郝志春　牟善武

摘 要：籃球是學校開展學校體育工作中最常見的體育運動，而籃球運動也在體育教學中存在著很多問題，該文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法等方法對延安市中小學開設的籃球體育教學內容，師資隊伍等方面的情況進行調查。了解發(fā)現延安市中小學籃球發(fā)展現狀較為滯后，學生沒有形成良好的籃球發(fā)展意識，領導不夠重視等原因，從而為延安市中小學籃球可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

關鍵詞：延安市 中小學籃球 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（c）-0224-01

在各個運動項目中，籃球運動屬于綜合性的運動，中小學參與籃球運動有助于培養(yǎng)中小學的綜合素質，增進身體健康，籃球運動作為健身性很強的運動項目，越來越多的青少年加入到籃球運動中來。中小學的籃球教學是在特定的條件下通過對中小學進行興趣引導和基本功的訓練來實現教學目的。通過籃球運動的教學，可以使學生了解籃球運動的相關知識，籃球運動中蘊涵著豐富的文化內涵，通過籃球運動的開展，可以使學生了解到國內外的籃球文化發(fā)展狀況，實際中籃球教學是否起到了這些作用呢？結果發(fā)現不容樂觀，研究中小學籃球發(fā)展現狀，使其更加適應當前各個中小學生鍛煉及體育教學的標準，為延安市中小學籃球發(fā)展現狀做出可行性的分析，力求為我市中小學籃球發(fā)展教學改革奠定一定的理論基礎。

1 籃球教學現狀調查

通過調查發(fā)現，中小學籃球教學中體育教師大多采用：一講解、二示范、三練習的教學方法，在此基礎上安排一些籃球游戲和籃球教學比賽。能令延安市中小學滿意學校安排的籃球可的人數占到71%，說明對學生籃球課的安排還是滿意的，基本呈現2∶1的比例，這與學生對籃球有較高的要求是相吻合的，中小學應根據學生的需求相應的增加籃球課的內容，使其更加滿足中小學生的需求。在調查中發(fā)現，被調查的學校當中除了幾所中學有籃球訓練隊，別的學校及學生參與籃球鍛煉的情況來看，中小學籃球課余訓練的情況并不普及。

2 學校體育教師的情況

調查過程中我們知道，學校體育教師男女性別比例為2∶1平均年齡在35歲左右，從教師學歷水平來看被調查的體育教師大多是本科學歷，有直接本科畢業(yè)的還有一些中老年教師是后期進修本科學位的，目前專科及?？埔韵碌捏w育教師占到被調查人數的1/10，所以體育教師的學歷水平相對較高。從教師所接受的學歷認定和進修單位來看主要是成人教育和函授教育這兩種。目前被調查的學校體育教師中大約有2名碩士畢業(yè)生，籃球專修的教師9名。調查還發(fā)現，基本上每一個學校都有外聘體育教師，外聘的體育教師占體育教師的人數較多，對于外聘的原因很多學校領導解釋是由于編制問題沒有解決，目前很多體育教師都是外聘人員，通過與教師及校領導的交談，我們也了解到很多教師對于編制問題是很苦惱的，這從一定程度影響了教師教學的積極性。

3 學生籃球的興趣度調查

籃球訓練與教學是建立在興趣的基礎上的，興趣是目的地的航標，有了興趣在教學和訓練中才能達到教學的目的，從中可以看出61%的學生喜歡籃球運動，25.9%的人處在中立的態(tài)度，處在中立的態(tài)度需要的是教師正確的指引與培養(yǎng)，培養(yǎng)處在中立階段的學生教師在教學中起一定的作用，這就在于教師在教學過程中的教學方法以及培養(yǎng)學生的興趣的能力。適合學生心理和學生感興趣的教學方法來吸引學生。學生的部分興趣來自于后天的培養(yǎng)。興趣與愛好是非常的重要，培養(yǎng)青少年的籃球興趣至關重要，只有培養(yǎng)了孩子的興趣才能使籃球愛好者終身投入于體育教育事業(yè)，成為終身的愛好者。

4 影響延安市中小學籃球可持續(xù)發(fā)展的因素

根據調查，延安市中小學體育教師的性別比例差距較大，學歷相對水平較低，專業(yè)知識比較薄弱，各個學校缺少專業(yè)的籃球專業(yè)教師。

學生學習負擔對中小學籃球運動的開展影響也是比較大的，課余活動、訓練首先要有時間的保證，現如今學生的學習壓力較大，學校也總是把所有時間給予學習上，課余活動、訓練時間所剩無幾，影響了學生的正常鍛煉，近年來教育屆人士強調給學生減壓，但是并沒有起到好的效果。由于考試制度的影響，減負成了一句空話，特別在中小學階段減負是有增無減的，每天的課外活動成了擺設品，有的學校干脆把體育課改為主課，還有的私立學校幾乎沒有雙休日，學生被沉重的學習壓力困惑，這樣就不能保證學生每天鍛煉一小時，在調查的學校中，學生普遍反應學習壓力大，課余時間少，沒有時間鍛煉，課余鍛煉成了他們的奢望。

5 結論

（1）在延安市中小學中，籃球運動是比較受中小學歡迎的運動項目之一，但是籃球場地和器材的缺乏，根本不能滿足學生日益增長的運動需求。

（2）小學比賽甚少，學生的積極性不高，小學的籃球課幾乎沒有開設，中學籃球比賽小范圍開展的比較好，比賽次數都比較滿意，但是在繁重的學習壓力下導致部分學生不參加課外籃球活動，全?；@球活動氛圍普及的范圍少。

（3）中學開展活動的形式比較單調，學校教師人數少，在活動中缺乏教師的指導，不利于學生興趣的培養(yǎng)。

（4）中小學是提高籃球運動興趣的最佳時期，發(fā)展我國籃球運動應從小抓起，科學規(guī)劃，大力普及以及搞好中小學籃球教學及訓練隊工作，使我市的籃球運動邁向新的臺階。

參考文獻

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