劉建鵬

【摘要】體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要形式，對(duì)小學(xué)生的成長有重要的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。同時(shí)游戲的選擇要遵循一定的原則，保證游戲能夠順利的進(jìn)行，也要注意游戲的選擇，好的游戲可以達(dá)到事半功倍的效果，并且在教學(xué)中要有針對(duì)性的運(yùn)用不同的方法完成教學(xué)目的。

【關(guān)鍵詞】體育游戲小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用

體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要形式，對(duì)小學(xué)生的成長有重要的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。同時(shí)游戲的選擇要遵循一定的原則，保證游戲能夠順利的進(jìn)行，也要注意游戲的選擇，好的游戲可以達(dá)到事半功倍的效果，并且在教學(xué)中要有針對(duì)性的運(yùn)用不同的方法完成教學(xué)目的。

一、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇體育游戲內(nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，選擇合適的體育游戲內(nèi)容可以有效的提高教學(xué)的效率。因此，在設(shè)置體育游戲的時(shí)候，一定要和教材緊密的聯(lián)系在一起，使學(xué)生的體育知識(shí)在不斷的游戲中得到有效的鞏固和提高。除此之外，作為小學(xué)體育教師應(yīng)該掌握好體育游戲的特點(diǎn)和內(nèi)容，并且有針對(duì)性的開展體育游戲，來引導(dǎo)學(xué)生通過游戲加深對(duì)體育知識(shí)的理解，但是對(duì)于一些體育技能較差的學(xué)生來說，應(yīng)該先提高他們的基本體育技能，只有這樣才可以使小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率提高，達(dá)到事半功倍的作用。

二、運(yùn)用體育游戲提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

好的智力并不是天生就有的，而是需要學(xué)生不斷鍛煉發(fā)展出來的，在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲可以有效的開發(fā)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的體能，并且學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)來不斷的根據(jù)游戲的變化來改變自身的思維方向，并根據(jù)不同的游戲來發(fā)揮學(xué)生的自我想象力。由于體育游戲的目的主要是通過游戲來加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，可以使學(xué)生在愉快輕松的課堂環(huán)境下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。通過體育游戲不但可以鍛煉學(xué)生的耐力和柔韌感，還可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

三、運(yùn)用體育游戲提高運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)效率

作為小學(xué)體育教師正確的運(yùn)用體育游戲，可以在一定程度上改變以往傳統(tǒng)的、枯燥的教學(xué)模式，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)效率提高。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和不同階段學(xué)生所需學(xué)習(xí)的動(dòng)作技能，來設(shè)置教學(xué)的內(nèi)容。一般情況下，在動(dòng)作技能開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師不應(yīng)開展體育游戲，要讓學(xué)生在相對(duì)固定的條件下熟悉以后再開展體育游戲，例如，小學(xué)體育教師可以在籃球教學(xué)中，首先讓學(xué)生練習(xí)籃球的基本技能，再通過體育游戲來提高籃球的教學(xué)方法，使整個(gè)教學(xué)更加具備趣味性，有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于學(xué)生掌握體育技能。

四、運(yùn)用體育游戲提高學(xué)生身體素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)一般存在負(fù)荷大、難度小和較為單調(diào)的問題，因此，采取體育游戲的形式來開展不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增加體育教學(xué)的趣味性。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中想要發(fā)展學(xué)生的退步力量，教師可以采取蛙跳和立定跳遠(yuǎn)的方式，兩人一組的來進(jìn)行混合比賽，想要發(fā)揮學(xué)生上肢力量的話，可以開展推人游戲、推小車的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練。在這些體育游戲中，教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)置相應(yīng)的游戲模式，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，除此之外，教師應(yīng)該注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的控制，避免出現(xiàn)負(fù)荷較大的問題出現(xiàn)，采取安全的措施來使學(xué)生達(dá)到有效的體育鍛煉，只有這樣才可以提高學(xué)生身體素質(zhì)。

五、體育游戲教學(xué)的組織原則

無論什么游戲，都必須具備學(xué)生、場地、器材、規(guī)則等條件。如何合理的使用游戲，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果呢？如何針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)去選擇體育游戲就顯得尤為重要了。所以組織游戲教學(xué)要注意以下原則：

（一）體育游戲應(yīng)適合學(xué)生心理和生理的特點(diǎn) ?一般來說，小學(xué)生的年齡在7—12歲之間，這時(shí)期的他們可謂是不知疲倦的年齡。多動(dòng)、喜歡無約束、紀(jì)律性缺乏。對(duì)于這些特點(diǎn)，我們在上體育課時(shí)，如果只是一味的進(jìn)行書本教法是沒有多大的效果的。所以，我們要把書本的知識(shí)要求轉(zhuǎn)變成游戲方式，也就是說用游戲的方式達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 ?如：在以往50米跑教學(xué)中，學(xué)生對(duì)50米跑感到枯燥無味。練習(xí)中表現(xiàn)出百般無奈，感覺十分疲勞，課堂氣氛死氣沉沉，我采用了“人球比賽”的游戲后，效果就不同了。用球作為學(xué)生的比賽對(duì)象，學(xué)生受到強(qiáng)烈的刺激，容易培養(yǎng)興趣并能持久。如：籃球運(yùn)球教學(xué)時(shí)，可以用運(yùn)球追趕比賽，讓一個(gè)球性較好的學(xué)生在前面運(yùn)球，其他同學(xué)運(yùn)球追趕，追趕上的加小組的得分。這樣既滿足了他們好動(dòng)的心理，又滿足他們的集體好勝心。同時(shí)，也達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

（二）體育游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系 ?體育游戲是為體育課教學(xué)服務(wù)的，不能為了活躍課堂氣氛，隨便使用體育游戲，而置教學(xué)內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要，有目的地選擇。如：在快速跑教學(xué)中，使用了20米的迎面接力;在籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”的教學(xué)中，為了提高教學(xué)效果，我使用了“迎面行進(jìn)間傳球接力”的體育游戲。

（三）體育游戲要結(jié)合實(shí)際，便于教學(xué) ?有些時(shí)候，學(xué)生的上課的主動(dòng)性不強(qiáng)，只知道一味的去玩，我們在編排游戲時(shí)，應(yīng)該注意到班級(jí)的特點(diǎn)的同時(shí)，還要考慮這一游戲是否結(jié)合實(shí)際，便于教學(xué)。如果要快速跑時(shí)，讓他們毫無范圍的亂跑，要發(fā)號(hào)施令時(shí)就非常的困難，甚至教學(xué)的效果也就體現(xiàn)不出了。我們要讓他們在不亂的情況下充分調(diào)動(dòng)他們，使得他們的積極性高漲，活躍課堂氛圍，就可以取得非常好的教學(xué)效果。

（四）體育游戲應(yīng)為多方面服務(wù) ?結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使學(xué)生恢復(fù)到較好的身心狀態(tài)。因此，在整理活動(dòng)中，游戲要突出其趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲化動(dòng)作。如“器材快速歸位”、“組字”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人因素，使學(xué)生在歡快的氣氛中，具有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入其它課程的學(xué)習(xí)。

總之，體育游戲教學(xué)是對(duì)小學(xué)生的成長有重要的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。想要在小學(xué)體育教學(xué)中更好的利用體育游戲，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇適合的體育游戲內(nèi)容，增加學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的體育技能在不斷的體育游戲中得到有效的鞏固和提高，使學(xué)生的身心得到有效的發(fā)展。