李長平　戴恒艷

摘 要 新時期高校青年教師思想政治工作出現(xiàn)了新問題，本文主要針對當前高校青年教師思想政治工作出現(xiàn)的一系列問題，從社會、高校和高校青年教師自身三方面采取行之有效的途徑加以解決。

關(guān)鍵詞 高校青年教師 思想政治工作 途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）11-0012-02

高校青年教師是高校教師的主力軍，對高校的教育起著舉足輕重的作用。隨著時代的快速發(fā)展，尤其是市場經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展，當前高校青年教師思想政治工作出現(xiàn)了一系列與時代相應(yīng)的問題，有部分青年教師人生觀、價值觀發(fā)生了變化，不能做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。有的青年教師不但沒能給學生樹立良好的形象，對學生起到積極的促進作用，反而腐蝕了一部分學生，不利于學生的健康發(fā)展，不利于高校教學質(zhì)量的提高，從而也不利于我國高等教育的長遠發(fā)展。因此，當前進一步加強和改進高校青年教師思想政治工作有其必要性與重要性。

一、從社會層面加強高校青年教師思想政治工作

“百年大計，教育為本?！蔽磥砭C合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)與本國的教育，尤其是高等教育息息相關(guān)。高校青年教師是高校教育的主力軍，肩負著教書育人的神圣使命。能否充分調(diào)動青年教師的工作熱情與積極性，事關(guān)在校學生的健康發(fā)展，事關(guān)我國高校教學質(zhì)量的提高，事關(guān)我國高等教育的長遠發(fā)展。為此，國家和社會相關(guān)部門應(yīng)充分尊重高校青年教師，建立和完善相應(yīng)的社會保障機制，建立和健全相應(yīng)的培養(yǎng)和激勵機制，為廣大高校青年教師的發(fā)展提供更多更好的機會與鍛煉的平臺。切實解決當前高校青年教師的實際困難，根據(jù)實際情況，不斷提高高校青年教師的待遇，營造一個良好的尊師重教的社會氛圍。把精神鼓勵與物質(zhì)利益有機相結(jié)合，而不能讓加強高校青年教師思想政治工作成為一句蒼白無力的口號。在我國真正實現(xiàn)學歷與待遇是成正比的，不能讓一部分青年教師因家庭困難而不能全身心投入到教育事業(yè)中去，而應(yīng)解決他們的后顧之憂。讓青年教師從內(nèi)心感覺到作為一名高校教育者是無比光榮與自豪的，同時也能感受到教好書育好人是人生價值的真正體現(xiàn)。這樣才能充分調(diào)動青年教師工作的積極性，挖掘他們最大的潛能，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展奮斗終生。

二、從高校層面加強高校青年教師思想政治工作

1.注重人文關(guān)懷，切實解決青年教師的實際問題

各高校應(yīng)根據(jù)本校青年教師的實際情況，加強對青年教師的人文關(guān)懷，切實解決他們的實際問題，讓他們?nèi)硇耐度氲浇逃聵I(yè)中去，以免去他們的后顧之憂。通過各種途徑與渠道，充分了解在校青年教師有哪些具體的實際問題，而這些問題又是學校能幫助他們解決的。校領(lǐng)導可以走訪慰問，向青年教師所在部門同事或分管領(lǐng)導打聽，甚至可以以問卷調(diào)查的方式，充分了解在校青年教師的實際困難與問題，才能有的放矢，采取相應(yīng)的措施解決他們的實際問題。比如，家庭經(jīng)濟困難問題、子女上學難問題、評聘職稱難的問題、培訓與進修機會少的問題、待遇比較低的問題，甚至是有些年輕教師找對象難的問題等等。這些問題一旦解決，不僅可以拉近校領(lǐng)導與青年教師的距離，增進領(lǐng)導與教職工的感情，而且也能構(gòu)建一種和諧的人際關(guān)系。青年教師也會視校如家，全身心投入到教書育人的工作中去，較好地體會到“校興我榮，校衰我恥”的重大責任。這樣有利于本校教學質(zhì)量的提高，有利于學生的健康發(fā)展。

2.加大宣傳力度，樹立榜樣

眾所周知，榜樣的力量是巨大的。在高校也不乏有一批優(yōu)秀的青年教師，他們辛勤耕耘，默默奉獻，在平凡的工作中作出了不平凡的業(yè)績，更有甚者為了神圣的教育事業(yè)奉獻了一生，但他們當中有許多感人的事跡鮮為人知。這就需要高校通過各種途徑去多了解他們的感人事跡，多頌揚他們不為人知的事跡，加大宣傳的力度，在全校教職工當中樹立榜樣。比如，在每年教師節(jié)來臨之際，根據(jù)學校實際情況評選一批優(yōu)秀的青年教師進行宣傳及獎勵。既可以通過特定的櫥窗圖片展，也可以通過廣播的形式進行宣傳，甚至可以在教師節(jié)當天召開全校師生大會進行表彰，注重精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合。這樣不僅可以很好地鼓勵優(yōu)秀青年教師本人，而且可以對其他青年教師起到很好的示范作用，為他們樹立榜樣，形成一股榜樣的力量。每年都如此，形成一種既定的方式，可以激勵更多的青年教師愛崗敬業(yè)，教好書育好人，從而營造一種良好的教書育人氛圍。

3.注重師德師風建設(shè)，營造良好的教書育人氛圍

師德師風，是一所高校賴以生存的前提與基礎(chǔ)，它可以直接反映該高校廣大教職工的職業(yè)道德、工作態(tài)度、社會責任感、教師修養(yǎng)、工作作風等情況，也可以體現(xiàn)出該高校教學質(zhì)量情況。高校教師的師德狀況如何，不僅影響學校的學風、校風建設(shè)和教育教學質(zhì)量的提高，而且關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和未來建設(shè)者的素質(zhì)。為了促進學生的健康發(fā)展，提升教學質(zhì)量，必須加強師德師風建設(shè)?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，我們要加強師德師風建設(shè)必須建章立制，并不斷完善。以制度來約束人，以制度來引導人，以制度來激勵人。做到獎罰分明，既鼓勵先進也鞭策落后，形成一種成文的規(guī)定。對不愛崗敬業(yè)，上課不認真，師生反映強烈的問題，有損學校聲譽的，嚴重違背師德師風的現(xiàn)象，要嚴格批評、處罰并幫助其糾正，做到為人師表，愛崗敬業(yè)。在師德師風建設(shè)過程中，加強監(jiān)控，注重考核必不可少。除學校督導部門定期或不定期進行常規(guī)檢查外，學生評教是一種很好的考核方式，也能較真實地反映該教師平時的教學情況。當然，在強調(diào)嚴格懲罰制度的同時，更多的應(yīng)該是鼓勵先進，對一些愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)秀青年教師應(yīng)該通過各種方式進行宣傳和表彰，這樣在鼓勵先進的同時也可以很好地帶動身邊的廣大教職工，增強他們教書育人的社會責任感，從而形成一種良好的教學氛圍。

三、從青年教師自身方面加強高校青年教師思想政治工作

1.善于學習，做到與時俱進

俗話說，活到老學到老。高校青年教師應(yīng)樹立終生學習的理念，尤其是在當今知識爆炸的時代，不善于學習，跟不上時代的發(fā)展，要想教好書育好人實屬不易。當前在校大學生都是90后的年輕一代，他們大多思想活躍，知識面較廣，對各種知識的渴望與需求與日俱增。不難想象，面對90后，如果高校青年教師不善于學習，如何才能應(yīng)對學生們對知識的需求？并且在校大學生對知識的需求已不再僅僅停留在教材知識，他們需求的知識越來越廣。高校青年教師只有不斷加強學習，具有強烈的緊迫感，多了解學生的思想動態(tài)，多了解他們對哪些方面的知識比較感興趣，然后有的放矢，不斷豐富教學內(nèi)容，改善教學方法，才能教好書育好學生。只有善于學習才能跟上時代的步伐，做到與時俱進。在教好書的同時也可以不斷提升自身，增強自身的綜合素質(zhì)。

2.增強教書育人的社會職責，做到樂于奉獻

隨著市場經(jīng)濟時代的縱深發(fā)展，人們的金錢觀已發(fā)生了很大變化?！敖疱X萬能”的觀念已深入人心，并嚴重腐蝕到當前高校的一些青年教師。確實，在物欲橫流的今天，沒有錢是寸步難行。加上當前高校青年教師有相當一部分家庭條件并不是那么優(yōu)越，收入有的也偏低，而買房的壓力、子女上學的壓力、贍養(yǎng)老人的壓力讓他們確實有點喘不過氣來。是否能因此就輕易放棄當初教書育人的神圣職責？困難確實存在，但作為有知識的高校青年教師，作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該想辦法克服各自的困難，決不能輕易動搖心中教書育人的信仰。相反，高校青年教師應(yīng)增強教書育人的社會職責，做到樂于奉獻，正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，真正實現(xiàn)人生的最大價值。

參考文獻：

[1] 劉翠芬. 加強高校青年教師思想道德建設(shè)的思考[J]. 學校黨建與思想教育，2013，（25）.