嚴(yán)重破壞，面積逐年縮減，因海浪沖擊而造成財(cái)產(chǎn)損失的事故時(shí)有發(fā)生。時(shí)任江山中心校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的唐上強(qiáng)有感于此，便提出了成立“紅領(lǐng)巾護(hù)林隊(duì)”的設(shè)想，得到全體師生的一致贊同。不久之后，該?！凹t領(lǐng)巾紅樹林防護(hù)林帶”“紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地”建立起來了，護(hù)林行動(dòng)由此開始。

工作中，江山中心校安排了專門教師，為學(xué)生講解有關(guān)紅樹林的知識(shí)；開設(shè)《我愛海洋》校本課程，在學(xué)科教學(xué)中也滲透了紅樹林防護(hù)知識(shí)的教學(xué)；組織“小記者團(tuán)”深入沿海村莊進(jìn)行采訪，收集相關(guān)資料、印發(fā)宣傳資料，號(hào)召全體學(xué)生開展“環(huán)保進(jìn)家庭”“環(huán)保進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)；利用海洋物產(chǎn)、潭蓬古運(yùn)河、新石器時(shí)代的亞婆山貝丘遺址等資源，開展“三色教育”——綠色教育、藍(lán)色教育和紅色教育……26年來，防城區(qū)教育局給予了資金支持，幫助該校擴(kuò)種了紅樹3 000多畝。目前，該校的護(hù)林活動(dòng)影響逐漸擴(kuò)大，受到國(guó)內(nèi)各大媒體和聯(lián)合國(guó)環(huán)境署、世界環(huán)境基金會(huì)的關(guān)注。

“榮譽(yù)不是最重要的，重要的是這個(gè)活動(dòng)能鍛煉人、培養(yǎng)人?！痹撔ＰｉL(zhǎng)李日君說。該校的“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”裴鐵威原本是一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，他曾經(jīng)的班主任凌艷娟說：“鐵威是在護(hù)林活動(dòng)中成長(zhǎng)起來的。種紅樹的時(shí)候，他不怕累、不怕臟，干活認(rèn)真，種得最好，老師和同學(xué)都對(duì)他刮目相看。漸漸地，他變得開朗起來了。護(hù)林活動(dòng)鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神?！?/p>

防城區(qū)二?。航獬裏乐砷L(zhǎng)，打好“心理教育牌”endprint

防城港市防城區(qū)第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱防城區(qū)二?。┌ɑ┥碛袣埣?，加上父母忙于生計(jì)很少關(guān)注他，因此性格比較孤僻。班主任陳彩燕看在眼里疼在心上：“這孩子整天躲在自己的世界里，不敢出來，我心里很難受?！笨扇绾螏椭縿傞_始陳彩燕也沒有更好的辦法。一次，陳彩燕看到包童一個(gè)人在操場(chǎng)上玩乒乓球，這激發(fā)了她的靈感。于是，她舉辦了班級(jí)乒乓球大賽，鼓勵(lì)包童積極參賽。包童在比賽中一顯身手，拿了第一名。此后，乒乓球成了包童和同學(xué)熟絡(luò)起來的載體，從中他找回了自信。2014年，包童獲得了“防城港市十佳海疆好少年”稱號(hào)。

包童的改變?cè)诜莱菂^(qū)二小絕非個(gè)案。十年來，該校通過“解除煩惱，找回快樂”系列活動(dòng)，累計(jì)為65 700余名學(xué)生解決了心理問題，讓學(xué)生快樂生活、快樂學(xué)習(xí)?！艾F(xiàn)在，獨(dú)生子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女多，由于種種原因，這些孩子或多或少存在一些心理問題。我們?cè)鲞^一個(gè)全校性的心理健康調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，有心理問題的學(xué)生比例高達(dá)85%。而事實(shí)上，這個(gè)數(shù)據(jù)可能會(huì)更高?！痹撔ＰｉL(zhǎng)李清華告訴記者。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的學(xué)生心理健康問題，防城區(qū)二小采取了一系列措施，2005年組建了“解煩惱”志愿服務(wù)隊(duì)，利用解煩惱信箱、“快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)室和“成長(zhǎng)無(wú)煩惱”板報(bào)三大“陣地”，通過解煩問答會(huì)、“師生結(jié)對(duì)幫幫幫”、解煩家庭專訪行、知心家長(zhǎng)講座等11種方法，為學(xué)生解除學(xué)習(xí)、家庭、生理等方面的困惑、苦惱。

十年來，防城區(qū)二小的“解煩惱活動(dòng)”收效顯著，不僅為學(xué)生解開了心鎖、帶來了快樂，還培養(yǎng)了一批“小小心理輔導(dǎo)員”。五（2）班學(xué)生鐘元英是班里的“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”?？稍谒哪昙?jí)時(shí)，她自己也有一些心理問題：“學(xué)?！摇倍c(diǎn)一線的生活，每天不是寫作業(yè)就是吃飯、睡覺，感覺這樣的生活很無(wú)聊、很沒有意義。在心理輔導(dǎo)教師的疏導(dǎo)下，她開始學(xué)養(yǎng)花、學(xué)民歌、學(xué)寫作，生活一點(diǎn)點(diǎn)豐富起來，還找到了一套有效的心理調(diào)節(jié)方法。如今，她在班里“推廣”這套方法，幫助不少同學(xué)解決了煩惱。

防城區(qū)二小的“解煩惱活動(dòng)”產(chǎn)生了“磁效應(yīng)”，吸引了不少區(qū)內(nèi)外學(xué)校前來觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校也因此贏得了全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)示范基地、全國(guó)少年兒童平安行動(dòng)示范學(xué)校、全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)雛鷹大隊(duì)、自治區(qū)文明學(xué)校、自治區(qū)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、自治區(qū)德育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

米豐小學(xué)：“紅旗”護(hù)歸程，打好“安全教育牌”

1996年的一天，防城港市防城區(qū)大菉鎮(zhèn)米豐小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱米豐小學(xué)）的一名學(xué)生在上學(xué)途中，擅自到江上劃竹筏，那時(shí)大雨剛過，江水暴漲，該生被大水沖落江中，幸得路過的村民發(fā)現(xiàn)并合力救起。

“因?yàn)槲覀冞@里地處靠海山區(qū)，溪流較多，學(xué)生的安全問題很嚴(yán)峻?！泵棕S小學(xué)校長(zhǎng)廖振瑋說。為此，該校于1997年組建了“紅旗歸程隊(duì)”，每個(gè)小隊(duì)安排一名輔導(dǎo)教師，并由高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任正、副隊(duì)長(zhǎng)和旗手。每天上學(xué)，隊(duì)員們?cè)谥付ǖ牡攸c(diǎn)集合，隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，并對(duì)缺席隊(duì)員及缺席的原因做好記錄，到校后向輔導(dǎo)教師匯報(bào)；每天中午、下午放學(xué)，各小隊(duì)先在操場(chǎng)列隊(duì)，校長(zhǎng)或值周教師進(jìn)行相關(guān)安全教育后，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員離校回家，隊(duì)長(zhǎng)要保證每一名隊(duì)員都安全到家。

“紅旗歸程隊(duì)”不僅保障了學(xué)生的安全，也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。采訪中，米豐小學(xué)教導(dǎo)處主任劉鈞鵬說起一個(gè)在當(dāng)?shù)貜V為流傳的故事。2009年6月的一天，上學(xué)途中的那棍小隊(duì)正要趟過一條小溪，可由于突下暴雨溪水猛漲。該隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)唐國(guó)銘見此危險(xiǎn)情形，果斷阻止了未過溪的隊(duì)員，并讓已過溪的隊(duì)員繼續(xù)前往學(xué)校，把情況報(bào)告給老師，自己則帶著未過溪的隊(duì)員原路返回，避免了事故的發(fā)生。

2010年秋季學(xué)期，防城區(qū)推廣了米豐小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，大菉鎮(zhèn)全鎮(zhèn)19所小學(xué)紛紛組建了“紅旗歸程隊(duì)”，一面面紅旗飄揚(yáng)在學(xué)生歸家的路上，守護(hù)著學(xué)生的安全。2014年，米豐小學(xué)又把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育融入到活動(dòng)中，要求各隊(duì)隊(duì)員在上下學(xué)途中一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。六年級(jí)的廖紀(jì)暉是子罕隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他經(jīng)常和隊(duì)員們一起誦讀《子罕篇》，他告訴記者：“有了‘經(jīng)典誦讀活動(dòng)以后，那些平時(shí)比較調(diào)皮的隊(duì)員都變得聽話了，大家都認(rèn)認(rèn)真真誦讀，整個(gè)路程都是很快樂的?！?/p>

……

防城港市防城區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)凌宗民說：“如今，我們每一個(gè)片區(qū)都有一所領(lǐng)頭學(xué)校，我們首先集中力量建設(shè)好領(lǐng)頭學(xué)校，然后組織片區(qū)學(xué)校到領(lǐng)頭學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并定期組織領(lǐng)頭學(xué)校的團(tuán)隊(duì)到片區(qū)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮領(lǐng)頭學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。”通過城區(qū)教育局的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校加入到片區(qū)隊(duì)伍中，如與灘散小學(xué)情況類似的防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)南里小學(xué)開展了“邊境哨所一日體驗(yàn)”活動(dòng)，防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)民生小學(xué)開展了“爭(zhēng)當(dāng)護(hù)碑愛國(guó)好少年‘三個(gè)一”活動(dòng)，防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)范河小學(xué)開展了“護(hù)界碑好少年”活動(dòng)，防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)里火小學(xué)開展了“五語(yǔ)護(hù)碑我能行”活動(dòng)……

在城區(qū)政府的重視和支持下，防城區(qū)的德育工作經(jīng)歷了從一校到片區(qū)、從常規(guī)到特色、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代化的過程，德育體系越來越完善，逐漸形成了“品牌效應(yīng)”。今后，防城區(qū)將在鞏固既有成績(jī)的基礎(chǔ)上，努力尋求新的突破?！拔ㄓ胁粩喔淖?，只有持續(xù)創(chuàng)新，我們的工作靈感才會(huì)源源不斷，我們的發(fā)展道路才會(huì)越走越寬?！绷枳诿窬珠L(zhǎng)說。

（責(zé)編 黃雯麗）endprint