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        心理孤兒

        2015-06-04 15:41:43
        家庭科學(xué)·新健康 2015年6期
        關(guān)鍵詞:心理

        10歲女孩電梯摔嬰,12歲男孩暴打父親,7歲男童生氣虐狗,8歲男孩留下遺書墜樓,11歲女孩自殺逼母親放棄二胎……稍加留意就不難發(fā)現(xiàn),圍繞著孩子發(fā)生的“怪事”層出不窮,倍感困惑的成人們也許還沒有意識到,孩子的心理問題比我們想象的要嚴(yán)重得多,而不能正視心理問題比心理問題本身更可怕!

        別說“熊孩子”沒心沒肺

        很多成年人都曾感嘆過:多想回到小時候,無憂無慮的。曾幾何時,在成人的眼中,孩子就是“沒心沒肺”的代名詞,誰成想這孩子們也越來越“長心”了。調(diào)查顯示,我國兒童心理精神障礙發(fā)病率為10%至20%,平均每100個孩子里有10到20人存在心理精神問題,這樣的數(shù)字讓人又驚又怕。

        “心理孤兒”太敏感

        小軍上四年級,某次上課鈴響時還沒有回到教室,而老師沒有注意到他不在座位上,就自然而然地把教室的門關(guān)上了??删褪且驗槔蠋煹倪@個動作,居然讓小軍情緒大變,沖向教學(xué)樓4樓要跳樓。經(jīng)過了解,這個男生從小跟爸爸生活,平日爸爸對他幾乎不聞不問,回到家就關(guān)起房門玩電腦,孩子潛意識里,老師關(guān)門這個動作就是對自己的拋棄,所以才會有那么大反應(yīng)。

        【心理解析】孩子天生對父母就有依戀,一旦依戀關(guān)系缺損,問題也就接踵而至。據(jù)中國家庭調(diào)查,家庭不完整,或是父母離異,或是家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重,父母一天到晚為生計而奔波,無暇顧及子女,這樣的家庭環(huán)境中成長起來的孩子往往更容易產(chǎn)生壓抑、煩躁、自卑、孤僻、敏感等不健康心理。所謂“心理孤兒”是指學(xué)齡階段的兒童、青少年在心理上自我封閉、敏感多疑,怯于交往、難于融入社會生活的特征。

        有一種暴力叫“忽略”

        “你帶我去死吧?!边@話出自一個8歲的小男孩之口!小偉剛上小學(xué)二年級,有一身“好武藝”,鋼琴、口語、數(shù)學(xué)、作文樣樣棒。父母花了金錢、精力對他進(jìn)行各種培養(yǎng),可卻“吝嗇”得連玩耍時間都沒有給他預(yù)留。整日和鋼琴、英文、數(shù)學(xué)為伴,男孩的情緒明顯“感冒”,腦海中時不時跳出不想活的念頭,已有輕微抑郁傾向。

        【心理解析】 長期做單一的事,人容易疲勞。中國的家長最愛自己的孩子,給孩子吃好的,穿好的,用好的,但對于什么是孩子最需要的,什么是孩子最高興做的,家長往往并不了解,或者往往會有意無意忽略了孩子的正當(dāng)需求。脫離了忍耐和自己調(diào)節(jié)的極限,就會有極端的孩子選擇離家出走和自殺。

        情緒傳染后果很嚴(yán)重

        小銘今年10歲,父親常年在外工作,一年只有春節(jié)和探親假的時候回家一趟,小銘跟父親并不親近。由于丈夫長期不在家,母親必須身兼父職,因此對小銘的管教也非常嚴(yán)厲。小銘一直很聽話,去年開始突然變得叛逆,班主任投訴小銘經(jīng)常捉蟲子放女生書包里,還經(jīng)常跟男孩打架?;丶乙院?,母親對小銘責(zé)罰,小銘居然拿起小板凳一下子扔出窗外,不僅打爛了家里的玻璃,還砸到了樓下的車子,賠了幾千元。

        【心理解析】丈夫不在身邊,小銘的母親會感到心理和生活上的壓力,這種壓力會潛移默化地轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,小銘默默地包容和承受這一切。但10歲開始自我意識覺醒,潛意識里不想再承受這種壓力,就開始有暴力發(fā)泄舉動。

        當(dāng)媽的女人都知道,一個幾個月的小嬰兒都會對媽媽的情緒有著很強的洞察力。媽媽的笑臉會給孩子帶來笑臉,也會讓孩子咿咿呀呀的手舞足蹈。媽媽若是情緒失控有了憂傷,孩子也會出現(xiàn)焦慮和驚恐現(xiàn)象,甚至?xí)霈F(xiàn)反常的哭鬧表現(xiàn)。所以,一個孩子從小嬰兒到咿呀學(xué)語,再到學(xué)齡前的情感發(fā)育期,跟父母的情緒有著深深的關(guān)聯(lián)。

        虐待小動物源自影射的“力量”

        8歲的小兵父母常年出外打工,他由爺爺、奶奶撫養(yǎng)。小兵平時與家中的一條小狗非常親密,但一發(fā)脾氣就拿小狗來發(fā)泄。一次期中考試,小兵有兩門功課不及格,老師通知了小兵父親,父親回家后狠狠把小兵痛打了一頓。他大哭一場,隨后幾天不說話,一反常態(tài),對平時非常喜愛的小狗大打出手,竟用碳火把小狗身上的毛燙焦了……此后,只要碰上煩惱事,他就拿小狗撒氣。

        【心理解析】小兵虐待小動物的行為是發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。他想用恃強凌弱的方式來顯示自己的能力。人類個體具有攻擊和破壞的本能,當(dāng)遭遇心理壓力和挫折境遇時,就可能重新激發(fā)侵犯動機,出現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個人處于某種原因而不能對侵犯者還擊時,往往會找一個替罪羊發(fā)泄一番。

        人感受愛的能力,敏感期就是在童年。所以,如果在童年時期沒有感受到愛,或者沒有加強這種感受的機會,有可能就失去了這種能力。如果在后來的成長環(huán)境中,沒有好的人際交往,失去了調(diào)整的機會,就可能形成人格的偏離。

        陪著孩子一起成長

        著名的心理學(xué)家、精神病學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為:兒童出生后要經(jīng)過幾個先后有序的發(fā)展階段,每個階段都必須滿足兒童的一些需要,如果這些需要給予的太多或太少,都會給成人后的心理帶來問題。美國著名的心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為在每個階段中,都有一些關(guān)鍵的問題要解決,如果能很好解決,孩子就能順利的通過這個階段,如果不能很好解決這個階段中關(guān)鍵問題,就會給下一個發(fā)展階段帶來問題,給成人后的心理帶來問題。

        【第一個階段】 出生到一歲。這個階段是所有階段中最重要的、最不能被忽視的階段,此時的重點是孩子與母親和其他主要撫養(yǎng)人之間建立良好的依戀關(guān)系。父母對孩子的喂養(yǎng)方式,照料方式,對孩子的態(tài)度,都不能使孩子經(jīng)常體驗到一種不確定性。

        【第二個階段】 1-3歲。這個階段主要是解決兒童的自主性、獨立性發(fā)展,和遵守生活規(guī)則、社會規(guī)范。這個年段,孩子的認(rèn)知能力開始發(fā)展,自我意識形成,處于第一反抗期。自主性、獨立性的發(fā)展對孩子的一生都非常重要,但是孩子也要學(xué)習(xí)去遵守生活規(guī)范與社會規(guī)則。

        【第三個階段】 3-6歲,在這個階段主要是發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。孩子在形成豐富的想象力過程中,創(chuàng)造力、創(chuàng)造的欲望、動機就開始形成,人一生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)開始奠定,孩子的自信心開始形成。如果這個階段發(fā)展的不好,孩子今后就會更多的體驗到自卑感。

        【第四個階段】 6-12歲,或者延長到青春期前期。這階段主要是形成孩子的勤奮感和責(zé)任心。如果孩子具有這兩種品質(zhì),父母就不需要為孩子的一生擔(dān)憂。

        【第五個階段】 13歲左右到成人就是我們講的青春期。艾里克森認(rèn)為是角色認(rèn)同的階段,是為成人做好所有準(zhǔn)備的階段。也是家長和社會最為感到迷惘、頭疼的階段。

        這五個階段都非常重要,而又以六歲前的三個階段最為重要。對人一生的心理健康而言,就像蓋高樓一樣,這五個階段就是基礎(chǔ),而越往下的基礎(chǔ)越重要?;A(chǔ)打不好,蓋到上面自然就會歪,或者遇到什么意外,很容易出問題。

        讀懂孩子的“求救”信號

        【多動】 具體來說包括喜歡跑動,或爬上爬下,小動作不停,不能專心聽講,注意力渙散,幼稚任性,克制力差,易激怒或沖動,可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。

        【焦慮】 指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧,擔(dān)心被別人嘲笑,對尚未發(fā)生的情況,產(chǎn)生過分的關(guān)注,對日常一些微不足道的小事,也顯得過分焦慮。

        【恐怖和失眠】 恐怖表現(xiàn)在對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情,如怕打雷閃電,極度緊張,抱頭亂竄,對一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕,并由于恐怖而出現(xiàn)回避、退縮行為。失眠的孩子入睡困難,睡中不時驚醒、大聲哭鬧,白天精力不足,情緒不穩(wěn)。

        【攻擊】 這類孩子整日東奔西跑,經(jīng)常搞惡作劇,喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜,摔打成為癖好,表現(xiàn)出攻擊性。

        【惡劣的人際關(guān)系】 心理不健康的孩子一般沒有融洽的人際關(guān)系,往往由于個人心理不健康等原因,與人產(chǎn)生交流障礙。不能與人合作,對人漠不關(guān)心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退縮現(xiàn)象,不能置身于集體,與人格格不入。

        爸爸媽媽錯在哪兒

        兒童心理學(xué)家指出,除去特殊情況,孩子之間因智力引起的差距并不是很大,相反,后天的教育因素在很大程度上決定了孩子們的差距。英國的教育思想家洛克很早就提到過,家庭教育一定要慎重又慎重,但相信家長只要用心觀察便會發(fā)現(xiàn),自己在教育孩子時,經(jīng)常會犯這樣一些錯誤:

        【錯誤一】

        無原則地向孩子妥協(xié)

        “我要功能更多的文具盒”、“我要吃肯德基”8歲的小貝經(jīng)常任性地向媽媽這樣喊。一旦要求得不到滿足,她就會生氣地大哭大鬧,再不行就以不吃飯、不上學(xué)來威脅媽媽。遇到這種情況,媽媽通常是無奈地向她妥協(xié)。

        為什么孩子如此任性呢?究其原因,是因為孩子已經(jīng)把媽媽的心思摸透了。他們明白,很多時候,媽媽口中的“不行”并不是真正的“不行”,僅僅是“可能不行”,只要他們拼命吵鬧就可以迅速轉(zhuǎn)換成“行”。這樣的孩子將養(yǎng)成任性、貪婪、虛榮等很多壞毛病。

        【錯誤二】

        不舍得讓孩子做家務(wù)

        雯雯四年級了,學(xué)習(xí)成績很好,但就是不愛勞動,每當(dāng)班級大掃除的時候,她都找借口請假,或是找一個很輕松的活慢慢地干。當(dāng)老師把她叫到一邊,她卻很不耐煩地對老師說:“我們家勞動的事情從來都是媽媽來做?!?/p>

        “世上沒有天生的懶孩子”,家務(wù)勞動啟蒙教育的不足是導(dǎo)致孩子懶惰習(xí)氣養(yǎng)成的重要原因。教育家蘇霍姆林斯基曾語重心長地告誡媽媽們:“不要把孩子保護(hù)起來而不讓他們勞動,也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道,面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。通過勞動,不僅可以認(rèn)識世界,而且可以更好地了解自己?!?/p>

        【錯誤三】

        不尊重孩子的隱私

        孩子也有自己的隱私。隨著年齡的增長,孩子的自我意識、自尊意識不斷增強,原先無所顧忌敞開的心扉也漸漸關(guān)閉起來。然而,很多家長沒有意識到孩子正在長大,總認(rèn)為可以盡情進(jìn)入孩子的世界、隨意闖入孩子的“隱私”世界,甚至粗暴干涉、拆信、監(jiān)聽、偷看日記等。

        很多事實都證明,家長不尊重孩子的隱私只會傷害孩子的自尊,孩子會因為自己的隱私受到侵犯而采取更極端的措施將其保護(hù)起來,把自己的心緊緊鎖閉。這樣,家長再想了解孩子就變得更加困難了。

        【錯誤四】

        濫用表揚

        一個9歲的小男孩,能言善辯,見多識廣,他的媽媽經(jīng)常在人前人后夸孩子聰明,所以他在別的同學(xué)面前總是很驕傲。一次,老師讓他回答問題,由于他沒有注意聽課而沒有回答上來,因此老師很自然地說了他兩句。就因為這件事,他難過得要命,說什么也不想再去學(xué)校上學(xué)了。

        現(xiàn)在很多家長都知道賞識教育的重要性,因此,他們常常把表揚孩子的話掛在嘴邊,但太多的表揚則會使孩子承受挫折的能力降低。如果把孩子每天正常該做的事都拿來表揚,久而久之,孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。

        【錯誤五】

        塑造自己犧牲者的形象

        “自從有了你,媽媽從來沒有看過一次電影?!薄耙皇且驗槟悖瑡寢尙F(xiàn)在可能早成為一名成功的企業(yè)家了”……這些都是生活中我們經(jīng)常聽到的話,一些媽媽經(jīng)常把自己塑造成犧牲者的形象,想以此來打動孩子,引起孩子的可憐,從而讓孩子聽話。

        如果家長經(jīng)常性地對孩子說這樣的話,會使孩子產(chǎn)生一種罪惡感,而一個有罪惡感的人往往會采用自暴自棄的方法來度過一生。

        【錯誤六】

        喜歡和別的孩子做比較

        小菲的媽媽一說起女兒就特別激動,“我們同事的孩子,比她還小一歲,就能說一口流利的英語,別人行,為什么她就是不行呢?”每當(dāng)小菲聽到媽媽這樣說時,她就一肚子委屈,她經(jīng)常偷偷地在日記里這樣寫道:“從記事起,媽媽就不斷地拿別人和我比,為什么媽媽總能看到別的孩子的優(yōu)點,就是看不到我的優(yōu)點呢?”

        世界上沒有任何兩個孩子是完全一樣的,每一個孩子都有自己相應(yīng)的優(yōu)點和缺點,能力和特長也各不相同。家長總是拿別的孩子的優(yōu)點和自己的孩子相比,會使孩子的自尊心和自信心都受到巨大的傷害,很可能會使孩子變得萎靡不振,從此消極待世。

        【錯誤七】

        不給孩子體驗挫折的機會

        讀四年級的小雪哭著跑回家,并告訴媽媽:“我不去上學(xué)了?!痹瓉?,有同學(xué)說她丑。小雪在班里擔(dān)任班長,是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。她從小乖巧懂事,接受的都是掌聲和鮮花,別人的贊揚聲絡(luò)繹不絕,家人對她更是寵愛有加。顯然,同學(xué)說她丑,這個事實讓她無法接受。

        現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,家長總是不愿意讓孩子吃太多的苦,孩子體驗挫折的機會被完全剝奪。在家長完全呵護(hù)下長大的孩子,心理往往是不健全的,他們不能經(jīng)受任何的挫折和失敗,因此他們長大后往往會因為不適應(yīng)激烈競爭和復(fù)雜多變的社會環(huán)境而深感痛苦。

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