姚秋宏等

摘 要：闡述了職業(yè)技術(shù)院校圖書館員信息素質(zhì)的重要意義。對承德五所職業(yè)技術(shù)院校圖書館館員為樣本進行問卷調(diào)查，從信息意識，信息能力，信息道德三個方面進行分析總結(jié)，提出了職業(yè)技術(shù)院校圖書館員信息素質(zhì)發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)；職業(yè)技術(shù)院校；圖書館員；發(fā)展策略；

中圖分類號：28 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-01

一、圖書館員信息素質(zhì)的重要意義

21世紀，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，圖書館也隨之處在一個轉(zhuǎn)型期，即傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代圖書館轉(zhuǎn)化的過程中。面對信息社會的挑戰(zhàn) ，職業(yè)技術(shù)院校圖書館應(yīng)采取積極的應(yīng)對措施，極大地重視信息人才的培養(yǎng)。圖書館員應(yīng)及時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)；注重信息素質(zhì)教育，做網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)的導(dǎo)航員。

（一）信息素質(zhì)與圖書館員。信息素質(zhì)是一個不斷發(fā)展的動態(tài)的概念。其基本含義可以理解為信息素質(zhì)是信息社會中傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展；使受教育者達到獨立自學(xué)及終生學(xué)習(xí)的水平；必須擁有各種信息技能。信息素質(zhì)是人獲得信息、利用信息的一種基本技能。在當(dāng)今信息市場競爭日趨激烈的信息社會，作為信息集散中心的職業(yè)技術(shù)院校圖書館要想在信息服務(wù)業(yè)中發(fā)揮優(yōu)勢，必須具備基本的信息競爭力。而影響這種競爭力的關(guān)鍵因素則是圖書館館員。

（二）圖書館讀者教育培訓(xùn)是學(xué)生提升信息素質(zhì)的主要渠道。圖書館擁有海量的信息資源，專業(yè)化的信息服務(wù)隊伍和日趨完善的現(xiàn)代化信息服務(wù)環(huán)境，這些得天獨厚的優(yōu)勢決定了圖書館在信息素質(zhì)教育中起著至關(guān)重要的作用，這是其它機構(gòu)無法替代的。職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生信息素質(zhì)的教育培訓(xùn)主要依靠圖書館，而圖書館的這種教育職能能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，其前題是圖書館員是否具備良好的信息素質(zhì)。

二、研究設(shè)計

美國全國圖書館協(xié)會和教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1998年制定了學(xué)生學(xué)習(xí)的九大信息素質(zhì)標(biāo)準，這一標(biāo)準分信息素質(zhì)、獨立學(xué)習(xí)和社區(qū)責(zé)任三個方面表述，豐富了信息素質(zhì)的內(nèi)涵。

在深入考察國內(nèi)外信息素質(zhì)標(biāo)準的基礎(chǔ)上設(shè)計了職業(yè)技術(shù)院校圖書館員信息素質(zhì)調(diào)查問卷。研究的調(diào)查對象包括河北旅游職業(yè)學(xué)院，承德護理職業(yè)學(xué)院，承德石油高等?？茖W(xué)校，承德技師學(xué)院承德民族師范學(xué)院等五所職業(yè)技術(shù)院校圖書館員。調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收85份，其中有效問卷80份，問卷有效率為94.1%，問卷具備統(tǒng)計意義。

（一）信息意識問卷調(diào)查。信息意識指人們對情報現(xiàn)象的思想觀點和人的情報嗅覺程度；是人們對社會產(chǎn)生的各種理論、觀點、事物、現(xiàn)象從情報角度的理解、感受和評價能力。不僅反映了人們對外界信息的敏感性和重視程度，也反映了人們對內(nèi)在信息需求的認識. 因此，信息意識主要包括三個方面的內(nèi)容：一是對信息、信息素質(zhì)的認識、觀點和態(tài)度；二是對信息的敏感程度；三是對信息的重視和需求程度。

（二）信息能力。信息能力是指人們對各種信息技術(shù)的理解和運用的能力以及對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞的能力.總的來說，圖書館員的信息能力包括對各種信息技術(shù)的運用能力和對信息資源的管理能力。

（三）信息道德。所謂信息道德，指人們在信息活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，如保護知識產(chǎn)權(quán)、尊重個人隱私、抵制不良信息等。圖書館作為社會信息資源中心必然受到國家法律、法規(guī)和政策的影響， 為了保證圖書館的健康發(fā)展，避免陷入知識產(chǎn)權(quán)糾紛等問題。圖書館員必須熟悉國家的法律、法規(guī)和政策。

三、圖書館員信息素質(zhì)發(fā)展對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，加強全員信息意識。首先，要求館長從思想上重視圖書館員的信息素質(zhì)培訓(xùn)。我國的國情是某件事情只要領(lǐng)導(dǎo)重視就能辦好并得到很好的貫徹執(zhí)行。在目前環(huán)境下，為提高館員的信息素質(zhì)，圖書館館長要從思想上重視圖書館員信息素質(zhì)的培養(yǎng)。館長在思想上要意識到圖書館員的信息素質(zhì)不僅制約著信息素質(zhì)教育的發(fā)展，更制約著信息時代圖書館可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)。只有充分認識到圖書館員信息素質(zhì)的重要性，才會在行動上支持圖書館員提高自身的信息素質(zhì)，有了圖書館領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，圖書館員的信息素質(zhì)教育制度化、規(guī)范化，可大大加快圖書館員提高信息素質(zhì)的步伐。

（二）以學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高職業(yè)技術(shù)院校圖書館員信息素質(zhì)。信息時代，新知識、新技術(shù)不斷發(fā)展更新，因此，只有不斷地學(xué)習(xí)、掌握新知識、新技術(shù)，才能適應(yīng)新時代和新環(huán)境的要求.針對職業(yè)技術(shù)院校圖書館員能力結(jié)構(gòu)失衡，信息利用能力較弱的現(xiàn)狀，加強圖書館員的在職培訓(xùn)，不斷補充新知識.要針對職業(yè)技術(shù)院校圖書館內(nèi)部不同類型圖書館員的實際情況，制定不同層次、不同階段、不同目標(biāo)的培訓(xùn)內(nèi)容。對圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的圖書館員，可以請他們擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)教師，這樣讓他們在進行自身知識更新的同時，幫助其他圖書館員提高信息素質(zhì)。對非圖書館專業(yè)畢業(yè)的圖書館員，從基礎(chǔ)抓起，開設(shè)“圖書館基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班”，讓他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖書情報理論及相關(guān)的專業(yè)知識。

（三）圖書館員應(yīng)該在正確引用參考文獻避免剽竊方面起到標(biāo)桿作用。對于當(dāng)前學(xué)術(shù)界存在的論文或科研成果剽竊等現(xiàn)象，作為圖書館員這一具有較強信息素質(zhì)能力的人群來講，應(yīng)該起到標(biāo)桿作用。因此，各職業(yè)技術(shù)院校圖書館應(yīng)進一步加強對館員正確獲取信息、評價信息、利用信息的培訓(xùn)力度，使他們養(yǎng)成良好的信息道德品質(zhì)?？茖W(xué)研究講求理論和實踐相結(jié)合，需要對專業(yè)知識或經(jīng)驗進行梳理和整合，無不涉及到信息的搜集與獲取、篩選與整理、研究與利用，圖書館員應(yīng)該在完全掌握這些技能的基礎(chǔ)上，注重文獻標(biāo)注和引用的能力。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作就是一個信息產(chǎn)品生產(chǎn)的過程，要求圖書館員具有良好的信息獲取，信息評價，信息處理和信息利用能力。

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