劉一棲

摘 要：素質(zhì)教育要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展，音樂(lè)科目作為素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的一項(xiàng)重要學(xué)科，對(duì)于豐富學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)生的審美技能、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)意義重大。特別是在中學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生各項(xiàng)情感認(rèn)知、綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，教學(xué)中就需要音樂(lè)教師能夠不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)理念、建立良好的師生關(guān)系、有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，以便能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展做出自己的最大努力。

關(guān)鍵詞：初中；音樂(lè)；教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-046-01

一、不斷改進(jìn)自身的教學(xué)理念，為音樂(lè)有效教學(xué)打好基礎(chǔ)

俗話說(shuō)“理念決定成敗”，教學(xué)過(guò)程中更是如此：科學(xué)的教學(xué)理念能夠指導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)行為，提升教學(xué)的效率，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，錯(cuò)誤的教學(xué)理念則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程的失敗，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)法估量的消極影響。所以在教學(xué)中就需要教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂上音樂(lè)單調(diào)的“歌詠式”教學(xué)方法，注重教學(xué)中學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)提升，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況，讓學(xué)生能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，而不是簡(jiǎn)單的作為一個(gè)“聽(tīng)眾”，只會(huì)跟著教師的引導(dǎo)“亦步亦趨”的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就需要教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂(lè)基本素質(zhì)的學(xué)習(xí)鍛煉，特別是看譜學(xué)習(xí)，看譜是音樂(lè)學(xué)習(xí)中的一個(gè)基本項(xiàng)目，也是學(xué)生必備的一項(xiàng)基本音樂(lè)素質(zhì)。如果學(xué)生不會(huì)看譜，那么就無(wú)法進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)新課改確定的“學(xué)生主體”地位。與其他科目的學(xué)習(xí)一樣，音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是有一定的竅門的，想要獲得這些竅門自然需要學(xué)生自身的思考與觀察，還有自主的理解。因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)時(shí)最忌死記硬背，特別是唱名的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)行的簡(jiǎn)譜版教材就和數(shù)學(xué)的阿拉伯字聯(lián)系起來(lái)認(rèn)。并且讓學(xué)生用自己的生活中同樣形狀的事物結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)唱名（1、2、3、4、5、6、7）。還有高段音樂(lè)知識(shí)3/4、3/8拍號(hào)的認(rèn)識(shí)都是要做到弄清楚其中的道理，教師在講解之余也要讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主思考與領(lǐng)悟，這樣才能夠讓他們學(xué)會(huì)自己唱譜、自己唱歌。另外也要積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。

二、盡力創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，為音樂(lè)有效教學(xué)創(chuàng)設(shè)前提

俗話說(shuō)“親其師則信其道”，良好的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)有效開展的前提。新時(shí)期倡導(dǎo)民主和諧的師生關(guān)系，要求構(gòu)建民主平等、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容的師生關(guān)系，這對(duì)于教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式都提出了新的要求。所以在教學(xué)的過(guò)程中就需要教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的“被動(dòng)性、依賴性、統(tǒng)一性、虛擬性、認(rèn)同性”向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的“主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性與問(wèn)題性”轉(zhuǎn)變，通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。通過(guò)和諧的師生關(guān)系來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)感知。例如教學(xué)《七彩時(shí)空》這一單元的時(shí)候，教師就可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生講述自己長(zhǎng)大后想做什么，通過(guò)師生之間的交流、了解，進(jìn)而通過(guò)《軍中姐妹》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《軍港之夜》等歌曲來(lái)讓學(xué)生感受不同職業(yè)、不同時(shí)空下不同的音樂(lè)特色、不同的音樂(lè)表達(dá)形式。之后讓學(xué)生進(jìn)行演唱、比賽，讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)有一個(gè)更為深刻的認(rèn)知。

三、認(rèn)真把握教學(xué)的前前后后，為音樂(lè)有效教學(xué)做好執(zhí)行

備課是做好教學(xué)的關(guān)鍵，在備課時(shí)，教師應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案，在科學(xué)教學(xué)理念的指導(dǎo)下從學(xué)生、教材兩方面入手進(jìn)行備課，以便備課內(nèi)容更加符合學(xué)生的實(shí)際情況、更加符合教材的要求。當(dāng)然課前準(zhǔn)備要充分，教具的準(zhǔn)備也是必不可少的，盡量讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、接觸到更多的器材，拓寬他們的認(rèn)知認(rèn)識(shí)。

筆者認(rèn)為，教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是師生之間相互促進(jìn)、彼此成長(zhǎng)的過(guò)程：學(xué)生在教師的教學(xué)引導(dǎo)下不斷的提升自身的知識(shí)積累，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中不斷的改進(jìn)自身的教學(xué)技能。所以在課堂授課的時(shí)候，教師不能單純的只顧自己的講解，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，要多注重與學(xué)生間交流，教學(xué)中盡量以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，讓學(xué)生能夠有自己思考的空間與時(shí)間，使學(xué)生能夠參與到自身知識(shí)體系的構(gòu)建中來(lái)，加深他們的認(rèn)知水平。

在課堂教學(xué)中，教師也要嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率，而不能任由學(xué)生在課堂上的嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，只顧一時(shí)的歡快氣氛而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不到真正有用的音樂(lè)知識(shí)。

另外教師也要抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到授課中的認(rèn)真、規(guī)范，讓學(xué)生每節(jié)課都有新的收獲，不斷的提升他們的音樂(lè)認(rèn)知能力。當(dāng)然自身參與的教研活動(dòng)也要有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。在課堂教學(xué)之余，教師也要注重創(chuàng)新，做好課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。尋找生活中與學(xué)生緊密相連的知識(shí)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)容，搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)的音樂(lè)案例來(lái)讓學(xué)生感受不同國(guó)度的不同人文風(fēng)情，以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。

除此之外，教師也要作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)，讓他們能夠及早的開展相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、鍛煉，為日后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。還要積極組織師生參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)自身基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，以便能夠與時(shí)俱進(jìn)的開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教學(xué)的有效性。