文/侯亮亮

(作者單位：西藏大學思想政治理論教學部)

略論西藏高等教育的跨越式發(fā)展

文/侯亮亮

和平解放65年來，西藏的高等教育從無到有，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，改變了西藏現(xiàn)代高等教育長期空白的歷史面貌。西藏的高等教育為西藏經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批靠得住、用得上、留得下的人才，同時大大提高了西藏各族人民的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。但是西藏的高等教育相比內(nèi)地還有較大差距，需要加快發(fā)展。下文將具體分析跨越式發(fā)展的表現(xiàn)、發(fā)展的原因并提出具體建議。

西藏；高等教育；跨越式；發(fā)展

一、前言

舊西藏沒有現(xiàn)代意義上的高等教育，只有寺院學經(jīng)教育，附帶學習一些醫(yī)學、天文和歷算等知識，只有極少數(shù)僧人和貴族子弟才能接受這種教育。西藏和平解放后，西藏的高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，基本形成了學科門類齊全、學歷教育層次完整的現(xiàn)代高等教育體系。

二、西藏高等教育的跨越式發(fā)展

(一)建立6所現(xiàn)代大學

新中國成立以來，特別是自治區(qū)成立以來，國家非常重視西藏高等教育的發(fā)展，通過委托培養(yǎng)、建立西藏自己的大學等方式為西藏培養(yǎng)了很多急需的專業(yè)人才。早在1951年，中國人民解放軍第十八軍就在拉薩開辦了藏文干部訓練班，1965年成立西藏師范學校，1975年成立西藏師范學院，1985年正式成立西藏大學。到現(xiàn)在，國家先后支持西藏自治區(qū)建立了6所高校：西藏大學、西藏民族學院、西藏藏醫(yī)學院、西藏警官高等?？茖W校、拉薩師范高等?？茖W校、西藏職業(yè)技術(shù)學院，初步形成了涵蓋西藏經(jīng)濟社會發(fā)展急需的各類學校。

(二)成立第一所現(xiàn)代綜合性重點大學

為適應(yīng)西藏地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，國家決定在原西藏師范學院的基礎(chǔ)上組建西藏大學。1985年經(jīng)教育部批準，西藏第一所現(xiàn)代綜合大學西藏大學正式成立，結(jié)束了西藏沒有綜合性大學的歷史。2004年西藏大學成為西藏自治區(qū)人民政府與國家教育部重點共建高校。西藏的高等教育隨著史上第一所“211工程”重點建設(shè)大學的誕生而步入新的發(fā)展階段?！雹倌壳拔鞑卮髮W成為全區(qū)辦學規(guī)模最大、辦學層次最全的綜合性大學。

(三)形成了完整的學歷教育體系

1965年西藏公學更名為西藏民族學院，成為西藏最早開辦本科教育的學校?！拔鞑卮髮W加強對外友好往來和學術(shù)交流，于1993年開始招收外國留學生，每年招收外國留學生40人左右?！雹?999年西藏大學首次招收碩士研究生。2014年西藏大學招收了首批12名博士研究生。“西藏大學首屆博士研究生的招生和培養(yǎng)標志著西藏大學的辦學層次又上了一個新的臺階，從而建立并形成了本、碩、博完整的多層次辦學格局，同時也填補了西藏高等教育不能培養(yǎng)博士研究生的歷史，這在西藏高等教育史上具有里程碑式的意義?！雹?/p>

三、跨越發(fā)展的原因分析

(一)西藏經(jīng)濟和社會發(fā)展的迫切需要

分析西藏高等教育的跨越式發(fā)展，一個重要原因是西藏經(jīng)濟和社會發(fā)展急需各類高層次專業(yè)人才。在這種背景下，國家加大力度支持西藏發(fā)展高等教育。西藏和平解放初期，百廢待興，西藏人民迫切要求發(fā)展經(jīng)濟和教育文化事業(yè)，迫切要求提高科學文化素質(zhì)。

(二)西藏高等教育自身發(fā)展的需要

高等教育是西藏經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要組成部分。舊西藏沒有現(xiàn)代意義上的大學教育，西藏高等教育發(fā)展的起點可以說是“一窮二百”。在舊西藏，廣大農(nóng)奴是不識字的文盲。所以發(fā)展西藏的高等教育在當時顯得尤為重要和迫切。為此國家下決心幫助西藏發(fā)展高等教育，這樣現(xiàn)代的大學制度和教育體系逐步在西藏建立起來了。

四、對西藏高等教育發(fā)展的建議

(一)引進、培養(yǎng)高層次人才

制約西藏高等教育發(fā)展的一個重要因素是缺少高層次人才，相對內(nèi)地的一般學校，西藏各高校的高層次人才比較少。特別是長江學者、千人計劃、博士等高層次人才較少。國家教育部門、自治區(qū)政府要出臺更加優(yōu)惠的政策幫助西藏各大高校引進和培養(yǎng)更多的高層次人才。一是，各高校要努力培養(yǎng)自己已有的教師，積極申報國家級的各類高層次人才。二是國家教育部門和自治區(qū)要積極幫助西藏各高校引進各類高層次人才，縮小與內(nèi)地高校的差距。三是西藏各高校在教師招聘中，特別要重視引進急需學科的博士，以提高學校教師的學歷水平。

(二)擴大和加強研究生和留學生教育

研究生教育和留學生教育是現(xiàn)代大學教育的重要組成部分，也是現(xiàn)代大學辦學水平的主要標志之一。目前有西藏大學(含西藏大學農(nóng)牧學院)、西藏民族學院、西藏藏醫(yī)學院三所高校培養(yǎng)碩士研究生，這些學校的研究生規(guī)模比較小，研究生專業(yè)相對較少。而開辦博士研究生教育的僅有西藏大學一家(含西藏大學農(nóng)牧學院)。為了給西藏經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)各類急需的高層次人才，國家要扶持西藏各高校擴大博士研究生和碩士研究生教育的規(guī)模，拓寬研究生教育專業(yè)。留學生教育也要加快發(fā)展，有西藏大學招收留學生，但規(guī)模較小，國家和自治區(qū)要支持西藏大學、西藏民族學院等學校發(fā)展留學生教育，擴大留學生教育規(guī)模，拓寬留學生教育專業(yè)。

五、結(jié)語

綜上，西藏和平解放以來，西藏的高等教育在國家的支持下逐步發(fā)展起來，而且實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這種跨越是西藏歷史上不曾有的，因此具有重要意義。同時西藏的高等教育相比內(nèi)地還有一定的差距，為此必須要正視差距，加快發(fā)展。

(作者單位：西藏大學思想政治理論教學部)

[1]西藏大學成為西藏第一所“211工程”重點建設(shè)大學[N].北京：新華網(wǎng)，2008年12月16日.

[2]http://www.utibet.edu.cn西藏大學留學生教育.

[3]西藏大學將首次招收博士研究生名額12人[N].西藏：西藏日報，2014年03月19日.

侯亮亮(1991-)，男，甘肅渭源人，西藏大學思想政治理論教學部2014級碩士研究生，研究方向：黨的思想理論、黨的建設(shè)。

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