劉助民

1.在學(xué)校，你與同學(xué)和老師相處得很好嗎？

【解析】這個問題主要是考察面試者人際交往的傾向和人際交往的情況。面試者應(yīng)該從正面回答這個問題，好或者比較好、一般。如果在人際交往方面確實存在問題，那么主要從自己身上找原因，不能指責(zé)同學(xué)和老師。如果指責(zé)同學(xué)和老師，就會給考官留下不良的印象，同時從客觀上也說明自己的人際關(guān)系不行。人際交往關(guān)系不行也恰好說明了人際交往能力不強(qiáng)。

【參考答案】我與同學(xué)和老師的關(guān)系都不錯，大家相處得十分和諧。老師和同學(xué)們都很關(guān)心我的。去年，我因感冒發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院，班上的同學(xué)幾乎都到醫(yī)院看我，同時也有幾個任課老師到醫(yī)院看我，使我深受感動，真正感受到了集體的溫暖。尤其是出院后，老師和同學(xué)主動幫助我補(bǔ)課，我在住院期間耽誤的課程很快就補(bǔ)上了，我又再次感受到了同學(xué)和老師對我的關(guān)懷。我深刻地體會到，在一個集體里，人與人的互相關(guān)心照顧能給人以鼓舞和力量。

2.你希望與怎樣的領(lǐng)導(dǎo)一塊共事？

【解析】這道題主要考察面試者怎樣處理與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系。與怎樣的領(lǐng)導(dǎo)一塊工作，任何人都是無法選擇的。但是與怎樣的領(lǐng)導(dǎo)一塊工作，每個人都可以有自己的想法的。所以，面試者可以從交際的角度談出自己的真實想法。

【參考答案】說實話，我喜歡與知識和思想水平高、工作能力和責(zé)任感強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)共事，這是因為領(lǐng)導(dǎo)的水平高、能力強(qiáng)，我可以不斷地從領(lǐng)導(dǎo)身上汲取知識營養(yǎng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的工作方法和經(jīng)驗，從而不斷提高自己的水平和工作能力，使自己適應(yīng)社會發(fā)展和工作的需要。同時，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感強(qiáng)，第一，這種強(qiáng)烈的事業(yè)心能夠給我們鼓舞和力量，不斷推動我們的上進(jìn)心;第二，與責(zé)任感強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)一塊共事，作為下屬來說，有一種安全感。正是基于上述認(rèn)識，所以我喜歡與知識和思想水平高、工作能力和責(zé)任感強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)一塊共事。

3.如果你的上級是一個平庸無能者，你怎么與他相處？如果你的上級是一個強(qiáng)橫霸道者，你怎么與他相處？

【解析】這道題主要考察面試者怎樣與不同的領(lǐng)導(dǎo)相處，即與領(lǐng)導(dǎo)的交際能力?；卮疬@個問題，面試者應(yīng)針對兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)，提出較為具體的交際方法，從而顯示自己同領(lǐng)導(dǎo)的交際能力。

【參考答案】即使是平庸的領(lǐng)導(dǎo)，也有他的優(yōu)點，所以我首先要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，因為學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，不但能夠克服自己的不足，增長自己的知識，同時也會在他的心目中留下好的印象，為和諧相處奠定基礎(chǔ)。另外要克服看不起他的心理情緒，因為如果有這種情緒，在行動上就會抵觸他，就會發(fā)生矛盾，相處不和諧。如果相處不和諧，那么就會影響工作，同時也會妨礙自身的進(jìn)步和發(fā)展。其次，在必要又適當(dāng)?shù)那闆r下，積極幫助他出謀劃策;在一些關(guān)鍵的問題上幫助他出主意，積極協(xié)助他做好工作，使他真正感受到我是一個能干而又真誠的下屬。我想，只要我堅持這樣做，我們就一定能夠相處得很好。

橫蠻霸道的領(lǐng)導(dǎo)一般來說工作能力都比較強(qiáng)，但是很難聽進(jìn)別人的意見。對于這種領(lǐng)導(dǎo)，同樣，作為下屬，首先應(yīng)尊重他，并認(rèn)真學(xué)習(xí)他的有益的工作方法和經(jīng)驗。對于他的正確的決斷，積極執(zhí)行，并努力做出成績;對于他的不正確的決策，絕不盲目服從，也不當(dāng)面頂撞，要充分地顧及他的情面，維護(hù)他的威信。但是在私下的場合，用比較委婉的語言說明其決策的錯誤，努力使他認(rèn)識錯誤決策將會造成的不利后果，使他從內(nèi)心認(rèn)識到我的意見是為工作的大局著想，同時也是站在他的角度思考問題，從而促使他自覺收回錯誤的決策。同樣，我只要堅持這樣做，也一定會和他相處得很和諧。